交換出卷在中職護理教學中的應用

1、交換出卷在中職護理教學中的應用摘 要：中職教學中的考試采用題庫出卷的形式較多，這樣的形式可以讓學生復習有明確的目的，可以促進學生的學習，但是也容易讓他們一味地去背題目而忽略了對知識點的復習。交換出卷方式可以催促學生系統(tǒng)全面地去復習，以便于對知識點的整體把握。關(guān)鍵詞：交換出卷 中職護理教學一、題庫出卷帶來的影響在中職教學中，期中期末考試的試卷都是自己學校教師出卷，出卷過程根本都是采用題庫出題。這樣會有以下幾個弊端。1.題庫出卷學生知道學校出試卷的套路后在復習時只是去看題庫中的內(nèi)容，而忽略了對書本知識的全面復習。并且在平時上課的時候也會有種錯誤的想法：上課認真與否關(guān)系不大，只要對題庫進展死記硬背就

2、能順利通過考試，從而導致學生對知識點只知其一不知其二，一知半解。2.任課教師自己出卷雖然有教學大綱，大致的重難點對每個教師也都是明確的，但是每個教師在對知識點的把握上還存在一定的差異性，這在課堂上也會表達出來，會在無形中浸透給學生。那么教師在出卷的時候肯定會突出自己把握的重難點，雖然這些重點難點大致是大家都認可的，但難免會滲入一些教師主觀的東西，這樣對于其他班級的學生來說，也不公平。以題庫教學造成教師備課馬虎、教學無創(chuàng)新。根據(jù)題庫教學有優(yōu)勢，就是能大大進步教師的備課效率，縮短課堂教學時間。但同時也造成了教師對整個備課過程逐漸放松、馬虎，不再追求精益求精，致使日常教學無創(chuàng)新、無考慮。題庫是學校統(tǒng)

3、考出卷的根據(jù)，但由于題目量不大，所以難免會造成護專生對題庫的誤解，即只要死記硬背題庫就可以順利通過考試，獲得較好成績。因此在這樣的考試形式下，護專生開始放棄課堂，丟掉教科書，對課堂激情缺乏，不能全神貫注地投入到課堂學習中。最關(guān)鍵的是，學生面臨的一系列考試，比方遴選考試、招工考試、護士執(zhí)業(yè)資格證書考試、醫(yī)院的出科考試，這些都是沒有題庫的。到了那個時候，學生就像失去了精神支柱一樣，完全不知道怎么去復習，拿到一本書完全無從下手，考試的結(jié)果可想而知。如執(zhí)業(yè)護士考試主要考察學生分析問題、解決問題的綜合應用和理解才能 。假設(shè)單純用題庫，學生在護士執(zhí)業(yè)資格考試的時候就會不知所措，到臨床工作時就更不用說了，很

4、多根本知識可能都不知道。這樣對于就業(yè)和升學的影響都是很大的，甚至還會影響學校在社會上的地位。二、交換出卷的優(yōu)勢所謂的交換出卷，主要指的是與兄弟學校合作，互相為對方出卷。針對題庫出卷存在的一些弊端，在所任教班級施行交換出卷，并且設(shè)置了實驗組和對照組，對實驗組的學生采用交換出卷的考試方式，并且學期開始就告訴他們，在課堂教學時也不斷灌輸考試題目不會在題庫中選，是另外學校的教師出卷，這樣增強學生的緊迫感。由于學生對考試有緊迫感，因此學生課堂聽課效率高，課后復習也全面及時，而對照組沒有告訴學生要采取交換出卷?，F(xiàn)就這兩個班級各次考試的成績進展分析，見下表。經(jīng)過實驗組與對照組的比較，實驗組的成績比對照組成績

5、好，并且實驗組呈現(xiàn)逐漸進步的趨勢，而對照組沒有，也進一步說明交換出卷有利于學生對知識點的掌握，為以后的臨床工作奠定了根底。三、交換出卷中需要改進的幾條措施1.進步教師專業(yè)素質(zhì)，進步課堂效率和教學質(zhì)量雖然如今已經(jīng)提倡學生為課堂的主角，要把課堂還給學生，但是教師在課堂中以及學生整個學習過程中仍然起著不可或缺的重要作用，起著引導者的作用。教師本身的專業(yè)素質(zhì)上下直接影響著教學質(zhì)量和課堂效率，所以我們要重視教師專業(yè)素質(zhì)的進步。2.加強與兄弟學校的溝通不同的教師對知識點的把握是有差異的，所以為了到達教學效果最優(yōu)化，應加強兄弟學校間的溝通交流，對于在教學中出現(xiàn)的問題，要共同討論，做到可以更好地把握學科的重難點。護理教學工作是一門極具挑戰(zhàn)的學科，我們在教學過程中不僅要教理論知識，還要教一些操作技能，以便于學生可以順利地進入臨床工作。筆者緊緊抓住學生因為考試壓力而努力去復習的特點，把試題從題庫中脫離出來，采用交換出卷的方法，進步考試的作用，