《養(yǎng)成讀報的好習慣》一文教學設計

1、?養(yǎng)成讀報的好習慣?一文教學設計鬼谷野藤middot;在線教研教材依據(jù)：蘇教版語文第十一冊第25課。這是一篇介紹讀報常識和讀報方法的課文。教學要求：1、通過閱讀本文，認識讀報的重要性，了解讀報的根本方法2、能正確流利地朗讀課文，說出課文所講的主要意思，在今后生活中養(yǎng)成讀報的好習慣不。教學重難點：懂得讀報的好處，學會讀報的方法。課時設計：一課時教學設計：根據(jù)三步四環(huán)教學方法要領(lǐng)與步驟教學過程：一、教師設計晚上自學題。并不講明天要上25課1、要求學生每人買一份五角錢的?十堰晚報?或其它報紙均可。2、回家后按以下要求完成作業(yè)半小時：1這份報紙共有多少版？怎樣折疊排放的？為什么要這樣排放？想想。2共有

2、多少種版面標題？按先后順序分為幾大類型？列出標題來。3第一版與其它版的設計有什么不同？仔細找出不同點想一想為什么。4你看這份報紙時，覺得怎樣看既快又有收獲，寫一寫方法。5你讀了這份報紙后，最感興趣的是什么？收獲最大的是什么內(nèi)容？畫住并批注一下。6你認為讀報對你有什么好處？準備一個簡要的談話提綱。二、正課時先交流，再引導，后學文與談體會。1、學生互相交流昨晚讀報作業(yè)。教師巡視中傾聽學生發(fā)言，將失誤之處默記于心。1分學習小組交流各自讀報做題情況，小組長作記錄。2小組內(nèi)全體同學先集中情況，歸納出幾點后，再推選一生代表本組進行全班交流。3教師根據(jù)各組交流情況和聽到的失誤點進行肯定成功之根底上的點撥，點

3、到即止，問題留給學生自行解決。2、對昨晚讀報收獲有了明確的認識的根底上，讓學生帶著讀報的實際進入25課的自學。1帶著心中的成敗、疑問去讀課文，不懂的字詞查一查，結(jié)合課文理解一下意思。2邊讀課文，邊在課文中批注本課所講的主要內(nèi)容與自己學習心得。3結(jié)合課文中九霄云外、名人名言、回腸蕩氣等重點詞語，先朗讀相關(guān)課文13小節(jié)然后談一談自己讀報中的實際感受。4再結(jié)合課文中講得讀報方法的句子67小節(jié)，朗讀并談談自己讀報的真實體會。3、請學生自我簡要地概括和歸納一下學習本課的重點收獲：懂得了什么？學會了什么？4、教師范讀課文，并分別對學生所讀和啊所做交流做一個簡短的總結(jié)。三、拓展與深化練習。1你認為你所讀報紙那些內(nèi)容是特別值得記住的？再挑選一下做好記號。2回家后把你喜歡和感興趣的內(nèi)容剪下來貼到一個本子上或一張紙上，并加以心得批注。辦成小報，參加班內(nèi)板報競賽活動。3從現(xiàn)在起，你也可以試著把班上的事仿寫成消息或通訊報道稿，投到紅領(lǐng)巾播送站去。教學設計完說明：本設計目的在于：1、供大家評議，在評頭論足