高中美術(shù)專業(yè)課老師述職報(bào)告5篇

1、高中美術(shù)專業(yè)課老師述職報(bào)告5篇第一篇：高中美術(shù)專業(yè)課老師述職報(bào)告 高中歷史老師述職報(bào)告 推薦度： 美術(shù)教師述職報(bào)告 推薦度： 老師述職報(bào)告 推薦度： 高中教師述職報(bào)告 推薦度： 美術(shù)教師個(gè)人述職報(bào)告 推薦度： 相關(guān)推薦 第二篇：高中美術(shù)老師述職報(bào)告 本學(xué)期是我擔(dān)任高一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項(xiàng)工作。高中美術(shù)教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段之一，在促進(jìn)人的全面發(fā)展中起著非常重要的作用。而如何有效的開展美術(shù)教育，則要加強(qiáng)對(duì)美術(shù)教學(xué)方法的探索和研究。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。 美術(shù)教育與人和社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)，高中美術(shù)教育作為

2、實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段之2在促進(jìn)人的全面發(fā)展中起著不可忽視的作用。 2、認(rèn)真搞好本職教學(xué) 課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。在日常教學(xué)中，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。 3、 對(duì)于學(xué)校布置下來的各項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好。 反思本人在工作中存在的不足，主要有以下幾點(diǎn)： 1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面。 2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為我們龍岡中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，當(dāng)然，其他方面的工作也有待于精益求精，今

3、后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。 第三篇：美術(shù)老師述職報(bào)告 述 職 報(bào) 告 何煒 我叫何煒， 1997年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院藝術(shù)系美術(shù)教育專業(yè)，同年被分配至城固五中參加工作至今，現(xiàn)任城固五中美術(shù)教師，自2000年12月獲得中學(xué)二級(jí)教師資格，至今任中二已滿10年，任現(xiàn)職期間，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件，我符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師條件。以下是我任職10年來的工作述職。 教育方面：1997年從寶雞文理學(xué)院畢業(yè)后，我走進(jìn)城固五中的教育團(tuán)隊(duì)，在諸多教師的幫協(xié)下一路走來。我愛每一個(gè)學(xué)生，我愿意把全部熱情投住給他們，愿意欣賞他們盡情的發(fā)揮才智，我尊重每一位老師，我愿意把我全部的真誠獻(xiàn)給他們，愿意和

4、他們并肩行走在教育途中，我始終相信人不求最富有，但求最充實(shí)，不求最順利，但求最快樂，不求最聰明，但求最勤奮。積極向上的生活態(tài)度，讓學(xué)生隨時(shí)都能得到人生的啟示和積極情緒的感染。我正是在師生和諧共振、同事團(tuán)結(jié)互助的氛圍中實(shí)現(xiàn)自我，不斷成長，任現(xiàn)職以來，考核兩年為優(yōu)秀，其它均為合格。任中二10年期間，先后5次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。 教學(xué)方面：我是一名教師，教育的美不在它的絢爛，而在它的平和；教育的動(dòng)人不在它的激情，而在它的平靜。惟平和，才見教育的廣大；惟平靜，才見教育的深遠(yuǎn)。做一個(gè)平靜、平和但不平庸的教師是我的人生追求，以平靜、平和的心情欣賞教育的風(fēng)景是我的樂趣。所以無論是專職任教還是兼管學(xué)校書寫攝影

5、工作期間，我始終把教育理念與務(wù)實(shí)的工作精神緊密地結(jié)合，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在各級(jí)各類藝術(shù)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，自己的書法繪畫作品也多次在市縣組織的藝術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)。自己連續(xù)8年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，先后培養(yǎng)20多人考入國家本科院校，30多人進(jìn)入?？圃?。 教科研方面：2005年我撰寫的論文獲得教師報(bào)組織的全國論文大賽一等獎(jiǎng)，2006年一篇論文獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，2007年撰寫的論文被教研室評(píng)為二等獎(jiǎng)。同時(shí)積極參加各級(jí)各類教研教改活動(dòng)，兩次參加漢中市教育局組織的基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)，兩次參加陜西省高中新課程骨干教師省級(jí)研修。不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，虛心聽取同行的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)思想和方法，積累教學(xué)經(jīng)

6、驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。 生命何其所？我的生命因教育而存在， 生活何其樂？我的生活因?qū)W生而精彩！ 2010年8月30日 第四篇：美術(shù)老師學(xué)年述職報(bào)告 2011學(xué)年述職報(bào)告 2011學(xué)年感覺過的很快，一年來一直堅(jiān)持認(rèn)真貫徹黨的教育方針，關(guān)心時(shí)事政治，遵紀(jì)守法，處處嚴(yán)格要求自己，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)都能認(rèn)真做好，本學(xué)年一直在探索創(chuàng)新，不斷嘗試，做出了很多成果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、積極上進(jìn)，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí) 本人熱愛祖國熱愛黨，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。能遵紀(jì)守法，處處嚴(yán)格要求自己。熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。熱愛學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生能力與特長。 “本

7、學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)年來，我認(rèn)真參加區(qū)里組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)等。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。 二、開拓創(chuàng)新，以科研促進(jìn)提高 本人能在工作上開拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取，課堂上不斷嘗試新的教育教學(xué)方法，努力提高課堂效率和效果，課后積極撰寫論文，加強(qiáng)教育教學(xué)理論研究，繪畫輔導(dǎo)上除了繼續(xù)以前的的版畫外，本學(xué)年主

8、要探索高年級(jí)的剪紙輔導(dǎo)，在吸取傳統(tǒng)的剪紙技法的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的版畫基礎(chǔ)，創(chuàng)新出適合我校學(xué)生的剪紙教學(xué)技法，并且成效顯著。 三、特長培養(yǎng)，常抓不懈 在搞好教育教學(xué)科研工作的同時(shí)，我還針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真組織并帶好課外活動(dòng)小組，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生特長。本學(xué)期組織學(xué)生參加了市、區(qū)繪畫比賽，成績顯著，學(xué)生的興趣增強(qiáng)了，水平提高了 ，本學(xué)期的期末畫展也開展的很成功。 本學(xué)年結(jié)束，取得成績?nèi)缦拢?1，“區(qū)藝術(shù)小星星繪畫比賽中”中，12名學(xué)生獲得“一等獎(jiǎng)”,1名學(xué)生獲得“二等獎(jiǎng)”. 2，“市級(jí)藝術(shù)小星星比賽”，獲一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)兩名，本人榮獲長沙市中小學(xué)生書

9、法繪畫攝影比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。 3，在2011上學(xué)期中小學(xué)美術(shù)教師平面設(shè)計(jì)作品比賽中獲一等獎(jiǎng)。 4，撰寫的論文榮獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)。 5，長沙市美術(shù)老師剪紙大賽中獲銅獎(jiǎng)。 四、其他 學(xué)校的活動(dòng)宣傳任務(wù)很多，電腦制作和做道具的量很大，經(jīng)常要加班，但從沒有怨言，每次都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成。 五、強(qiáng)反思，總結(jié)得失。 反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)： 對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思； 教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中

10、的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)； 美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)天華學(xué)校美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。 第五篇：2013美術(shù)老師述職報(bào)告 美術(shù)老師述職報(bào)告 高瑞 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家下午好！ 時(shí)間真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去 ，本學(xué)期我所教年級(jí)，小至學(xué)前班大到五年級(jí)，為了總結(jié)得失，為今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下： 一、 教學(xué)方面： 為了提高教學(xué)的有效性，本學(xué)期幾乎都在多媒體授課，這樣不僅教師教的輕松，學(xué)生也在輕松活潑的氣氛中學(xué)到了知識(shí)。不同年級(jí)采取不同的授課方式，上好每一節(jié)課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美

11、術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，不同年級(jí)采用不同的批改方法，例如：優(yōu)、良、中、差，打分制，加注評(píng)語，個(gè)別輔導(dǎo)等。注重學(xué)生的心理教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)提高學(xué)生的繪畫水平、審美能力、動(dòng)手能力以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，從而在原來的基礎(chǔ)上有所提高。在這里也非常感謝我的師傅，她不僅在教學(xué)方面給我認(rèn)真、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)外，而且在平時(shí)的生活中也教導(dǎo)我做人的道理，沒有我的師傅就沒有我的教學(xué)成長，思想成長。在這我要說聲，師傅謝謝

12、您。 二、師德方面 關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是教師必須具備的學(xué)生觀。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。比如五年級(jí)二班的李艷平同學(xué)，他由于小時(shí)候發(fā)燒過度，所以智商比一般的孩子低。課上他一直都是自己一個(gè)人坐在后面，很少跟同學(xué)接觸。在美術(shù)課上，雖然他可能聽不懂我在講什么，但是，每次上美術(shù)課，我都抽空和他交流，聊天，有時(shí)教他學(xué)寫自己的名字，雖然不是那么可觀，但是他變得愿意跟我說話了，見到我也主動(dòng)打招呼了，心里也有所喜悅。當(dāng)我問到哪個(gè)老師對(duì)他最好的時(shí)候，他的回答讓我很訥悶，“數(shù)學(xué)李老師”，我用懷疑的口氣再次問他時(shí)，原來是新來的數(shù)學(xué)老師，哦，這我才明白，是他的班主任張曉琳老師。由此可以看出一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的影響是多么的大，即使他是一個(gè)有缺陷的孩