1、讓我們蕩起雙槳

1、1、讓我們蕩起雙槳 教學內(nèi)容：讓我們蕩起雙槳教學目的： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的一個字識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、通過誦讀感悟，理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想感情。教學重難點：練習有感情朗讀課文并背誦，并通過想象說出詩歌描繪的情景。 教學準備： 錄音機、小黑板、卡片等教學時間：兩課時。 教學過程： 第一課時 教學內(nèi)容：初讀課文。教學過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題： 1. 今天我們來學習一首詩，題目是讓我們蕩起雙槳 作者喬羽（喬羽作詞）寫的是我們少年兒童在公園劃船的歡樂情景。 2.介紹北海： 在北京

2、故宮西北側(cè)，是我國現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國重點文物保護單位。 二、范讀課文，學習課文中的生字。 1、指導看圖。 水面上有哪些人？哪些景物？他們在干什么？西周有哪些美麗的景物？ 范讀課文。 學生讀課文，理解課文內(nèi)容 學習課文的部分生字。 三、學習課文第一小節(jié)。 1.知識學生讀課文，聯(lián)系句子理解“環(huán)繞”、“飄蕩”、“涼爽”等詞義。 2.想象、看圖、畫面有些什么？ 3.出示句子。 “水面上”“小船”“四周” “我們”4.提問，這一小節(jié)主要寫了哪些景物。<小船、白塔、綠樹、紅墻> 從課文中找出來。 四、作業(yè)設(shè)計： 1.描紅： 2、熟讀課文第一小段。第二課時 教學

3、內(nèi)容：精讀感悟課文。教學過程：一、復習鋪墊。 1、指名背誦第一段。 2、默寫生字。 二、感悟?qū)W習課文第二段。 1.指名學生朗讀第二段。 提問 這一段又描寫哪些景物？（陽光、小魚） 課文中“紅領(lǐng)巾迎著太陽”一句中的“紅領(lǐng)巾”指的是什么？（少年兒童，少先隊員） 比較“映”與“應”、“漂”與“飄”字的音、行、義。 講課文中“灑”的意義，這樣寫有什么好處？課文中三四兩句運用了什么手法（擬人） 比較“迎面”與“迎著”的詞義。 2.小結(jié)。（讓學生自己講） 三、感悟?qū)W習課文第三段。 1.學習課文第三段（集體朗讀） 2.理解詞義“盡情” 3.思考： 課文中"是水給我們安排下幸福生活中“誰”指什么？（讀中體會）從文中哪一句看出劃船時間？ 課文中每段最后兩句三次重復，有什么作用？ 4.小結(jié)這一段。 四、指導背誦. 根據(jù)掛圖，指導背誦。相機板書 第一小節(jié)：“倒映”、“環(huán)繞”（欣賞美景）用輕聲和贊美的語氣讀。 第二小節(jié)"迎、灑、望、聽 "用高興和自豪的語氣朗讀。 第三小節(jié)"問、誰安排"用感激的語氣朗讀。同桌互背練習。 五、歌曲欣賞讓我們蕩起雙槳 播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海公園，夕陽下游玩的歡樂情景