《絕句》教案1

1、絕句蘇南 萬(wàn)麗紅教學(xué)目標(biāo)：1、 會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)生字。2、 有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。3、 激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 理解詩(shī)句，通過(guò)詩(shī)中所描寫(xiě)的景色，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2、 感情朗讀背誦古詩(shī)。3、 深刻理解詩(shī)文含義，并能用自己的話(huà)講出詩(shī)文的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入課題1、同學(xué)們，今天，何老師給大家?guī)?lái)了兩張照片。 ppt 西嶺雪山這是哪兒？西嶺雪山 去西嶺雪山玩過(guò)的孩子舉手我看看 師環(huán)顧四周 你去西嶺雪山干什么？堆雪人、打雪仗、滑雪哇，你們?cè)谖鲙X雪山玩得這么開(kāi)心?。?、離我們眉山不遠(yuǎn)，還有這樣一座繁華的大都，你們看，這就是

2、我們的省府 ppt成都哪些孩子去過(guò)成都？生舉手3、看來(lái)同學(xué)們對(duì)我說(shuō)的這些地方都不陌生，那今天，我們就走進(jìn)一首詩(shī)，它和成都有關(guān)，和西嶺雪山有關(guān)，來(lái)，我們齊讀課題， 預(yù)設(shè)：請(qǐng)跟我讀真好聽(tīng)，再讀。生讀課題二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、這是怎樣的一首詩(shī)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們翻到 78 頁(yè)，自由朗讀詩(shī)歌，讀完之后，把生字圈出來(lái)。再借助拼音朋友把生字讀幾遍，把它們讀準(zhǔn)確。2、圈好生字的小朋友，請(qǐng)用行動(dòng)告訴我。 師環(huán)顧生二六班的孩子們讀書(shū)習(xí)慣就是好，我還想看你們讀一遍，這一次，你們要把詩(shī)句讀通順哦！ 生讀3、你們?cè)谧x書(shū)，我在讀你們。你們認(rèn)真讀書(shū)的樣子，真可愛(ài)！我還想看你們讀書(shū)，怎樣讀呢？讀給同桌的伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。如果

3、發(fā)現(xiàn)有字音的問(wèn)題，請(qǐng)你及時(shí)為他糾正！生讀4、 會(huì)讀的孩子請(qǐng)用姿勢(shì)告訴我，你會(huì)讀啦！ 手勢(shì)你也會(huì)讀啦，真棒！如果，有些詞語(yǔ)寶寶， 從詩(shī)句里跳出來(lái)， 你還認(rèn)識(shí)它嗎？趕快跟他們打打招呼！ ppt 黃鸝 白鷺 西嶺 翠柳 東吳 停泊 5、 、誰(shuí)愿意來(lái)教大家讀一讀。 生教讀你是個(gè)了不起的小老師，請(qǐng)坐！6、我們一起來(lái)讀一讀！ 生讀7 、 這些加點(diǎn)的字， 都是生字。 你們是用什么妙招， 這么快就記住了它們啦?（ 鸝 鷺 嶺泊 吳）生自由發(fā)揮，教師隨機(jī)給與表?yè)P(yáng)8、孩子們記字的妙招可真多，為你們點(diǎn)贊！如果這些生字藏進(jìn)古詩(shī)中，你們還能準(zhǔn)確地讀出來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀 ppt 古詩(shī)你來(lái)9 、預(yù)設(shè)一、 行讀正確了你真了不起

4、，這個(gè)多音字有兩種讀法，行和行，在這兒讀行，跟我讀，行，一行，一行白鷺上青天，為什么要讀行呢？師邊說(shuō)邊打問(wèn)號(hào)待會(huì)兒，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，看看能不能找到答案預(yù)設(shè)二、 行讀音錯(cuò)誤這個(gè)多音字有兩種讀法，行和行，在這兒應(yīng)該讀行，請(qǐng)跟我讀，行，一行，一行白鷺上青天，為什么讀行呢？師邊說(shuō)邊打問(wèn)號(hào)待會(huì)兒，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，看看能不能找到答案10、現(xiàn)在，我們一起來(lái)讀一讀這首詩(shī)生讀三、用對(duì)對(duì)子的形式，讀出古詩(shī)的節(jié)奏1、 你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這首詩(shī)非常有趣， 就像在對(duì)對(duì)子。 你們瞧， 兩個(gè)對(duì)什么？ 一行這樣答復(fù)我兩個(gè)對(duì)一行黃鸝對(duì)什么黃鸝對(duì)白鷺鳴翠柳對(duì)什么鳴翠柳對(duì)上青天2、其實(shí)，像這樣的對(duì)子歌，我們?cè)诒緦W(xué)期的園地一就見(jiàn)

5、過(guò)了，還記得嗎？楊柳綠千里春風(fēng)暖萬(wàn)家黃鶯鳴翠柳紫燕剪春風(fēng)3、讀對(duì)子，拍著手，更有趣。同學(xué)們，小手準(zhǔn)備，我們拍著手，對(duì)一對(duì)，兩個(gè)對(duì)什么，請(qǐng)你來(lái)，拍著手，告訴我?guī)熓痉兑唤M的孩子告訴我，全班同學(xué)對(duì)一對(duì)逐個(gè)讀4 、孩子們真了不起，我為你們點(diǎn)個(gè)贊！ 師豎大拇指同學(xué)們，正因?yàn)檫@首詩(shī)采用了對(duì)對(duì)子的形式，所以節(jié)奏非常明快?，F(xiàn)在我們就拍著手讀讀。 生讀詩(shī)5、我們?cè)谧x詩(shī)歌的時(shí)候，如果稍加變化，也可以非常好玩，你們看ppt ，我們來(lái)重復(fù)前兩個(gè)字， 會(huì)有什么不一樣的效果呢？請(qǐng)跟我來(lái) 師示范 學(xué)會(huì)了嗎？ 學(xué)會(huì)了來(lái)，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，預(yù)備起6、這樣讀詩(shī)很有趣吧！ 有趣想不想挑戰(zhàn)自己， 想那我們?cè)黾狱c(diǎn)難度 ppt 聽(tīng)?zhēng)熓痉赌?/p>

6、來(lái)學(xué)學(xué) 生讀太了不起了！同學(xué)們，你們會(huì)嗎？會(huì)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，預(yù)備起7、 我發(fā)現(xiàn)， 你們真是冰雪聰明， 一學(xué)就會(huì)！ 如果， 再增加難度， 你們還會(huì)讀嗎 ?(ppt)誰(shuí)來(lái)試一試預(yù)設(shè)一：你真是朗讀小天才，讓我們像他一樣讀一讀生讀預(yù)設(shè)二：寶貝，讀這句時(shí)，最后那個(gè)鳴翠柳，可以變換一下。仔細(xì)聽(tīng)?zhēng)熓痉兑黄饋?lái)全班讀8、同學(xué)們，好玩嗎？好玩玩著玩著，不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)把這首詩(shī)讀了好多遍啦。四、理解詩(shī)意，感受古詩(shī)意境美學(xué)習(xí)：窗含西嶺千秋雪1、誒，我們不是說(shuō)，今天學(xué)的這首詩(shī)寫(xiě)到了西嶺雪山嗎？同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕 ppt全詩(shī)哪句詩(shī)在寫(xiě)西嶺雪山呢？生: 窗含西嶺千秋雪我們一起讀一讀。 生讀西嶺雪山上有什么呢？雪2、西嶺

7、雪山的雪厚厚的，終年不化，你們猜，我是從哪個(gè)詞看出來(lái)的？千秋3、 在這里， 秋是年的意思。 千秋就是千年的意思。 千秋雪真的是千年不化的積雪嗎？當(dāng)然不是，這是一種虛指的寫(xiě)法，意思是指西嶺雪山的雪終年不化。4、對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這是多么令人向往的的雪山啊，我們可以在那里盡情地打雪仗，堆雪人，可是，杜甫去西嶺雪山堆雪人、打雪仗沒(méi)有？沒(méi)有你從詩(shī)句中的哪個(gè)詞知道的？窗含5、哦，原來(lái)，他是透過(guò)窗子看到的。瞧，這就是一個(gè)窗框，我透過(guò)這個(gè)窗框，看到了你們一張張可愛(ài)的笑臉 舉到生面前 寶貝， 你透過(guò)這個(gè)窗框看見(jiàn)了什么 ?（生答）孩子，你透過(guò)這個(gè)窗框又看見(jiàn)了什么呢？ （生答寶貝，現(xiàn)在你大膽地朝教室后面看一看，你又看到

8、了什么 ?（生答 ）6、當(dāng)年的杜甫，他在家中，透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)了什么呢？西嶺雪山7、西嶺雪山就像一幅畫(huà)，呈現(xiàn)在了杜甫面前，讓我們美美地讀讀這一句。（ 生讀 ）好聽(tīng)，再讀。 生讀學(xué)習(xí)：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳1、杜甫的家離西嶺雪山有多遠(yuǎn)呢？你猜生答復(fù)你猜。告訴你吧，他的家在成都。2、西嶺雪山離成都一百多里，是成都到眉山兩倍的距離呢，這么遠(yuǎn)，杜甫都能看到山上的積雪，這究竟是什么季節(jié)，天氣這么好，能見(jiàn)度這么高？請(qǐng)看大屏幕，趕快在詩(shī)中找找答案吧！ ppt 出示整首詩(shī)3、你說(shuō)一說(shuō)這是哪個(gè)季節(jié)？春天哪句詩(shī)告訴你，這是春天（ 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 ）詩(shī)中的兩只黃鸝在干什么呢？ 它們?cè)趪\嘰喳喳地叫 你從哪個(gè)字發(fā)現(xiàn)的？ （ 鳴）在

9、這句詩(shī)中， ppt 鳴變紅 這個(gè)“鳴字可以換作哪些字？叫 說(shuō) 講 唱 師豎起大拇指說(shuō)：好妙 棒 贊4、 我很好奇， 這兩只黃鸝， 它們究竟在柳樹(shù)上說(shuō)些什么？講些什么？唱些什么呢？寶貝，你能告訴我嗎生答復(fù)師評(píng)價(jià)5、多么快樂(lè)的黃鸝??！謝謝你們把這份快樂(lè)傳遞給我。女孩子們，準(zhǔn)備，帶上這樣的感情讀一讀。 生讀6、男孩子們超過(guò)女生，準(zhǔn)備生讀學(xué)習(xí) : 一行白鷺上青天1、 孩子們， 杜甫除了看見(jiàn)兩只黃鸝， 還看見(jiàn)了什么呢？ 白鷺 瞧， 白鷺來(lái)了。 ppt白鷺和詩(shī)句2、杜甫看到的僅僅是兩只白鷺嗎？不是那是多少？生答：一行什么是一行呢？同學(xué)們，現(xiàn)在我就請(qǐng)一行白鷺上臺(tái)來(lái)，誰(shuí)來(lái)？請(qǐng)生你坐的很端正，你來(lái)，你來(lái)，你也來(lái)

10、，同學(xué)們，這就是一行。3、原來(lái)，一行表示的是數(shù)量，所以，當(dāng)然不能讀行了。這個(gè)問(wèn)號(hào)已經(jīng)找到答案啦！師把問(wèn)號(hào)擦掉4、我想采訪(fǎng)一下小白鷺，請(qǐng)問(wèn)你們排著整齊的隊(duì)伍，要到哪里去??？在藍(lán)天上飛翔你要去哪兒呢？上青天5、在詩(shī)句中，青就是藍(lán)。上青天就是飛上藍(lán)天的意思。同學(xué)們，現(xiàn)在，我們都是小白鷺啦，請(qǐng)做好準(zhǔn)備，開(kāi)始快樂(lè)飛翔吧！ 生自由飛6、在藍(lán)藍(lán)的天空中飛翔，小白鷺，你看到了什么？引導(dǎo)：你看到桃花你看到柳樹(shù)你看到小草7、謝謝你們的表演，給我們的課堂帶來(lái)了生機(jī)。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)當(dāng)可愛(ài)的小白鷺，全體起立，讓我們美美地讀讀這一句 （生讀 ）小白鷺，讀得好！如果一邊讀，一邊揮動(dòng)著翅膀，那就更好了，準(zhǔn)備生讀 學(xué)習(xí)：

11、門(mén)泊東吳萬(wàn)里船1、 ppt 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船同學(xué)們，你們猜一猜，船停在哪兒？門(mén)前這些船是從哪兒來(lái)的？東吳東吳離成都杜甫的家到底有多遠(yuǎn)呢？師體態(tài)指：萬(wàn)里 萬(wàn)里也是一種虛指，表示這些船，從東吳到成都走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。2、杜甫看到家門(mén)口停泊著從遙遠(yuǎn)的東吳來(lái)的船只，感慨萬(wàn)千。這是為什么呢？有一個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？想你們?cè)诠适轮幸欢苷业酱鸢浮６鸥?3 歲那年的冬天， “安史之亂爆發(fā)了。 ppt 戰(zhàn)爭(zhēng)首都長(zhǎng)安很快被叛軍攻下，他們到處燒殺搶掠，宮殿和民宅在大火中熊熊燃燒。 ppt 圖片老百姓們背井離鄉(xiāng)，逃避戰(zhàn)爭(zhēng)，杜甫的一家開(kāi)始了他們亡命天涯的生活。 ppt 圖片寒冷的冬天里，北風(fēng)呼呼地刮著，他們走了上千里的路程

12、，流亡到了成都，在朋友嚴(yán)武的幫助下，才結(jié)束了自己流離失所的生活。幾年后， “安史之亂終于得以平定， ppt 圖片杜甫快樂(lè)極了。春天的早晨，他推開(kāi)窗戶(hù)，看到了河流里船只重新通航，自己又可以坐船回到故土啦！3、 同學(xué)們， 故事聽(tīng)完了， 你們知道杜甫看到這些船只時(shí)， 他的心情怎樣？ 快樂(lè) 快樂(lè) 沖動(dòng)為什么呢？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)因?yàn)槎鸥ι钣职捕?因?yàn)槎鸥τ挚梢曰氐郊亦l(xiāng)了我明白啦！你們的話(huà)用一個(gè)詞來(lái)講，就是情美師板書(shū)：情美 。讓我們也帶著這樣的感情讀一讀。門(mén)泊東吳萬(wàn)里船 師引讀兩遍五、總結(jié)全詩(shī)課外拓展1、 ppt 全詩(shī)小小的一首詩(shī)， 28 個(gè)字，不僅寫(xiě)出了詩(shī)人情美，還給我們描繪了一幅幅美妙的畫(huà)面。黃鸝歌唱，白鷺翩飛，雪山如畫(huà)，門(mén)泊船只，用一個(gè)字來(lái)概括，那就是美 ，兩個(gè)字概括，那就是很美 ，三個(gè)字概括呢非常美 師板書(shū)：景美 讓我們一起來(lái)讀一讀這首詩(shī)。2、杜甫對(duì)成都的感情極為深厚，他在成都居住的四年