物理八年級(jí)下蘇科版3.1光的色彩 顏色教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、3.1光的色彩 顏色教學(xué)設(shè)計(jì)3【教學(xué)目標(biāo)】1 歷光的色散的實(shí)驗(yàn)探究過程，知道白光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的。2 過實(shí)驗(yàn)并運(yùn)用對(duì)比的研究方法，簡(jiǎn)單了解光的混合和顏料的混合的不同。3 通過閱讀和聯(lián)想，確認(rèn)光具有能量。4 體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比的研究方法。5 通過課前活動(dòng)，鍛煉學(xué)生與人交往的能力和收集資料的能力。6 通過分組活動(dòng)及分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)合作意識(shí)及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? 激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探求顏色之謎的興趣，使學(xué)生領(lǐng)略色彩世界的繽紛多彩，感受到熱愛自 然、親近自然的美好情感。【重點(diǎn)難點(diǎn)】光的色散、色光的混合和顏料的混合的探究活動(dòng)。【教學(xué)用具】裝飾用彩燈，棱鏡，舞臺(tái)燈光用透明膠片（紅、綠、藍(lán)

2、各一張），光屏（白紙），投影儀，鐵架臺(tái)，帶狹縫的擋光板，平行光源，凸透鏡，紅、綠、藍(lán)玻璃紙（書中提供），紅、綠、藍(lán)顏料，毛筆，調(diào)色板、水等?！驹O(shè)計(jì)思想】通過學(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體。通過查閱資料和調(diào)查研究，領(lǐng)略光的世界和顏色世界的繽紛多彩。1 學(xué)生展示調(diào)查結(jié)果，將學(xué)生置于課堂教學(xué)的主體地位；通過運(yùn)用對(duì)比的研究方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維方法的訓(xùn)練；通過教師有序的組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。【教學(xué)過程】一、新課引入課前探究活動(dòng)自學(xué)問題：什么是光源？列舉常見天然光源和人工光源。發(fā)光的物體是否都是光源？把班級(jí)同學(xué)分成5個(gè)小組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，選取下面

3、某一專題進(jìn)行活動(dòng)。查閱資料、走訪調(diào)查、收集材料：收集有關(guān)燈光的色彩資料，了解燈光在不同場(chǎng)合的應(yīng)用和燈光裝飾。發(fā)現(xiàn)和描述自然界中繽紛多彩的光源。到美容院調(diào)查染發(fā)顏色信息，并收集一本頭發(fā)顏色卡。收集立邦漆顏色資料，最好能提供一本色卡。收集各種不同顏色的布頭，并標(biāo)出顏色名稱。閱讀：請(qǐng)一位同學(xué)朗讀書P53面在明媚的陽(yáng)光下日記。自然界中的色彩真是異常的豐富，繽紛的色彩美化了我們的生活，帶給我們無處不在的藝術(shù)享受。課外，同學(xué)們已收集了很多有關(guān)色彩的信息，現(xiàn)在請(qǐng)大家分別來展示自己的成績(jī)。請(qǐng)第一組和第二組同學(xué)介紹豐富多彩的光；其它組的同學(xué)展示收集到的豐富多彩的材料。點(diǎn)亮課前掛在室內(nèi)的彩燈，讓學(xué)生觀察感受光的色

4、彩。光源：自身能發(fā)光的物體叫做光源（light source）。光源分為天然光源和人造光源。發(fā)光的物體不一定都是光源，如月亮、放電影的銀幕等。光有各種不同的色彩，17世紀(jì)前，人們以為白色的陽(yáng)光是最單純的，真是這樣嗎？讓我們通過實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題。二、新課教學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)一：分解白光教師演示1：用一塊帶有窄縫的遮光板放在投影儀上，調(diào)節(jié)鏡頭，使從平面鏡中反射出來的光束大約與水平面成60度角，并在屏幕上形成一條清晰狹窄的白光帶，將三棱鏡安裝在鐵架上，并讓棱鏡可繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)。演示前，調(diào)節(jié)好投影儀與屏幕間的距離；演示時(shí)，調(diào)節(jié)三棱鏡高度并轉(zhuǎn)動(dòng)三棱鏡，可觀察到屏幕上白色的光帶被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的

5、七色光譜。學(xué)生探究1：指導(dǎo)學(xué)生利用三棱鏡將平行光源發(fā)出的光色散，仔細(xì)觀察分解得到的色光排列次序和與三棱鏡的相對(duì)位置。結(jié)論1：白光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的。白光通過三棱鏡后分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光的現(xiàn)象叫做光的色散。實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)二：觀察色光的混合教師演示在演示光的色散的基礎(chǔ)上，教師用凸透鏡將各種顏色的光會(huì)聚起來，在色光的交會(huì)處觀察混合成的白光。學(xué)生探究指導(dǎo)學(xué)生在光的色散的基礎(chǔ)上，用凸透鏡將各種顏色的光會(huì)聚起來，在色光的交會(huì)處觀察混合成的白光。結(jié)論：七種色光可混合成白光。學(xué)生探究讓學(xué)生分別透過紅、綠、藍(lán)三色玻璃紙觀察書P55的圖片和周圍的景物，看一看它們是否還是

6、原來的顏色。接著啟發(fā)學(xué)生提出猜測(cè)：當(dāng)白光通過不同顏色的玻璃紙時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？指導(dǎo)學(xué)生在平行光源前分別蒙上紅、綠、藍(lán)玻璃紙，主從玻璃紙射出的光照到白色光屏上，觀察屏上光的顏色。結(jié)論：紅色玻璃紙只能通過紅光；藍(lán)色玻璃紙只能通過藍(lán)光；綠色玻璃紙只能通過綠光。問題：將紅、綠、藍(lán)中任意兩種色光射到白紙上，相互重疊的區(qū)域是什么顏色呢？教師演示：在兩架投影儀上各放一片不同顏色的透明膠片，將不同色光投影到屏幕上，轉(zhuǎn)動(dòng)鏡頭，使不同色光在屏幕上交會(huì)，學(xué)生觀察交會(huì)處光的顏色。結(jié)論：紅光與綠光混合產(chǎn)生黃光，紅光與藍(lán)光混合產(chǎn)生品紅色光，藍(lán)光與綠光混合產(chǎn)生青光。紅、綠、藍(lán)三色光按不同比例混合，能產(chǎn)生任何一種其他顏色的光

7、，我們將紅、綠、藍(lán)這三色光叫做光的三原色。實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)三：顏料的混合我們已初步了解了光的三原色的混合規(guī)律。而作畫時(shí)使用的顏料，也有各種它們的混合和色光的混合情況是否相同呢？學(xué)生探究：指導(dǎo)學(xué)生在調(diào)色板上將紅、綠顏料混合起來，觀察混合后的顏色；在調(diào)色板上將紅、藍(lán)顏料混合起來，觀察混合后的顏色；在調(diào)色板上將藍(lán)、綠顏料混合起來，觀察混合后的顏色。注意：在進(jìn)行顏料混合時(shí)，用少量水調(diào)和兩種顏料，使之混合均勻，做完一次混合后，要將毛筆洗凈，再進(jìn)行下一次混合。部分學(xué)生沒有調(diào)色板，可直接在書上的圓圈內(nèi)混合。結(jié)論：通過對(duì)比色光和重疊區(qū)域的顏色，發(fā)現(xiàn)顏料混合與色光混合的情況不同。紅、綠、藍(lán)不能做為顏料的三原色，顏料

8、的三原色是紅、黃、藍(lán)這三種顏色。尋找?guī)讉€(gè)事物共同點(diǎn)或不同點(diǎn)的研究方法叫做對(duì)比，這是一種常用的研究方法。閱讀聯(lián)想：光具有能量：學(xué)生先觀察教材中的插圖，理解光具有能量，這種能量叫做光能。教師舉例說明光能可以轉(zhuǎn)化為電能、內(nèi)能、化學(xué)能：太陽(yáng)能熱水器將光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，太陽(yáng)能電池將光能轉(zhuǎn)化為電能，植物的光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。三、課堂小結(jié)光源：自身能發(fā)光的物體叫做光源。光源分為天然光源和人造光源。太陽(yáng)光是由：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫組成的。光的三原色：紅、綠、藍(lán)顏料的三原色：紅、黃、藍(lán)色光的混合與顏料的混合，結(jié)果不同。透明體的顏色是由它透過的色光決定的；不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。光具有能

9、量。四、鞏固練習(xí)（投影片）在太陽(yáng)、月亮、燭焰、螢火蟲、開著的電燈這些物體中屬于光源的有。太陽(yáng)光是光（填“單色”或“復(fù)色”），它是由組成的。光的三原色是；顏料的三原色是；色光的混合與顏料的混合，其結(jié)果是（填“相同”或“不同”）。能說明光具有能量的例子有、。紅光照到白紙上，白紙呈色，照到綠紙上，綠紙呈色。透過藍(lán)玻璃紙看紅旗，紅旗呈色；看綠葉，綠葉呈色；看白墻，墻呈色。五、布置作業(yè)書面作業(yè)：學(xué)習(xí)指導(dǎo)74“WWW”1、2、3、4；課外活動(dòng)：學(xué)習(xí)指導(dǎo)74“WWW”6； 課本P58“WWW”1、2。【板書設(shè)計(jì)】（附一）一、光的色彩 顏色光源：自身能發(fā)光的物體叫做光源。光源分為天然光源和人造光源。太陽(yáng)光是由：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫組成的。光的三原色：紅、綠、藍(lán)顏料的三原色：紅、黃、藍(lán)色光的混合與顏料的混合，結(jié)果不同。透明體的顏色是由它透過的色光決定的；不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。光具有能量?！窘虒W(xué)建議】（附二）本節(jié)課成功的關(guān)鍵在于學(xué)生做好光的色散、色光混合與顏料混合實(shí)驗(yàn)，教師課前要做好準(zhǔn)備，確保演示