讀書征文教師 讀書,伴我追逐教育人生

1、讀書，伴我追逐教育人生灤南一中語文組 鄭春華有人問“在網絡世界繽紛奪目， 社會生活多彩誘人的開放年代， 你最大的業(yè)余愛好是什么？”我不假思索地回答說：“博覽群書?！逼鋵嵟c其說讀書是我的一種愛好、消遣，還不如說讀書已逐漸成為我的一種學習方式和生活方式。讀書是學習的實踐，是為了掌握和精通知識并用于指導工作和生活。作為一名教師，我深知如果只教不讀則流于淺薄，只讀不教，不實踐則為紙上談兵。只有把個人的志趣融于教育教學改革的時代洪流中，這樣的閱讀才有價值。要想收到更大和更好的效果，讀書不但要有“愛”的感情，“勤”的態(tài)度，而且還要有“善”的方法。擇優(yōu)細讀，采精擷華書海浩瀚，任何人都不可能全部涉獵，加上價值

2、觀念多元化的影響，書林中良芬不齊。因此我讀書時把精選讀物放在首位。我謹記著古人精辟的教導：“讀書宜極佳。蜂以采花，故能釀蜜；蠶以食桑，故能成絲。倘蜂蠶所食者非花非桑，則其成就必與凡物無異，豈得絲與蜜乎？”（清戴震孟子字義疏論）。所以，我選擇所讀書籍，一定從教育教學實踐和修心養(yǎng)性的需要出發(fā)，多讀古今中外的經典名著及在科學發(fā)展的新時代有真知灼見的優(yōu)秀作品，并邊讀邊思邊記，從中汲取有益的養(yǎng)分，在擴大知識領域，拓展信息渠道的同時，逐漸形成個人的知識體系和思想觀念。例如，為了提高教學水平，我選讀了一些寫給教師職業(yè)的書籍。比如，蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議關于愛的思考把整個心靈獻給孩子們。前蘇聯(lián)教育家

3、巴班斯基的教學過程最優(yōu)化等；為了自身專業(yè)發(fā)展，我選讀了不少專業(yè)書籍，比如中國文學史世界文學史等。為了解國際教育發(fā)展趨勢，我選讀了點擊美國中小學教育素質教育在英國讓你的孩子超過日本人今日新加坡教育等書籍，了解一些新的教育理念和方法，研究發(fā)達國家哦的教育現(xiàn)狀，探尋發(fā)達國家精英教育，尖端人才輩出的奧秘。此外還選讀一些教育心理學、哲學、史學、邏輯學等方面的書籍，使自己基本具備中學語文教師所應有的知識結構，通曉所教的學科和專業(yè)，具有比較廣泛的基礎文化知識，掌握教育科學理論，懂得教育規(guī)律。深思細究，讀寫結合古人說的好：“思而不學則閣，學而不思則殆?！弊x書要有收獲必須要深思細究，不迷信、不盲從，保持獨立的態(tài)

4、度，要不然會造成思想混亂，無所適從。例如，有不少書提到現(xiàn)在是由我們的過去決定的。而管理學大師德魯克則認為，現(xiàn)在不是由我們的過去所決定的，而是由我們所想要的未來所決定的。很多書主張“活在當下”，臺灣知名作家王文華卻說要“活在未來”，這就需要我們辯證地分析，進而提高對問題的理解能力。通過深思細究，可以了解傳統(tǒng)教育的精華，通曉現(xiàn)代教育的理念，掌握先進的教學方法，獲得成功的教育智慧，形成教育機智和能力。讀書，除了深思細究外，如果做到讀寫結合，收獲會更大。多讀書，深思考，勤筆耕，也是教師自身專業(yè)發(fā)展的三個基本要求。當對某一內容有了深入的思考研究時，就應當及時把思考的結果記錄下來，轉換成文本形式。做摘抄，

5、寫讀書心得，寫論文，這些都是讀書和思考的外現(xiàn)形式。例如，在寫本文前，我把自己積累多年的讀書筆記翻閱了一遍。在完成在職研究生畢業(yè)論文時，從選題，開題、初稿到最終的論文答辯，每一個環(huán)節(jié)都顯示出讀書帶給我的思維深度，寫作的過程也是得心應手，左右逢源。讀書引發(fā)思考，而寫作又深化了思考，每一次的寫作都是一次專題學習，可以收到幫助梳理思想，不斷地審視自我，認識自我，達到完善自我，升華自我的境界。近幾年，結合讀書與工作實踐，我撰寫的有關語文教學方面的文章，分別在全國性和省市級刊物發(fā)表。急用先學，學用結合宋代詩人黃山谷說：“人如一日不讀書, 則塵俗生其間, 照鏡則面目可僧, 時人則語言無味?！彪S著工作和生活的

6、發(fā)展變化，原有的知識與技能已越來越不夠用，迫切需要拓展閱讀新領域。如果能讀到具有指導作用的好書，就像找到一位好老師，把我領進門，為我釋疑解難，使我能披荊斬棘，伴我再上新臺階。例如，在我當教師的初期，感到最困難的是如何轉化后進生，當好班主任。那時，我有幸讀到魏書生班主任工作漫談，感覺豁然開闊，不再總是抱怨學生難教，而是從改變自己，提升自己著手，多與學生溝通，多了解學生，從此不再害怕當班主任了。初為人母，我急補了育兒知識的閱讀。是卡爾威特的教育讓我及時知道“對于孩子的成長來說最重要的是教育而不是天賦。孩子最終成為天才還是庸才，不取決于天賦的大小，關鍵決定于他或她從生下來到五、六歲時的教育?！薄皩τ?/p>

7、孩子來講，倘若家庭教育不好，就是由那些最優(yōu)秀的教育家進行最認真的教育，也不會有好結果?！庇谑牵野褬I(yè)余時間更多地用于對孩子的優(yōu)育優(yōu)教上。一方面較系統(tǒng)地學習家庭教育的科學知識，力求當好孩子人生的第一任老師，一方面閱讀傳統(tǒng)文化方面的精品，使自己能凈化心靈，優(yōu)化品格，既學會做人，又利于對孩子言傳身教，使他自幼健康成長。正是因為喜歡讀書，我找到家庭事業(yè)兩不誤的秘訣，基本做到家庭事業(yè)兩不誤，為幸福人生奠定堅實的基礎。凈化心緒，手不釋卷艾柯在別想擺脫書中有一段妙語：“事實上，科技更新的速度迫使我們以一種難以忍受的節(jié)奏重建我們的思維習慣母雞可是花了將近一個世紀才學會不去過街。它們最終適應了新的街道交通情況，

8、我們卻沒有這么多時間?！蹦鸽u的故事不可考，但趣味盎然。我同意艾柯的意見，過分追求速度，從城市建筑到飲食習慣到閱讀工具等，一切都“日新月異”，這確實不是好事情。信息技術上的革命，改變了很多人的閱讀習慣。電子書的平臺越來越多樣化，掌上閱讀器的價格越來越便宜，界面也越來越友好，“沉湎書?！弊兊猛偈挚傻谩？少I回來儲存量大、內容豐富、檢索方便、圖文聲像結合的閱讀器，可我認為這不是在“讀書”，一目十行，聽著音樂，還有一搭沒一搭地跟朋友聊天，這樣的閱讀習慣養(yǎng)成后，很難再集中精力做一件事情。在“讀書伴我成長” 的生活歷程中，我深深體會到，讀書必須保持最佳的讀書心理。讀書時努力為自己構建如下的心理環(huán)境：純潔的心境，把一切蕪雜的、混亂的、繁瑣的念頭全部拭去；渴求的心愿，有如饑似渴的求知欲和愛不釋手的濃厚興趣；安靜的心緒，排除慌亂、煩躁與緊張，保持安穩(wěn)寧靜的情緒；清晰的心態(tài)，樹立明確堅定的學習目的，爭取不斷有新的領悟；專一的心力，全神貫注地集中精力在閱讀對象上，不斷刺激大腦的興奮點；樂觀的心情，對環(huán)境、處境，應該有愜意的愉快心理，在讀書的過程中自然地感受到釋疑、解難，享受學有所得的喜悅和樂趣。這樣，讀書時才能眼到、心到、手到。處于讀、思、寫有機結合的最佳狀態(tài)才能鉆進去，跳出來，厚積薄發(fā)，像海綿吸水一樣吸取到活的知識和豐富的養(yǎng)分。我欣賞晚