萬以內(nèi)的加法和減法例一

1、導(dǎo)學(xué)案授課年級主備教三年級學(xué)科數(shù)學(xué)甬張姍師課時共課時第1 課時課型問題解決多媒體使用班班通授課時 間課題兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加教材分析兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法是這一單兀的起始課。教材將本節(jié)知識與 幾百幾十加、減幾百幾十的進(jìn)位加法和退位減法已有知識聯(lián)系進(jìn)行教學(xué)編排。學(xué)生分析學(xué)生已學(xué)習(xí)了幾百幾十加、減幾百幾十的進(jìn)位加法和退位減法，引導(dǎo)學(xué)生把經(jīng) 驗遷移到兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法當(dāng)中來。教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)習(xí)掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，能正確計算。過程與方法經(jīng)歷合作探究算理的過程，掌握計算方法。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。重難點重點掌握兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法。難

2、點理解兩位靈敏連續(xù)進(jìn)位加法的算理。教學(xué)方法本課采用以合作學(xué)習(xí)、討論交流、自主探究為主要方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為期望的學(xué)生行為時間分配媒體應(yīng)用一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1課前收集，展示成果同學(xué)們，我們的祖國是資 源豐富的國家，有許多不同種 類的動物，你能說出幾種嗎？2、呈現(xiàn)信息，提出問題在我們的祖國，還生活著 幾種珍奇的動物。這幾種動物 分別屬于哺乳動物、鳥類、爬說出許多不同種類的動物同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許 多的數(shù)學(xué)信息，并根據(jù) 這些信息提出數(shù)學(xué)問 題。中國特有的鳥 類和爬行類一共有多 少種？8分鐘出示主題 圖，創(chuàng)設(shè)情 境，呈現(xiàn)信 息行類和兩棲類?，F(xiàn)在，我們就二、小組合作、

3、自主探究一同來看一看這四類動物在 我們國家存在的具體情況。請大家觀察統(tǒng)計表，看看 你能從中捕捉到哪些數(shù)學(xué)信 息？讓學(xué)生讀第題后，問： 你能正確地列出算式嗎？1、合作探究2、匯報交流3、算法評價你喜歡哪一種算法？為什么？4、指導(dǎo)看書看看課本中采用的是什 么方法？說一說，做加法時， 十位滿十了，該怎么辦？5、歸納方法：誰來說說怎樣用豎式計 算兩位數(shù)加兩位數(shù)？與我們 二年級學(xué)過的兩位數(shù)加兩位 數(shù)有哪些聯(lián)系和區(qū)別？計算 時應(yīng)注意什么？6、獨立完成第題指名上臺展示，并說說你中國特有的鳥類和兩棲類一共有多少種？98+25=先獨立嘗試計算，然后小組內(nèi) 交流討論，是怎樣計算 的。說出自己喜歡的算法。要體現(xiàn)出算

4、理。學(xué)生說算法，教師 相應(yīng)板書豎式，并作重 點講解。學(xué)生清楚地回答問題, 并進(jìn)行補(bǔ)充。與教師共同歸納 兩位數(shù)家兩位數(shù)的連 續(xù)進(jìn)位加的計算方法。學(xué)生上臺展示計 算過程，并與全班同學(xué) 交流算法。15分鐘三、鞏固應(yīng)用、發(fā)展能力是怎樣想的。7、引導(dǎo)小結(jié)通過同學(xué)們的努力，我們 解決了這兩個問題，這就是我 們學(xué)習(xí)的新內(nèi)容 兩位數(shù)加兩 位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法”（板書） 大家掌握了計算方法，我 們動物王國里的四位朋友每 位都給大豕出了一道題要考 考你們，你們有信心挑戰(zhàn)嗎？1、獨立完成：P16 “做一 做”的第1題2、數(shù)學(xué)醫(yī)院同學(xué)們完成得非常好，你 們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅讓老 師很欽佩，也打動了一位叫 小 認(rèn)真”的同

5、學(xué)。瞧，他開了一家 數(shù)學(xué)醫(yī)院下準(zhǔn)備招聘小神醫(yī)” 呢！全做對了的同學(xué)將被錄取 為該醫(yī)院的 小神醫(yī)”。我們趕 快走進(jìn)數(shù)學(xué)醫(yī)院去看看吧！3、趣味練習(xí)小認(rèn)真”非常感激同學(xué) 們的幫助，為了表示感謝，他 決定請我們這些小神醫(yī)”去他學(xué)生齊讀課題，并 理解意義。同學(xué)們踴躍挑戰(zhàn)，參與練習(xí)。板演、有選擇的說明算理。讓學(xué)生獨立完成，找出錯因，并訂正。13分鐘課件出示習(xí) 題，學(xué)生進(jìn) 行糾錯。四、全課總結(jié)，拓展延伸的農(nóng)家小院，我們現(xiàn)在就出發(fā)，有興趣嗎？花朵配葉子拔蘿卜算一算養(yǎng)雞場里的學(xué)問小認(rèn)真”的爸爸、媽媽可 是村里有名的養(yǎng)雞能手，下面 我們跟小認(rèn)真”去看看他家的 養(yǎng)雞場。你看到了什么？你能解決哪些數(shù)學(xué)問 題？先提出問題，再解答。這節(jié)課你學(xué)會了什么？打開課本進(jìn)行練 習(xí)。指名