精品資料（2021-2022年收藏）老港鎮(zhèn)中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃中期評(píng)估自評(píng)報(bào)告

1、老港鎮(zhèn)中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃中期評(píng)估自評(píng)報(bào)告老港鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所具有悠久辦學(xué)歷史的典型農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生997人，教職工80人，25個(gè)教學(xué)班，學(xué)校占地面積18840平方米，建筑面積6447平方米，戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)地面積5166平方米，綠化總面積7016平方米, 綠化覆蓋率47.5%。近幾年，學(xué)校依托我國(guó)第一枚探空火箭在老港發(fā)射的這一得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，搶抓機(jī)遇、拓寬內(nèi)涵，確立以“火箭精神”為核心，以航天科技教育為突破、以學(xué)校文化品牌的形成與各項(xiàng)工作的整合引領(lǐng)并促進(jìn)學(xué)校和諧、可持續(xù)性發(fā)展的工作思路，堅(jiān)持“以人為本、依法治校、以德立校、特色強(qiáng)校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以二期課改的全面推開(kāi)和人事制度改革為

2、契機(jī)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理與改革，以火箭精神引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，使學(xué)校管理日趨規(guī)范，評(píng)估考核機(jī)制日益完善，師生行為規(guī)范不斷提升，學(xué)校文化品牌逐步形成，教育質(zhì)量不斷提高，學(xué)校整體形象全面確定，辦學(xué)特色進(jìn)一步彰顯，贏得了百姓與社會(huì)的信任與首肯，一年多來(lái)，學(xué)校先后獲：區(qū)首家上海市航天科技特色學(xué)校、市安全文明校園、市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)集體、區(qū)文明單位、區(qū)科技特色學(xué)校、區(qū)紅十字達(dá)標(biāo)學(xué)校、區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、區(qū)健康單位、區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)組織先進(jìn)集體、區(qū)暑期工作先進(jìn)集體、校舍管理、綠化管理分獲區(qū)二等獎(jiǎng)港小正在朝著南匯區(qū)一流農(nóng)村學(xué)校全面邁進(jìn)。一、自評(píng)報(bào)告出臺(tái)的過(guò)程與方法本著“自查、反思、調(diào)整、提高”宗旨，學(xué)校根

3、據(jù)督導(dǎo)室的有關(guān)要求，召開(kāi)校務(wù)會(huì)議探討三年發(fā)展規(guī)劃落實(shí)情況，回顧總結(jié)一學(xué)年的工作，確定三級(jí)評(píng)估指標(biāo)。召開(kāi)行政會(huì)議，要求各條線(xiàn)負(fù)責(zé)人根據(jù)年度目標(biāo)，認(rèn)真結(jié)合工作實(shí)施與推進(jìn)，在完善三級(jí)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，客觀寫(xiě)出各條線(xiàn)自評(píng)報(bào)告。然后召開(kāi)教職工懇談會(huì)，征求教師對(duì)學(xué)校規(guī)劃運(yùn)行情況的意見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校撰寫(xiě)中期自評(píng)報(bào)告，再召開(kāi)行政例會(huì)，對(duì)報(bào)告進(jìn)行討論修改，最后征求教工代表意見(jiàn)后，形成學(xué)?？倛?bào)告。二、自評(píng)內(nèi)容一級(jí)指標(biāo)負(fù)責(zé)人二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)自評(píng)簡(jiǎn)述達(dá)成度組織管理桂浩吳根初健全機(jī)構(gòu)，制定發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)責(zé)任制，完善落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各項(xiàng)制度確保合理可行，科學(xué)明晰，動(dòng)作有序。1、完善管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化對(duì)規(guī)劃的落實(shí)。建立健全管理網(wǎng)

4、絡(luò)，成立發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展與規(guī)劃工作，明確分工，設(shè)立各條線(xiàn)專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)人，制定條線(xiàn)三年發(fā)展規(guī)劃，負(fù)責(zé)規(guī)劃落實(shí)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查工作進(jìn)展情況，對(duì)學(xué)校規(guī)劃運(yùn)作狀態(tài)實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤，及時(shí)反饋調(diào)控，調(diào)整規(guī)劃發(fā)展中出現(xiàn)的偏差。每年的計(jì)劃與總結(jié)能與規(guī)劃實(shí)施相吻合。達(dá)標(biāo)2、完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。結(jié)合教育改革發(fā)展的形勢(shì)與學(xué)校自身發(fā)展要求，進(jìn)一步完善和修訂了學(xué)校規(guī)章制度，補(bǔ)充了專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置方案、績(jī)效獎(jiǎng)金發(fā)放實(shí)施方案、關(guān)于加班補(bǔ)貼的有關(guān)規(guī)定等規(guī)定。注重實(shí)施過(guò)程的監(jiān)控、評(píng)估與考核的推進(jìn)與民主管理的公開(kāi)、公正、公平。3、班子和諧團(tuán)結(jié)，富有戰(zhàn)斗力。從構(gòu)建團(tuán)結(jié)、協(xié)作、精干、高效的學(xué)習(xí)型班子入手，強(qiáng)化行政人

5、員大局、責(zé)任意識(shí)，提高管理、服務(wù)能力，塑造人格魅力。每周一的行政學(xué)習(xí)制度雷打不動(dòng)，例會(huì)中，強(qiáng)化批評(píng)與自我批評(píng)，交流、反思工作得失，總結(jié)、探討工作進(jìn)程，落實(shí)責(zé)任追究。落實(shí)每月一次的教師懇談會(huì)，主要行政當(dāng)場(chǎng)答詢(xún)、事后整改。構(gòu)建能上能下機(jī)制，從思想上、業(yè)務(wù)上、考核上推進(jìn)班子管理、服務(wù)能力提高。注重能者上、平者讓、庸者下的機(jī)制創(chuàng)建，確保班子隊(duì)伍的示范引領(lǐng)作用。4、黨支部核心作用得到充分發(fā)揮。黨支部開(kāi)展“學(xué)洋山精神，揚(yáng)火箭精神，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促學(xué)校發(fā)揚(yáng)”和“發(fā)揚(yáng)火箭精神，提升港小教師形象”、“黨風(fēng)廉政教育月”等系列主題教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、參觀、請(qǐng)專(zhuān)家講座、網(wǎng)上論壇、征文評(píng)選等豐富多彩的活動(dòng)，全體教職

6、工整體素質(zhì)有新的提高、精神面貌有新的氣色、工作作風(fēng)有新的轉(zhuǎn)變、大局意識(shí)有新的增強(qiáng)。學(xué)校黨支部被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)黨支部。5、民主管理、校務(wù)公開(kāi)工作扎實(shí)推進(jìn)。發(fā)揚(yáng)民主管理的優(yōu)良作風(fēng)，積極做好校務(wù)公開(kāi)。一是學(xué)校的重大事項(xiàng)，如人事變動(dòng)、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、學(xué)年度考評(píng)、年度考核等，及時(shí)利用教職工會(huì)議、懇談會(huì)、宣傳欄、每周工作安排、校園網(wǎng)等進(jìn)行公開(kāi)。二是開(kāi)好每月一次懇談會(huì)，學(xué)校每月不定期的召開(kāi)懇談會(huì)，了解教職工對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，對(duì)學(xué)校班子人員的意見(jiàn)，教職工工作中遇到的困難和問(wèn)題，同時(shí)學(xué)校對(duì)當(dāng)前工作進(jìn)行通報(bào)、溝通，這樣縮短了領(lǐng)導(dǎo)與群眾的距離，有效地把矛盾化解在基層單位。學(xué)校工會(huì)組織充分發(fā)揮民主管理和監(jiān)督作用，健全、

7、建立教代會(huì)制度，積極做好教代會(huì)評(píng)議工作，對(duì)學(xué)校重大項(xiàng)目，教職工的評(píng)選、評(píng)獎(jiǎng)制度的形成進(jìn)行審定，工會(huì)組織在帶領(lǐng)廣大教職工參與學(xué)校管理，改革與發(fā)展中起到積極作用。一級(jí)指標(biāo)負(fù)責(zé)人二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)自評(píng)簡(jiǎn)述達(dá)成度6、辦學(xué)特色進(jìn)一步彰顯。學(xué)校依托我國(guó)第一枚探空火箭在老港發(fā)射的特定資源優(yōu)勢(shì)，深入挖掘火箭精神內(nèi)涵，積極開(kāi)展學(xué)校文化品牌與學(xué)校各項(xiàng)工作的整合研究與實(shí)踐工作，編輯校本教材，落實(shí)校園文化布置，創(chuàng)辦小火箭報(bào)、創(chuàng)辦校刊“港小教育”、增設(shè)少先隊(duì)“火箭章”，努力把火箭精神滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，形成辦學(xué)特色。我校是區(qū)科技特色學(xué)校，06年被命名為南匯區(qū)首家“上海市航天科技教育特色學(xué)校”。德育工作沈?qū)Ｖ軅ゾ匦聵?gòu)

8、建德育管理體系，布置“火箭精神”宣傳陣地，組建好各種社團(tuán)，確立學(xué)校德育子課題，開(kāi)展校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)。1、德育管理網(wǎng)絡(luò)、制度、評(píng)價(jià)機(jī)制不斷完善1、成立由黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)、婦及班主任代表組成，并由德育干部具體負(fù)責(zé)的德育工作隊(duì)伍。營(yíng)造了領(lǐng)導(dǎo)管理育人，教師教書(shū)育人，員工服務(wù)育人，人人都是德育工作者的大德育氛圍。2、德育工作制度不斷完善。制定了老港鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范基本要求、老港鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任工作考核制度等相關(guān)制度。3、每學(xué)期，把師德作為教師工作考評(píng)的重要內(nèi)容之一，每學(xué)期末學(xué)校對(duì)各班主任的工作給予考核與獎(jiǎng)勵(lì)。達(dá)標(biāo)2、有針對(duì)性地開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)。1、充分發(fā)揮思想品德課、班隊(duì)課、晨會(huì)課的作用，對(duì)學(xué)

9、生進(jìn)行“兩綱”教育，讓學(xué)生了解中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德2、積極做好愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、禁毒教育的試點(diǎn)工作，深入開(kāi)展“兩綱教育”、誠(chéng)信教育、安全教育、心理健康教育等主題教育活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)生思想道德建設(shè)。以遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命、認(rèn)識(shí)毒品危害， 一生遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛(ài)生命等主題的毒品預(yù)防教育，以健康單位、無(wú)煙學(xué)校和紅十字會(huì)合格校的創(chuàng)建等活動(dòng)使生命教育更加具體化。3、每周一國(guó)旗下的講話(huà)，以最快地速度介紹時(shí)事政治新聞，介紹社會(huì)新風(fēng)尚，介紹社會(huì)主義建設(shè)的新成就。用社會(huì)發(fā)展實(shí)例來(lái)證明社會(huì)主義制度的優(yōu)越，共產(chǎn)黨的偉大。同時(shí)可以及時(shí)地表?yè)P(yáng)學(xué)校里的好人好事，從而教育學(xué)生。4、結(jié)合特奧運(yùn)動(dòng)會(huì)、黨的十七大、

10、嫦娥一號(hào)的發(fā)射等重大活動(dòng)，學(xué)校積極組織多種形式的觀摩慶祝活動(dòng)。3、德研、各教育活動(dòng)能?chē)@“火箭精神”有序開(kāi)展。1、德育科研工作有序展開(kāi)。子課題“以小火箭研究所為抓手，推進(jìn)隊(duì)員科學(xué)素質(zhì)提高的實(shí)踐與研究”已確立。2、積極開(kāi)展以“火箭精神”為主要內(nèi)涵的班級(jí)文化評(píng)比，促進(jìn)“火箭文化”的形成與輻射。3、舉行了“火箭杯”故事賽，科學(xué)家童年奮發(fā)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為新中國(guó)的建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)的的故事，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性，學(xué)?；鸺竦膬?nèi)涵得以延伸，凸現(xiàn)了火箭特色的校園文化。一級(jí)指標(biāo)負(fù)責(zé)人二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)自評(píng)簡(jiǎn)述達(dá)成度4、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，重視對(duì)班主任的培訓(xùn)。通過(guò)間周一的政治學(xué)習(xí)、專(zhuān)題教育和各類(lèi)活動(dòng)，營(yíng)

11、造人人都是德育工作者的氛圍。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。定期召開(kāi)班主任例會(huì)，使例會(huì)成為交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和討論解決問(wèn)題的平臺(tái)，成為校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)班主任工作、班主任反饋意見(jiàn)的場(chǎng)所，成為溝通學(xué)校與班級(jí)、班級(jí)與班級(jí)間信息的橋梁。例會(huì)提高了班主任的工作能力，增強(qiáng)了班主任的責(zé)任感，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了明顯的變化。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行規(guī)訓(xùn)練，做好行偏生的幫教工作。堅(jiān)持文明行為天天評(píng)、每月班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比、紅領(lǐng)巾值日崗等形式，規(guī)范小學(xué)生的行為規(guī)范。加強(qiáng)了對(duì)行偏生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫教工作，厭學(xué)情緒得以糾正，思想覺(jué)悟有所提高，我校連續(xù)幾年無(wú)案發(fā)。學(xué)校還設(shè)立了幫困基金，幫助困難學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。6、認(rèn)真組織校內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。1

12、、德育實(shí)踐基地教育活動(dòng)有序展開(kāi)。對(duì)中國(guó)第一枚探空火箭發(fā)射基地這一得天獨(dú)厚教育資源，從觀看當(dāng)年發(fā)射錄像到參觀發(fā)射實(shí)地和寫(xiě)心得的教育活動(dòng)，做到定時(shí)間，定年級(jí)，定形式，定要求。使我們港小學(xué)生必聽(tīng)的一課。通過(guò)看錄像，參觀實(shí)地和科技課的課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)到了當(dāng)年火箭人的創(chuàng)業(yè)精神、對(duì)科學(xué)認(rèn)真態(tài)度以及銳意進(jìn)取的精神。2、認(rèn)真組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生外出社會(huì)實(shí)踐（春秋游），積極參加鎮(zhèn)愛(ài)衛(wèi)辦“人人動(dòng)手，清潔家園”、為規(guī)范我國(guó)語(yǔ)言文字，學(xué)生進(jìn)社區(qū)找錯(cuò)別字等活動(dòng)。7、組建各類(lèi)社團(tuán)，并開(kāi)展活動(dòng)。為了使“兩綱”教育落到實(shí)處，成立了小火箭文學(xué)社、小火箭廣播社和紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)等一系列社團(tuán)。在市、區(qū)組織的各類(lèi)

13、比賽中，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)頗多：鼓號(hào)隊(duì)獲區(qū)一等獎(jiǎng)，在“隆的夢(mèng)”親子“禮儀在心中”知識(shí)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)；在“經(jīng)典走進(jìn)心靈，讓閱讀成為習(xí)慣”讀書(shū)書(shū)評(píng)比賽中分獲市、區(qū)三等獎(jiǎng)；學(xué)校大隊(duì)部獲“奇妙的蔬菜王國(guó)”繪畫(huà)比賽及 “隆迪博士夢(mèng)”杯南匯區(qū)中小學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)8、社區(qū)，家庭和學(xué)校密切配合，形成教育合力。成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加主題班會(huì)。以學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、感恩父母為主題的班隊(duì)會(huì)贏得了參加會(huì)議的家長(zhǎng)的一致好評(píng)，學(xué)校在07年南匯區(qū)中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作中驗(yàn)收合格。9，認(rèn)真做好暑期工作。精心組織好學(xué)生的寒署假，豐富兒童的假期生活。每年寒署假，學(xué)校安排老師配合社區(qū)組織學(xué)生假期活動(dòng)，06年

14、被區(qū)評(píng)為學(xué)生暑期生活優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，07年獲南匯區(qū)未成年人暑期工作先進(jìn)集體和擁軍擁屬征文優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。一級(jí)指標(biāo)負(fù)責(zé)人二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)自評(píng)簡(jiǎn)述達(dá)成度教學(xué)工作丁祥龍通過(guò)加強(qiáng)教研組常規(guī)建設(shè)，充分發(fā)揮教研組功能，初步形成教研、科研、師訓(xùn)同步發(fā)展的格局。通過(guò)結(jié)對(duì)幫教、合作探究、個(gè)性化教學(xué)等活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)施新課堂教學(xué)改革推進(jìn)方案，把一部分先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，使教師的課堂教育教學(xué)能力普遍得到提高。1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度深化教學(xué)管理改革，不斷完善教學(xué)管理機(jī)制。 根據(jù)學(xué)校三年自主發(fā)展規(guī)劃的要求及提出的目標(biāo)，我們先后完善了備課制度、上課制度、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改制度、考查制度、學(xué)困生輔導(dǎo)

15、制度、教研組活動(dòng)制度、帶幫教制度、優(yōu)秀教研組、教研組長(zhǎng)考核辦法、老港鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)條例等學(xué)校教學(xué)管理的系列制度，開(kāi)展學(xué)習(xí)與研討，確保制度的貫徹與落實(shí)，提高教師工作的積極性，提升教學(xué)管理水平。達(dá)標(biāo)2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。校本教材進(jìn)入課堂。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。能按課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊所有課程，落實(shí)二期課改方案，不隨意增刪課時(shí)數(shù)。能根據(jù)學(xué)校的發(fā)展特色，開(kāi)發(fā)我們從這里起飛航天科技校本課程，作為拓展性課程，已納入學(xué)校課程體系，進(jìn)入課堂。3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組功能。加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。教研組是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基地，教研活動(dòng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，我校的教研活動(dòng)力求規(guī)范化、制度化。各教研組能根

16、據(jù)學(xué)校要求，每學(xué)年確定一個(gè)研究重點(diǎn)。組織教師進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，明確目標(biāo)，組織教師上展示課、示范課、研討課、教學(xué)評(píng)選課，使教師的實(shí)際教學(xué)能力在實(shí)踐學(xué)習(xí)中得到了提高。我們對(duì)教研組制定了相應(yīng)的評(píng)估考核制度，期末各教研組進(jìn)行工作交流，然后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，教導(dǎo)處進(jìn)行復(fù)評(píng)，最后評(píng)選產(chǎn)生學(xué)校優(yōu)秀教研組，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。4、積極開(kāi)展結(jié)對(duì)幫教工作、合作探究小組活動(dòng)與個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)。對(duì)一些新引進(jìn)的年輕教師和教育教學(xué)能力有待提高的教師，選擇有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為其指導(dǎo)教師，并與其結(jié)為對(duì)子，建立合作關(guān)系，并做好記載。充分發(fā)揮老教師和骨干教師的引領(lǐng)作用，充分挖掘教師的潛力，使培養(yǎng)對(duì)象學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，

17、從而促其成才。5、重視課堂教學(xué)改革，將先進(jìn)的教學(xué)理念、方法、手段轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，引領(lǐng)教師自覺(jué)走進(jìn)新課程。 將二期課改的理念轉(zhuǎn)化為教師日常教學(xué)行為是首先要解決的重大實(shí)際問(wèn)題，我們對(duì)教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的培訓(xùn)，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，從而使教師自覺(jué)地走進(jìn)新課程；還充分利用862節(jié)資源課，組織教師觀摩、討論、評(píng)課，使教師們直觀地感悟、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)展示課，讓教師們?cè)趯W(xué)中做，做中學(xué)，努力使新課程的理念逐步轉(zhuǎn)化為自己的日常教學(xué)行為一級(jí)指標(biāo)負(fù)責(zé)人二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)自評(píng)簡(jiǎn)述達(dá)成度6、注重過(guò)程管理，抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的檢查、考核與指導(dǎo)，落實(shí)二期課改方案。學(xué)校教學(xué)工作以重指

18、導(dǎo)，促提高為原則，強(qiáng)化過(guò)程管理，推動(dòng)教師業(yè)務(wù)水平和工作效率的提高，完善信息反饋機(jī)制。如在課堂教學(xué)方面，引領(lǐng)教師將“二期”課改的理念融入到日常的教學(xué)行為之中，積極探索符合二期課改理念的教學(xué)模式，學(xué)校成功地舉辦了二屆“火箭杯”課堂教學(xué)評(píng)選，教師們都重視了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作探究和質(zhì)疑問(wèn)難能力等方面的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成過(guò)程，教師們上課的能力普遍得到了提高。7、加強(qiáng)質(zhì)量管理，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。建立與健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系與管理平臺(tái)。 學(xué)校在重過(guò)程管理的基礎(chǔ)上，建立與健全教與學(xué)的全面質(zhì)量監(jiān)控體系與管理平臺(tái)。學(xué)校組織力量有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)教師的教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行

19、檢查、指導(dǎo)，并做好反饋，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。認(rèn)真細(xì)致地做好任課教師、教研組、教導(dǎo)處三個(gè)層面的質(zhì)量分析，做到定量準(zhǔn)確，定性恰如其分，確保教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行跟蹤調(diào)研，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，切實(shí)做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，在東片13所學(xué)校的期中、期末聯(lián)考中，我校均取得了較好的成績(jī)，在07年區(qū)五年級(jí)質(zhì)量監(jiān)控考試中，我校也取得了不俗的成績(jī)，特別是英語(yǔ)，成績(jī)更為喜人。師資工作方國(guó)弟陳祖銘加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，依法從教；開(kāi)展專(zhuān)題講座、外出取經(jīng)、課題研究、課堂教學(xué)改革等活動(dòng)，提高全體教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)；1、采用多種形式有針對(duì)性地加強(qiáng)師德教育。師德建設(shè)是思想政治工作的

20、首要內(nèi)容，為凈化育人氛圍，提高教師的政治敏銳度。學(xué)校先后開(kāi)展了“學(xué)洋山精神、揚(yáng)火箭精神、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)、促學(xué)校發(fā)展”、師德教育月活動(dòng)、“發(fā)揚(yáng)火箭精神，提升港小教師形象”的主題教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，教師的道德、品質(zhì)和人格有新的提高。堅(jiān)持兼周一次的政治學(xué)習(xí)，崇尚先進(jìn)，開(kāi)展鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)選，學(xué)校十佳師德標(biāo)兵評(píng)選、本校教師事跡演講等活動(dòng)，促教師師德的提升。積極開(kāi)展每月一次的文明組室評(píng)比，倡導(dǎo)教書(shū)育人，為人師表，基本杜絕了體罰和變相體罰現(xiàn)象。06年朱玉蘭、周彩萍老師被評(píng)為南匯區(qū)教育系統(tǒng)“百名”德育工作先進(jìn)個(gè)人。達(dá)標(biāo)2、學(xué)歷全達(dá)標(biāo)，師資結(jié)構(gòu)合理，有一定數(shù)量的骨干教師。在我校72位專(zhuān)任教師中：35周歲以下的有23

21、人，占32；36至45周歲的有40人，占56；46周歲以上的有9人，占12。本科學(xué)歷10人，占14；大專(zhuān)學(xué)歷54人，占75；中師及相當(dāng)學(xué)歷8人，占12。學(xué)歷全達(dá)標(biāo)，老中青教師比例相對(duì)合理，有一定數(shù)量的骨干教師。一級(jí)指標(biāo)負(fù)責(zé)人二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)自評(píng)簡(jiǎn)述達(dá)成度完善對(duì)教師素質(zhì)的考核、評(píng)價(jià)體系；通過(guò)自學(xué)與集中培訓(xùn)，了解航天科技基本知識(shí)，讓教師樹(shù)立 “火箭精神”意識(shí)。3、完善對(duì)教師素質(zhì)的考核、評(píng)價(jià)體系。完善教師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立充分體現(xiàn)人才價(jià)值的激勵(lì)機(jī)制。教師考核的重點(diǎn)是“師德”和工作實(shí)績(jī)，建立以業(yè)績(jī)?yōu)楹诵牡目己酥笜?biāo)體系。堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則，增加考核的透明度，廣泛接受監(jiān)督，并將考核結(jié)果與崗位聘

22、任、職務(wù)聘任、工資晉升、津貼發(fā)放直接掛鉤。健全績(jī)效評(píng)價(jià)制度，把握全面與公正的原則，在堅(jiān)持“德、能、勤、績(jī)、廉”全面評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)中層干部的評(píng)價(jià)要注重看工作實(shí)績(jī)，突出群眾認(rèn)可。4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，充實(shí)航天科技知識(shí)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次。以伙伴合作共同體的為載體，積極探索培訓(xùn)的新思路、新模式、新方法，形成有效的教師培訓(xùn)形式，與教學(xué)改革緊密結(jié)合，充分利用各種資源，制定與實(shí)施學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃。充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用。要鼓勵(lì)老教師將工作精神和治學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)；提倡老教師帶領(lǐng)青年

23、教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、承接科研課題，幫助他們走建功成才之路?？蒲泄ぷ髦苄l(wèi)華以火箭精神為載體的航天科技教育的實(shí)踐與研究主課題成為區(qū)級(jí)課題并實(shí)施，其子課題群相繼立項(xiàng)與實(shí)施。組織科研方法的培訓(xùn)，讓教師學(xué)習(xí)掌握一些課題研究知識(shí)與方法。1、完成學(xué)校主課題的立項(xiàng)與申報(bào)工作，其子課題群相繼立項(xiàng)與實(shí)施。完成了引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的龍頭主課題以火箭精神為載體的航天科技教育的實(shí)踐研究的申報(bào)和立項(xiàng)工作，并被列為區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題，現(xiàn)正在規(guī)劃實(shí)施之中。朱玉蘭老師的以“小火箭”研究所為抓手，促進(jìn)隊(duì)員科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐與研究被列為區(qū)級(jí)一般課題。相關(guān)子課題形成系列并積極跟上。達(dá)標(biāo)2、能按計(jì)劃開(kāi)展多種形式教育科研活動(dòng)。教科研工作能從教師的實(shí)際工作

24、需要出發(fā)，形成“尋找問(wèn)題研究問(wèn)題解決問(wèn)題推廣經(jīng)驗(yàn)”的工作步驟，讓教師不再感到科研工作的遙遠(yuǎn)和空洞，從而體現(xiàn)教科研的的實(shí)踐價(jià)值。3、開(kāi)展教科研成果評(píng)選、創(chuàng)辦港小教育等形式，營(yíng)造科研氛圍。利用做好教師自己的雜志港小教育和每年一次的校級(jí)“火箭杯”教科研成果評(píng)比活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足教師的成就感，讓教師看到自己的勞動(dòng)成果。4、定期發(fā)布科研信息，邀請(qǐng)專(zhuān)家作講座等形式，提高教師的科研水平。能從教師的思想根源抓起。一方面鼓勵(lì)教師自覺(jué)“充電”，要求“多看、多說(shuō)、多寫(xiě)”；另一方面及時(shí)反饋教師撰寫(xiě)的各類(lèi)課例、案例、隨筆和論文的總體情況，讓教師看到自己的成就和不足。能及時(shí)在校園網(wǎng)上提供一些有助于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、開(kāi)展課題研究或課例

25、、案例撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)資料和參考資料。邀請(qǐng)區(qū)科研專(zhuān)家來(lái)校作輔導(dǎo)和講座，拓寬教師的視野。一級(jí)指標(biāo)負(fù)責(zé)人二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)自評(píng)簡(jiǎn)述達(dá)成度5、進(jìn)一步完善考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，促進(jìn)教師積極投入教育科研。進(jìn)一步完善考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，讓教師真正嘗到做好科研工作的甜頭。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)科研理論及方法，專(zhuān)門(mén)為教師訂閱了上海教育、上海教育科研、上海教學(xué)研究等近二十種教育教學(xué)類(lèi)期刊，使教師更多地了解一些科研方法，學(xué)科發(fā)展地動(dòng)向，從而對(duì)科研產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，并運(yùn)用到具體的教育教學(xué)中去，教師的教育教學(xué)能力有了質(zhì)的提高。學(xué)校課題外來(lái)務(wù)工子女的心理特征及相應(yīng)教育對(duì)策獲市三等獎(jiǎng)。周衛(wèi)華老師的“從加倍與一半的教學(xué)談起”獲區(qū)課例評(píng)

26、選二等獎(jiǎng)。學(xué)校區(qū)級(jí)課題小學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)獲區(qū)第二屆教科研成果評(píng)選三等獎(jiǎng)。體衛(wèi)藝科陸鳳珍完善體衛(wèi)藝科檢查評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)考核制度；開(kāi)展學(xué)習(xí)取經(jīng)、課題研究、教法探究等活動(dòng), 貫徹“二期課改”理念，滲透兩綱教育內(nèi)涵；各類(lèi)指標(biāo)（體鍛達(dá)標(biāo)率、體育成績(jī)合格率、近視率等）基本達(dá)成；成立“紅領(lǐng)巾小火箭研究所”； 各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展，形成良好的發(fā)展氛圍。1、加強(qiáng)體育工作，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)“加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)”文件精神，保證學(xué)生三課兩操兩活動(dòng)，每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。 度學(xué)校體育工作年度考核一等獎(jiǎng)。舉辦校運(yùn)會(huì)，開(kāi)展踢跳、長(zhǎng)跑等體鍛活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生人人參與鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。獲區(qū)“團(tuán)小杯”隊(duì)

27、列隊(duì)形評(píng)比活動(dòng)二等獎(jiǎng)，獲區(qū)踢跳比賽團(tuán)體第六名、市跳踢長(zhǎng)繩B項(xiàng)目小學(xué)組團(tuán)體第四名，區(qū)少兒體育苗子選秀賽團(tuán)體第八名，區(qū)游泳夏令營(yíng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)研究，在區(qū)體育課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，并在區(qū)內(nèi)展示。運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練有計(jì)劃有落實(shí)，獲2007區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第七名。以“籃球”為體育特色發(fā)展項(xiàng)目，課外訓(xùn)練與課堂滲透相結(jié)合，走特色發(fā)展之路，在“三新杯”籃球技能賽中獲團(tuán)體第一名。有落實(shí)才有成效，學(xué)生的體育合格率達(dá)96%以上，體質(zhì)健康測(cè)試合格率達(dá)95%以上。達(dá)標(biāo)2、規(guī)范做好衛(wèi)生工作，創(chuàng)建健康單位、市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位等榮譽(yù)。建立學(xué)生健康檔案，對(duì)特異體質(zhì)的學(xué)生加強(qiáng)照顧，上好每一節(jié)的健康教育課，重視心理健康教

28、育，開(kāi)展心理咨詢(xún)。07年獲南匯區(qū)首批中小學(xué)心理健康教育工作合格學(xué)校紅十字會(huì)入會(huì)率100%，少兒互助基金參保率100%，06年獲區(qū)紅十字會(huì)達(dá)標(biāo)，本學(xué)期正在爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)達(dá)標(biāo)。傳染病防治制度齊全，防病宣傳到位。獲0506年度市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位，07年獲區(qū)無(wú)煙學(xué)校。3、認(rèn)真開(kāi)展藝術(shù)教育，陶冶學(xué)生的情操。開(kāi)展了合唱、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)、編中國(guó)結(jié)、貝殼創(chuàng)意、科技、電腦、戲劇、腰鼓等興趣活動(dòng)，學(xué)生課余生活豐富，才能得到培養(yǎng)與展現(xiàn)。獲區(qū)“頌?zāi)蠀R”優(yōu)秀歌曲傳唱比賽三等獎(jiǎng)，區(qū)兒童歌曲征集評(píng)選二等獎(jiǎng)，區(qū)攝影比賽二等獎(jiǎng)，區(qū)才藝大賽等第獎(jiǎng)若干，童謠長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員獲市童謠比賽二等獎(jiǎng)，王慧老師的原創(chuàng)歌曲鄉(xiāng)村老師獲中國(guó)第四屆群眾創(chuàng)

29、作歌曲大賽金獎(jiǎng)。一級(jí)指標(biāo)負(fù)責(zé)人二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)自評(píng)簡(jiǎn)述達(dá)成度4、開(kāi)展科技教育，彰顯科技特色?？萍脊ぷ鳘?dú)具特色，學(xué)校已連續(xù)兩輪被評(píng)為區(qū)科技特色學(xué)校，現(xiàn)進(jìn)入第三輪區(qū)科技特色學(xué)校復(fù)評(píng)階段，06年學(xué)校被評(píng)為市航天科技特色學(xué)校，依托資源走出了自己的特色之路。每年舉辦科技節(jié)或科技月、科技周活動(dòng)，開(kāi)展車(chē)模、航模、建模、機(jī)器人、變廢為寶等知識(shí)技能賽。成立了“紅領(lǐng)巾小火箭研究所”，進(jìn)行火藥火箭、水火箭的制作、發(fā)射研究。開(kāi)展了“太空育種”科普實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們通過(guò)對(duì)航空辣椒和普通辣椒的種植比較，進(jìn)行航椒育種科普探究活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的對(duì)航天科技的濃厚興趣，培養(yǎng)了科學(xué)實(shí)踐能力。獲“報(bào)童杯”市青少年“育太空種子，做

30、有責(zé)任的人”活動(dòng)三等獎(jiǎng)。學(xué)校不惜財(cái)力塑火箭模型、建火箭廣場(chǎng)、美校園小路，營(yíng)造濃郁的科技特色氛圍，并壯大科技教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)科技教師參加好每一項(xiàng)培訓(xùn)，加強(qiáng)科技教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)科技特色工作不斷發(fā)展。階段式啟蒙 航天型發(fā)展被上海市青少年科技教育中心評(píng)為優(yōu)秀推薦文章。我?；鸺?，我為你驕傲見(jiàn)于小學(xué)科技封底。樹(shù)航天特色 啟學(xué)生智慧收錄于區(qū)青少年科技教育十五論文集。校園文化桂浩曹中華完善校園文化建設(shè)管理體系，確立校園文化研究課題。布置“火箭精神”宣傳陣地，建立火箭網(wǎng)絡(luò)虛擬博物館，師生對(duì)“火箭精神”內(nèi)涵有初步了解，完善以航天科技為特色校本環(huán)境布置，確立校園文化研究課題。1、確立校園文化的核心與載體依托老港是

31、中國(guó)第一枚探空試驗(yàn)火箭發(fā)射基地的資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)校拓寬內(nèi)涵，形成以“開(kāi)拓創(chuàng)新、科學(xué)求真、合作奉獻(xiàn)”主要內(nèi)涵的火箭精神，并以航天科技教育為載體與突破，引領(lǐng)學(xué)校和諧、可持續(xù)性和特色發(fā)展的思路，“火箭文化”成為學(xué)校文化的方向。達(dá)標(biāo)2、初步形成校園文化建設(shè)管理體系以“火箭文化”為核心的校園文化正形成規(guī)范管理體系，以其與學(xué)校各項(xiàng)工作整合中，促進(jìn)了“火箭文化”的具體與深化。學(xué)校精神文化、制度文化、行為文化與環(huán)境文化有序推進(jìn)。精神文化：以每周教職工學(xué)習(xí)、討論，每月教職工懇談會(huì)，師德專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，“學(xué)洋山精神，揚(yáng)火箭精神，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促學(xué)校發(fā)展”專(zhuān)題活動(dòng)等多種形式的教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師的認(rèn)識(shí)與水平，克服平庸，追求卓越

32、，爭(zhēng)創(chuàng)一流，體現(xiàn)火箭“力度、速度和高度”的火箭精神逐步內(nèi)化為教師共同的價(jià)值取向。制度文化：以人事制度改革為契機(jī)，注重機(jī)會(huì)公平、效能優(yōu)先、注重激勵(lì)、兼顧質(zhì)與量的制度建設(shè)不斷推進(jìn)，以抓過(guò)程、重落實(shí)為主導(dǎo)，促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。崗位課時(shí)制度、工作獎(jiǎng)勵(lì)制度、工作評(píng)價(jià)制度、職稱(chēng)工作考核制度、出勤加班等系列制度，促進(jìn)了機(jī)制的完善。行為文化：師生教與學(xué)中的科學(xué)求真、合作互動(dòng)，促進(jìn)了三維目標(biāo)的形成，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)體現(xiàn)了和諧向上，以火箭精神為具體深化的民族精神得以彰顯，“火箭爭(zhēng)章，雛鷹飛翔”，促進(jìn)了學(xué)生行規(guī)的端正與發(fā)展。環(huán)境文化：具有人文性、教育性，體現(xiàn)航天科技特色的校園環(huán)境初步彰顯。一級(jí)指標(biāo)負(fù)責(zé)人二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)

33、自評(píng)簡(jiǎn)述達(dá)成度3、外聯(lián)內(nèi)引，搭建平臺(tái)，促進(jìn)師生和諧、特色發(fā)展使每一位港小學(xué)子都能以“衛(wèi)星”入軌，自主、全面和諧發(fā)展，學(xué)校以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手、創(chuàng)新能力的提高，先后成立“小火箭研究所”、“紅領(lǐng)巾火箭協(xié)會(huì)”、文學(xué)社、航模、車(chē)模等科技小組，通過(guò)主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)，國(guó)旗下講話(huà)，火箭精神宣誓，小火箭廣播，出刊小火箭報(bào)，開(kāi)展故事賽、演講賽、制作比賽、創(chuàng)新大賽，把科學(xué)創(chuàng)新、合作開(kāi)拓的火箭精神融合于各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展中，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力，學(xué)生在各類(lèi)區(qū)、市比賽中獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提升。同時(shí)與市首家航天科技特色學(xué)校黃浦區(qū)光明小學(xué)的合作，市航天局、市宇航學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)袁曙、教授袁乃新、錢(qián)文耀的來(lái)

34、校講課，與外國(guó)宇航員見(jiàn)面會(huì)，中國(guó)航天員的見(jiàn)面活動(dòng)，結(jié)合“神五”、“神六”、“嫦娥一號(hào)”發(fā)射的慶?；顒?dòng)，首枚火箭老專(zhuān)家敘輝煌歷史等等，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈興趣與求知欲望，促進(jìn)了學(xué)?；鸺竦恼蔑@。4、航天科技特色學(xué)校創(chuàng)建成功，形成常規(guī)成為首家南匯區(qū)上海市航天科技教育特色學(xué)校，區(qū)科技教育特色學(xué)校，建立航天科技虛擬博物館，航天科技教育形成常態(tài)。5、校園文化的研究課題，有序開(kāi)展，并初具成效以火箭文化為核心的校園文化特色研究有序推進(jìn)，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，涉及學(xué)校各項(xiàng)管理的“以火箭精神為載體的航天科技教育的實(shí)踐與研究”課題被確立為區(qū)重點(diǎn)課題。相關(guān)子課題形成課題群全面推進(jìn)，校本課程“我們從這里起飛”全面納入課程，并獲區(qū)校

35、本教材評(píng)比二等獎(jiǎng)，一年級(jí)相關(guān)課程開(kāi)發(fā)跟上，體現(xiàn)學(xué)校特色、師生風(fēng)采的港小教育發(fā)刊兩期，相關(guān)主題的論文在市、區(qū)發(fā)表刊登。6、校園特色、人文環(huán)境逐步彰顯富具火箭文化校園環(huán)境初步形成，從火箭廣場(chǎng)的開(kāi)發(fā)，到火箭模型長(zhǎng)征二號(hào)、神舟五號(hào)模型的建立，從特色燈箱，到以航天科學(xué)家等命名的路牌設(shè)立，從教室、辦公室，到走廊的師生書(shū)畫(huà)作品，從科技室的布置，到室內(nèi)體操房的裝飾，無(wú)不蘊(yùn)含著科技元素、航天特色，富具航天特色的校園環(huán)境文化氣氛，似一本隱性校本教材，激勵(lì)全體師生去開(kāi)拓、創(chuàng)新、起戟、飛翔。7、火箭精神引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，并初步凸現(xiàn)火箭精神成為學(xué)校主流價(jià)值觀，引領(lǐng)師生專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與個(gè)性特色發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵特色發(fā)展，教育教學(xué)

36、質(zhì)量逐步進(jìn)入農(nóng)村一流學(xué)校之列。一級(jí)指標(biāo)負(fù)責(zé)人二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)自評(píng)簡(jiǎn)述達(dá)成度后勤工作曹中華趙恩加強(qiáng)綠化管理與建設(shè)，管理、維護(hù)好綠化與校園景觀；校園環(huán)境保持潔、凈、美；對(duì)專(zhuān)用教室，網(wǎng)絡(luò)終端的使用及時(shí)提供服務(wù)，完成信息化中控系統(tǒng)布線(xiàn)安裝。1、加強(qiáng)后勤隊(duì)伍的建設(shè)，提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。1、堅(jiān)持每月一次的后勤人員工作例會(huì)，通過(guò)政治思想學(xué)習(xí)等形式，使后勤員工進(jìn)一步明確自己的責(zé)任和使命，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，提高思想覺(jué)悟，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，想師生所想、急師生所急，切實(shí)把后勤工作做到位、做得好。2、嚴(yán)要求、嚴(yán)管理。在部門(mén)采購(gòu)方面，嚴(yán)格實(shí)行申報(bào)制度。要求后勤職工秉公辦事，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，維護(hù)財(cái)務(wù)紀(jì)

37、律，遵紀(jì)守法；凡符合規(guī)定的事認(rèn)真辦，不符規(guī)定的堅(jiān)決不辦；要實(shí)事求是，廉潔奉公，不徇私舞弊，不弄虛作假；3、加強(qiáng)對(duì)食堂從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)教育，增強(qiáng)衛(wèi)生質(zhì)量意識(shí)，培訓(xùn)合格才能上崗，不斷增強(qiáng)從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和服務(wù)的質(zhì)量水平，提高師生生活服務(wù)質(zhì)量。達(dá)標(biāo)2、建立與健全工作制度、崗位責(zé)任制與考核制度。1、 進(jìn)一步完善后勤工作各項(xiàng)制度，認(rèn)真制定落實(shí)崗位責(zé)任制。做到分工具體職責(zé)明確，相互監(jiān)督，確保后勤服務(wù)工作，事事有人做，人人有事做，同時(shí)定期不定期廣泛征集師生對(duì)后勤工作人員服務(wù)的態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量的意見(jiàn)和要求，繼續(xù)建立總務(wù)后勤工作日志，認(rèn)真記載，接受師生監(jiān)督。2、 每月一次由各班主任、辦公室、行政人員對(duì)后勤工

38、作人員進(jìn)行考核，并對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)與后勤人員溝通。3、 通過(guò)檢查評(píng)比為綜合考核積累材料。3、做好校舍管理與硬件設(shè)施建設(shè)，保證學(xué)校工作正常開(kāi)展，并打造特色設(shè)施。1、我校擁有現(xiàn)代化的電教設(shè)施，校舍結(jié)構(gòu)、功能合理，各種教學(xué)活動(dòng)和服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全，充滿(mǎn)現(xiàn)代校園氣息。06年獲區(qū)校舍評(píng)比二等獎(jiǎng)。2、 暑期，我校按照“做強(qiáng)、做優(yōu)”的思路，把原有煤屑跑道操場(chǎng)改建成塑膠操場(chǎng)；對(duì)原室內(nèi)體操房安全系數(shù)低的室內(nèi)結(jié)構(gòu)進(jìn)行內(nèi)部改造和裝修；在校門(mén)口安裝大型電子屏幕；在祖沖之路新建紫藤架；同時(shí)學(xué)校自籌部分資金，對(duì)25個(gè)教學(xué)班的室內(nèi)墻裙進(jìn)行改造，貼上瓷磚。學(xué)校面貌煥然一新。3、我校著力創(chuàng)建有利于師生和諧發(fā)展的環(huán)境，校內(nèi)文化、娛樂(lè)

39、氣息濃厚，建成了融教育、游戲?yàn)橐惑w的“火箭”廣場(chǎng)，以古今航天科學(xué)家名字命名的校園道路，使學(xué)校的環(huán)境設(shè)施成為具有價(jià)值的教育資源。教師和學(xué)生一起創(chuàng)作的書(shū)畫(huà)布置環(huán)境， 創(chuàng)設(shè)各種讓學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的區(qū)域。4、加強(qiáng)綠化管理與建設(shè)，綠化與校園景觀力求體現(xiàn)美感。校內(nèi)四季有應(yīng)時(shí)花卉,季相分明,綠化植物長(zhǎng)勢(shì)旺盛。辦公室內(nèi)有擺花,教室內(nèi)有綠化角。我們的校園處處充滿(mǎn)著生機(jī)，充滿(mǎn)著活力，更充滿(mǎn)著溫馨。在 區(qū)教育系統(tǒng)綠化評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。一級(jí)指標(biāo)負(fù)責(zé)人二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)自評(píng)簡(jiǎn)述達(dá)成度5、嚴(yán)格執(zhí)行校產(chǎn)管理制度。1、嚴(yán)格執(zhí)行校產(chǎn)管理的八項(xiàng)制度。2、利用集體晨會(huì)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物思想教育。引導(dǎo)師生，愛(ài)惜公物，修舊利廢，自力更生，

40、自己動(dòng)手，注意節(jié)約，自覺(jué)地做校產(chǎn)管理的主人，努力延長(zhǎng)各種教學(xué)設(shè)備的壽命，大力提高各種教學(xué)設(shè)備的使用率。3、建立各班級(jí)、辦公室和各專(zhuān)用室的校產(chǎn)管理信息檔案，與班主任、辦公室負(fù)責(zé)人、專(zhuān)用室管理員簽定校產(chǎn)管理協(xié)議，并在每學(xué)期期初、期中、期末進(jìn)行核對(duì)、評(píng)比檢查，結(jié)果進(jìn)行公示，并將它作為班主任考核的一個(gè)重要方面。4、對(duì)各專(zhuān)用室上課的班級(jí)進(jìn)行登記，防止人為的設(shè)備損壞現(xiàn)象的發(fā)生。6、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度。1、建立健全財(cái)務(wù)管理制度，經(jīng)費(fèi)審批制度。財(cái)會(huì)人員分工制度，報(bào)銷(xiāo)驗(yàn)收制度，檢查監(jiān)督和民主理財(cái)制度，堅(jiān)持“一支筆”批錢(qián)原則；保證專(zhuān)款專(zhuān)用，接受群眾監(jiān)督。2、每年對(duì)經(jīng)費(fèi)的使用做好預(yù)決算。預(yù)算由從上而下，自下而上促

41、成，使經(jīng)費(fèi)使用恰當(dāng)、合理。對(duì)動(dòng)作較大的建設(shè)項(xiàng)目和設(shè)備添置，由校務(wù)會(huì)商量研究決定，報(bào)學(xué)校經(jīng)審會(huì)審議,并報(bào)以政府采購(gòu)。每學(xué)期業(yè)務(wù)招待費(fèi)使用情況在教職工大會(huì)上審議。3、合理使用經(jīng)費(fèi)，以節(jié)約原則，減少不必要開(kāi)支。如維修錄音機(jī)等教學(xué)設(shè)備；形成隨手關(guān)啟水龍頭；光線(xiàn)不足時(shí)開(kāi)燈，人離去時(shí)關(guān)燈；加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)電話(huà)機(jī)使用管理等。7、加強(qiáng)安全工作，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)與師生飲食、飲水等安全。1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。2、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與處室和班主任層層簽

42、訂責(zé)任書(shū)，各處室分別與所分管的教師簽定不同的安全責(zé)任書(shū)，使每個(gè)人都明確了各自的職責(zé)。學(xué)校將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。3、不斷完善學(xué)校安全衛(wèi)生工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全衛(wèi)生工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全衛(wèi)生工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。4、第二輪上海市安全文明校園創(chuàng)建成功。一級(jí)指標(biāo)負(fù)責(zé)人二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)自評(píng)簡(jiǎn)述達(dá)成度信息工作張新榮以建設(shè)航天科技文化教育基地為

43、目標(biāo)，充分利用信息化設(shè)備，從校本培訓(xùn)師資入手，讓信息化設(shè)備較好地在教育教學(xué)中使用起來(lái)。1、完善信息管理制度。成立學(xué)校信息工作領(lǐng)導(dǎo)小組和信息中心小組，完善各項(xiàng)制度，07年增設(shè)信息安全管理制度，并與公安部門(mén)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)管理責(zé)任簽約。達(dá)標(biāo)2、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師生信息素養(yǎng)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，開(kāi)展移動(dòng)多媒體使用培訓(xùn)，背投使用培訓(xùn)、港小網(wǎng)盤(pán)使用培訓(xùn)以及多媒體制作員培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，大部分教師能掌握使用多媒體設(shè)備的操作技能，有25位教師取得多媒體制作員中級(jí)證書(shū)。開(kāi)設(shè)學(xué)生電腦興趣班，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生技能。在06年區(qū)電腦作品評(píng)選中，學(xué)校獲集體作品三等獎(jiǎng)1個(gè)；學(xué)生作品二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)；教師作品三等獎(jiǎng)3個(gè)。3、網(wǎng)站建

44、設(shè)趨向規(guī)范與特色做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，增設(shè)校務(wù)公開(kāi)、班級(jí)網(wǎng)站、師德論壇與航天科技虛擬博物館，體現(xiàn)學(xué)校特色，發(fā)揮網(wǎng)站功能。06年學(xué)校網(wǎng)站榮獲南匯區(qū)中小學(xué)網(wǎng)站評(píng)比第六名。4、積極提高硬件、軟件的使用效率15年級(jí)教室全部安裝背投，并能充分發(fā)揮教室背投使用功能，隨堂課上，大部分教師能使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，公開(kāi)課、評(píng)選課，幾乎都使用多媒體教學(xué)。教師排課、學(xué)籍管理、財(cái)務(wù)、校產(chǎn)、衛(wèi)生、人事、圖書(shū)等實(shí)行信息化管理。5、做好校園網(wǎng)、電腦設(shè)備的維護(hù)與管理。完成校園網(wǎng)建設(shè)，及時(shí)做好課件發(fā)布，切實(shí)為提高課堂效能服務(wù)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，抓好網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況的檢查和維護(hù)工作。三、問(wèn)題與分析在奮發(fā)進(jìn)取中收獲，在總結(jié)反思中提升 ，規(guī)劃實(shí)施一年來(lái)，學(xué)校的特色進(jìn)一步彰顯，辦學(xué)業(yè)績(jī)得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，按照教育改革形勢(shì)發(fā)展需要，對(duì)照廣大群眾關(guān)于辦人民滿(mǎn)意教育的客觀要求，我校在許多方面還存在著不足和需要改進(jìn)的地方，主要體現(xiàn)在：1、教師的整體素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高，適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)，順應(yīng)二期課改的教師專(zhuān)業(yè)水平與技能有所欠缺，教師觀念應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。目前，教師隊(duì)伍相對(duì)老化，結(jié)構(gòu)性缺編較為嚴(yán)重，學(xué)歷層次偏低，受教育體制與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中不良思潮影響，教師中“等、要、靠”思想較為普遍，克服平庸、追求卓越、爭(zhēng)創(chuàng)一流，自覺(jué)把不斷提升專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)