物理九年級(jí)人教新課標(biāo)13.4杠桿學(xué)案

1、課型：新授，執(zhí)筆人： 審核人： 定稿時(shí)間： 年 月 日教務(wù)簽發(fā)： 發(fā)放時(shí)間： 年 月 日 講學(xué)時(shí)間： 年 月 日課題：134 杠桿杠 桿杠桿的概念及五要素杠 桿 的 平 衡 條 件杠桿的分類及其應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：形成知識(shí)結(jié)構(gòu)（如右圖）過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)分析解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解杠桿的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。4.重點(diǎn)：能根據(jù)三種杠桿的概念對(duì)常用的杠桿進(jìn)行歸類。難點(diǎn)：能正確畫出杠桿示意圖，找出杠桿的支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力。教法：實(shí)驗(yàn)法，討論法。5.教具：剪刀、鉗子、瓶起子、鑷子、指甲剪、天平、杠桿和支架、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法正確的是

2、（ ）A靜止物體一定受到靜摩擦力 B相互壓緊的粗糙物體間一定存在摩擦力C運(yùn)動(dòng)的物體一定受到滑動(dòng)摩擦力 D相互緊壓的粗糙物體間有相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，才受滑動(dòng)摩擦力2.狗用200N的水平拉力拉總重為5000N的雪橇在冰面上勻速向西前進(jìn),速度為1m/s,雪橇所受摩擦力大小是_N,方向是_.若在雪橇上再裝些貨物,則摩擦力將_.若雪橇以2m/s的速度勻速前進(jìn),在這個(gè)過(guò)程中摩擦力將_.(選填“變大”、“變小”或“不變”) （題型二）3.下列實(shí)例中，為了減小摩擦力的是 ( )A冬天，在結(jié)冰的路面上撒砂子 B旅行箱下裝有小輪子C在拔河比賽時(shí)，用力握繩子 D鞋底上有高低不平的花紋4下列工具中，屬于省力杠桿的是( ) （

3、題型四）A夾郵票用的鑷子 B理發(fā)師修剪頭發(fā)用的剪刀 C剪鐵絲用的鋼絲鉗 D釣魚用的魚竿預(yù)習(xí)反思 杠桿的平衡條件是什么？杠桿有哪些分類，如何在實(shí)際中應(yīng)用？學(xué)習(xí)研討千萬(wàn)不能把力臂理解成為支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的長(zhǎng)度。 杠桿一、定義：在力的作用下能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。力臂：由支點(diǎn)O到力的作用線的距離（過(guò)支點(diǎn)的垂線段）。杠桿的五要素：支點(diǎn)O，動(dòng)力F1，阻力F2，動(dòng)力臂l1，阻力臂l2畫力臂的方法：（1）先確定支點(diǎn)O（2）畫好動(dòng)力作用線、阻力作用線（及順向或反向延長(zhǎng)線虛線）（3）再?gòu)闹c(diǎn)O向力的作用線作垂線段，即為此力的力臂（4）最后用大括號(hào)勾出力臂，在旁邊標(biāo)上字母l1（動(dòng)力臂）或l2（阻力臂）。題型一 會(huì)確

4、認(rèn)并畫出杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂甲1. 如圖13-4-1甲、乙所示，杠桿OA處于平衡狀態(tài)，在圖中分別畫出力臂L1和L2 和力F2。乙圖13-4-1二、杠桿平衡的定義：杠桿處于靜止不動(dòng)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)。杠桿的平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，公式:1L1= 2 L2題型二 有關(guān)探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)題圖13-4-22 在圖13-4-2所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將杠桿右端螺母向_(左或右)邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡。實(shí)驗(yàn)時(shí)只有8個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？(請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案) 答：_

5、_。題型三 有關(guān)杠桿的動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題圖13-4-33如圖13-4-3所示，用始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，阻力G的力臂 ，動(dòng)力F 。(填“變大”或“變小”“不變”)圖13-4-44如圖13-4-4所示，一根重木棒在水平動(dòng)力（拉力）的作用下以 點(diǎn)為軸，由豎直位置逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)到水平位置的過(guò)程中，若動(dòng)力臂為L(zhǎng)，動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積為 ，則（ ）A增大，L增大，增大 B增大，L減小，減小 C增大，L減小，增大 D減小，L增大，增大題型四 杠桿平衡條件的應(yīng)用圖13-4-55如圖13-4-5，一把桿秤不計(jì)自重，提紐到秤鉤距離是4cm，秤砣質(zhì)量250g用來(lái)稱質(zhì)量是2kg的物體，秤砣應(yīng)離提

6、紐多遠(yuǎn)，秤桿才平衡？若秤桿長(zhǎng)60cm，則這把秤最大能稱量多少kg的物體？三、杠桿的種類與應(yīng)用：（如右圖13-4-6）省力杠桿費(fèi)力杠桿等臂杠桿圖形杠桿ABC（支點(diǎn)為B）杠桿OBD（支點(diǎn)為O）概念動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿特點(diǎn)省了力，但費(fèi)了距離費(fèi)了力，但省了距離不省力也不費(fèi)力實(shí)例撬杠、鍘刀、瓶起子、鑷子、理發(fā)剪刀物理天平、學(xué)生天平圖13-4-6鞏固延展圖13-4-71作用在杠桿上的動(dòng)力為50N，阻力為600N，杠桿恰好平衡，則杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂之比為。（題型四）2如圖13-4-7所示，杠桿每小格的長(zhǎng)度相等，質(zhì)量不計(jì)，以為支點(diǎn)杠桿的左端掛有物體，支點(diǎn)右邊的處

7、掛鉤碼，杠桿平衡若將支點(diǎn)移到B點(diǎn)，要使杠桿重新平衡，在A點(diǎn)應(yīng)掛 個(gè)相同的鉤碼。 （題型三）圖13-4-9圖13-4-83如圖13-4-8所示，AB為一質(zhì)量不計(jì)的細(xì)棒，用繩在O處吊起，當(dāng)、兩端分別掛兩個(gè)重物甲、乙時(shí)恰好平衡若OA=0.8m，OB=0.4m，甲的質(zhì)量為10kg，則乙的質(zhì)量為 kg（題型四）綜合提高1.如圖13-4-9所示，工人師傅用吊車搬運(yùn)集裝箱.集裝箱重G =2×104N,支撐桿對(duì)吊車臂的支持力為F.在圖中畫出集裝箱所受重力的示意圖和支持力F對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)點(diǎn)O的力臂. （題型一）2.下表是小王在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，記錄的部分測(cè)量結(jié)果，請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑钊脒m當(dāng)?shù)闹?。（每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50g，g=10N/kg）（四川2004）實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm10.5814261.58在本次實(shí)驗(yàn)課的總結(jié)中，老師提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：如右圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，若在兩邊鉤碼下方再各加掛一只相同的鉤碼，釋放后觀察到的現(xiàn)象將是什么？小