大班科學(xué)教案浮力的秘密

1、科學(xué)活動：浮力的秘密（大班）設(shè)計意圖：在“我發(fā)現(xiàn)”主題活動中，我和孩子們?nèi)ビ^察、探索生活中的奧秘，在區(qū)域活動中我為幼兒提供了大量的操作材料，孩子們看看這，瞧瞧那，對那些平時常接觸又有些陌生的東西產(chǎn)生了興趣，在孩子們積累了一定的經(jīng)驗后，我設(shè)計了集體活動“浮力的秘密”，皆在讓幼兒在有趣的活動中通過操作、實驗發(fā)現(xiàn)物體的浮力，創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)浮力的方法。目標(biāo)：1、通過實驗，使幼兒認識不同材料的物品在水中為什么沉浮的道理。2、讓幼兒通過動手、動腦，想出調(diào)節(jié)物品在水中沉浮的方法。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動手操作能力。準備：1、罐子、珠子、木塊、塑料片、鐵片、石子、橡皮泥、泡沫、小氣球、釘子、玻璃球等2、教

2、師準備一張大的記錄物體沉浮的記錄表。過程：一、激發(fā)興趣1、小猴子開火車來到我們的教室。（放錄音開火車的聲音）2、小猴子給我們帶來了什么東西？（教學(xué)準備中的物品）3、利用漢字卡邊認讀漢字邊認識物品。二、探索浮力的秘密1、幼兒分組操作活動（1）、幼兒把不同的操作物品分別放到桌子上透明的罐子中。（2）、幼兒自由操作，和同伴互相交流，觀察物品放入水中后有什么現(xiàn)象發(fā)生。2、發(fā)現(xiàn)浮力的秘密（1）、你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（2）、為什么有的物品浮起來，有的沉下去？教師和幼兒一起討論，允許幼兒有各種想法，教師引導(dǎo)幼兒了解浮力是怎樣產(chǎn)生的，用幼兒易接受的語言進行講解。（不管是什么物品，當(dāng)它的重量與水的浮力相等時，它就

3、浮在水面上，水向上托的感覺就是浮力，反之，當(dāng)物品的重量超過水的浮力時就會下沉。）（3）、你在我們平時的生活中還發(fā)現(xiàn)過什么與浮力有關(guān)的現(xiàn)象嗎？a、教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，用鼓勵幼兒進步的口吻讓幼兒積極發(fā)言。b、教師講解生活中浮力的產(chǎn)生我們在池中洗澡或在水中游泳時會覺得身體輕了許多，有一種向上的感覺，好象水在托著我們一樣，那種感覺就是浮力。因為我們的身體較重水的浮力托不住，所以我們就會下沉。有的物品也會因為由小變大、或由大變?。娣e）的改變會發(fā)生沉浮的改變，如浸水的衣服放入水中會浮起來，而我們把它擰一團時它就會沉下去，這就是小朋友說的大輪船浮在水面上原因，我們把很重的鋼鐵的面積變大了，它就不會沉下去

4、了。這些問題等我們長大了學(xué)習(xí)很多知識我們就會知道了。3、填記錄表我們來回顧一下剛才我們實驗的時候什么物品浮上來了，什么物品沉下去了？（教師把幼兒說的用簡筆畫畫在表格里）三、創(chuàng)新層次、加大實驗難度1、我們表格里記錄的浮上來的物品小朋友有沒有辦法讓它沉下去呢？（幼兒認真思考，動手操作實驗，想辦法讓它們沉下去）2、教師參與到幼兒的實驗中，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想出好辦法（泡沫上面壓鐵球、塑料片綁在一起、橡皮泥捏成一團，不會游泳的人可以套上游泳圈等）3、用同樣的方法讓幼兒動腦筋把表格里記錄的沉下去的物品浮上來（釘子系在吹起的氣球下、橡皮泥增大面積、小石子放在泡沫上、玻璃球放鐵片上）4、填記錄表（1）、教師請幼兒

5、說一說你的好辦法是什么？（2）教師實驗幼兒的想法，實驗成功的記錄到表格里。反思：一、活動形式凸顯自主性根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我力求讓幼兒多動腦、動手，通過反復(fù)操作獲得新知，得出結(jié)論。其次，我通過開放性的提問如：你們有沒有好辦法把浮上來的物品沉下去嗎？，讓幼兒大膽想象、自由操作，較容易的掌握了浮力的秘密。二、活動過程滲透科學(xué)性科學(xué)活動比較嚴謹，比較枯燥。在本活動中通過操作、實驗讓幼兒在簡單的動手活動中掌握了難懂的物體沉浮問題，解釋了生活中的小問題，為以后愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。三、存在問題：活動中幼兒較活躍，但想像力不強，特別是對玻璃球浮上來的相象有點貧乏，我覺得是活動內(nèi)容有點深的緣故，

6、操作過程中出現(xiàn)了有的幼兒不知輕拿輕放、亂搶等問題，這些大概是操作材料少的原因，但教學(xué)氣氛活躍，目標(biāo)完成較好。活動目標(biāo)：大一班戴志娟1、通過猜測、實驗得出統(tǒng)計表的結(jié)果，使幼兒認識不同材料的物品在水中為什么沉浮的道理。2、讓幼兒通過動手動腦，想出改變物品沉浮的辦法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、激發(fā)幼兒在操作活動中探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣?；顒訙蕚洌?、請配班老師介紹“水寶寶自述”自述。2、盛水的器皿、木塊、塑料雪花片、鐵螺帽、玻璃彈珠、塑料盒子、石頭、樹葉、泡沫等?；顒舆^程：一、導(dǎo)出課題，使幼兒對浮力現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。出示一塊石頭和一片樹葉，請幼兒猜猜：它們落到水里會怎么樣？并請幼兒演示，認識“沉”和“浮”。二、提供各種材料的物品，讓幼兒探索浮力的秘密。（一）、1、出示統(tǒng)計表，讓幼兒猜測表上物品的沉浮2、幼兒把各種物品放入水中，告訴大家：發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？提出玩水的要求3、再次看統(tǒng)計表，得出結(jié)論4、為什么會這樣呢？我們一起來聽聽水寶寶是怎么說的？（介紹浮力的有關(guān)概念。）小結(jié)：原來，水寶寶也有一種神秘的力量，是什么力？（浮力）浮力能把塑料雪花片和木塊浮在水面上，把鐵螺帽和玻璃彈珠沉入水底?？蔀槭裁从娩撹F做成的大輪船卻能浮在水面上呢？（二）、加大實驗難度，提高幼兒思考、