河北省滄州市獻(xiàn)縣壘頭中學(xué)年中考物理力學(xué)作圖復(fù)習(xí)教案

1、教學(xué)目標(biāo):1、會用力的示意圖表示力。2、能畫出杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂。3、會分析滑輪組，并能畫出繩子繞法。 教學(xué)重點(diǎn)：力的示意圖及杠桿力臂的畫法力學(xué)作圖教學(xué)難點(diǎn)：1、物體受力分析常見題目：畫出某物體在某種狀態(tài)下的受力2、力臂的畫法教學(xué)方法：問題反應(yīng)法教師示范綜合訓(xùn)練與提高教學(xué)過程：一、中考力學(xué)作圖練習(xí)：學(xué)生練習(xí) 如圖13所示，某人站在A處用一根繩子 和兩個(gè)滑輪提起物體B,畫出最省力的繞線。A畫出如圖8所示小球所受重力的示意 圖。畫出圖9中靜止在水平桌面上的物體AB所受重力及支持力的示意圖。圖132如圖10，杠桿 0B可繞0點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在 力F的作用下在水平 位置平衡，畫出力 F的力臂L。問題反應(yīng)：三

2、位同學(xué)上黑板來完成作圖對學(xué)生作圖中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行改正及時(shí)反應(yīng)給學(xué)生二、中考力學(xué)作圖考試考點(diǎn)分析考點(diǎn)一：力的作圖：包括：重力、支持力、拉力、摩擦力、浮力以及壓力1對壓力要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)作用點(diǎn)的問題這也是學(xué)生最易錯(cuò)的地方之一2對摩擦力要強(qiáng)調(diào)摩擦力的方向判斷力的作圖難點(diǎn)方法指導(dǎo)：在進(jìn)行力的示意圖作圖時(shí)，請同學(xué)們首先認(rèn)真閱讀題意，搞清楚題目中要你畫的是什么力， 要注意：不要多畫力、也不要少畫力。具體方法請按以下三步進(jìn)行。1.明確力應(yīng)該畫在誰身上；要畫在誰身上，就把 力的作用點(diǎn)點(diǎn)在誰身上2.明確力的方向；一般情況下，我們所接觸到的力有：重力 G,方向始終豎直向下；支 扌寺力F支，方向垂直接觸面向外；壓力

3、F壓，方向垂直接觸面向里；拉力 F拉，方向延繩子向外；摩擦力f，方向與運(yùn)動(dòng)或想運(yùn)動(dòng)的方向相反。3.明確表示力的字母；例題分析：【例1】將一個(gè)小球放置水中，松手后小球在不斷下沉。請你 畫出小球在下沉過程中受力的示意圖?！痉治觥?將小球置于水中，小球受到重力和浮力，重力的方向 是豎直向下，浮力的方向是豎直向上。小球由“放置到“下沉 這隱藏物理內(nèi)涵是“浮力小于重力，不是一對平衡力。圖 11.2-1考點(diǎn)二：杠桿力臂作圖包括：畫杠桿的動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂以及畫出使杠桿平衡的最小力。1對畫動(dòng)力和阻力時(shí)強(qiáng)調(diào)作用點(diǎn)在杠桿上2畫力臂時(shí)強(qiáng)調(diào)步驟3最小力的畫法是本局部作圖的難點(diǎn)方法指導(dǎo)；畫力臂的步驟如下：1在

4、杠桿的示意圖上，確定支點(diǎn) 0,并將力的作用線延長，2從支 點(diǎn)0向力的作用線作垂線，畫出垂足，那么支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂；3支點(diǎn)到垂足可以用帶箭頭的線段或用大括號勾出，并用相應(yīng)字母標(biāo)明?！纠?】如圖圖11.2-2所示為釣魚竿釣魚的示意圖。 0為支點(diǎn)，A為手握魚竿的作用點(diǎn)， 請?jiān)趫D中畫出魚線對釣魚竿拉力F2的力臂，最小的動(dòng)力 F1及其力臂。乙圖 11.2-2圖 11.2-3【分析】作阻力臂L2，因阻力F2大小、方向和作用點(diǎn)已定，只要理解力臂定義就可正確作圖。作動(dòng)力 R，只知?jiǎng)恿Φ淖饔命c(diǎn)，卻不知?jiǎng)恿Φ姆较?。?dāng)F1和0A垂直時(shí)，F(xiàn)1力臂是0A如圖11.2 .-3乙圖所示。當(dāng) F1和0A不垂直時(shí)，F(xiàn)1

5、的力臂L都會與0A構(gòu)成一個(gè)以0A為 從斜邊的直角三角形，如圖11.2-3甲圖所示。因此F1和0A垂直時(shí)，L1最長，F(xiàn)1最小?？键c(diǎn)三：滑輪組的繞線包括：省力多少的滑輪組繞線、未知省力多少的滑輪組繞線、按某種條件進(jìn)行的滑輪組繞線對于條件繞線時(shí)，要先滿足所要求的條件 方法指導(dǎo)：G根據(jù)實(shí)際情況選用滑輪組，解題步驟如下：用F，算出所用繩子的段數(shù)n；假設(shè)n為偶數(shù)，繩子起始端從定滑輪開始；假設(shè)n為奇數(shù)，繩子的起始端從動(dòng)滑輪開始;【例3】在圖11.2-4中，一個(gè)站在地面上的人用較小的力通過滑輪組將重物提起來，請畫出滑輪組的繞線.*【分析】站在地面上的人，只能向下拉繩子，故確定手先連定滑輪，圖 11.2-4定滑輪順勢連動(dòng)滑輪， 動(dòng)滑輪接著連定滑輪， 但定滑輪不能再繞線， 正好把繩子系在定滑輪 的掛鉤上。三、 學(xué)生綜合訓(xùn)