民族理論與民族政策教學(xué)大綱

1、民族理論與民族政策教學(xué)大綱第一局部大綱說明一、課程的性質(zhì)和根本內(nèi)容?民族理論與民族政策?是中央播送電視大學(xué)除理工類外各本科專業(yè)的公共必修課程。課內(nèi)36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。本課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括馬克思主義民族理論、我國民族的歷史與現(xiàn)狀和我國的民族政策等，具體闡述了馬克思主義關(guān)于民族、民族開展、民族關(guān)系、民族問題等方面的理論，介紹了我國民族和民族問題開展的歷史、現(xiàn)狀，著重講述了我國的民族平等團(tuán)結(jié)政策、民族區(qū)域自治政策、民族干部政策、民族經(jīng)濟(jì)開展政策、民族文化教育開展政策、民族語言文字政策、民族風(fēng)俗習(xí)慣政策和宗教信仰自由政策等。二、課程的根本任務(wù)與要求本課程的教學(xué)目的與要求是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，

2、樹立馬克思主義的民族觀，理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面了解我國民族理論和民族政策，正確認(rèn)識(shí)和處理我國的民族問題和民族關(guān)系，自覺地維護(hù)祖國的統(tǒng)一，增強(qiáng)民族平等和民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，促進(jìn)各民族共同開展和共同繁榮，促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建與進(jìn)步，為加速祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化奉獻(xiàn)力量。三、教學(xué)方法與教學(xué)形式建議1指導(dǎo)學(xué)生充分利用文字教材和相關(guān)參考資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握?民族理論與民族政策?課程中的根本概念、根本理論和具體政策規(guī)定。2采用遠(yuǎn)程教學(xué)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合的方式完成整個(gè)教學(xué)過程。授課中著重講解重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，解決學(xué)生的疑難問題。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。第二局部媒體使用和教學(xué)過程建議一

3、、媒體資源的使用說明本課程采用全媒體教學(xué)資源，包括文字、音像、IP、PAD、 終端等各種不同呈現(xiàn)方式的資源。在多種媒體一體化整體設(shè)計(jì)的根底上，以文字教材為主媒體資源，錄像教材、IP課件、PAD資源、 資源和網(wǎng)上動(dòng)態(tài)教學(xué)資源及文本輔導(dǎo)等為輔助媒體資源，向?qū)W習(xí)者提供自主選擇學(xué)習(xí)資源的便利。1文字教材本課程文字教材采取“分立式，由根本教材、輔助教材兩局部組成。根本教材是課程教學(xué)的主要依據(jù)，輔助教材是教師豐富教學(xué)內(nèi)容、手段的輔助工具。文字教材的內(nèi)容以教學(xué)大綱為依據(jù)，要求體系完整、概念準(zhǔn)確、文字簡潔，表達(dá)遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)和成人自學(xué)的要求，強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。2錄像教材錄像教材為14課時(shí)，以專題講

4、授為主要形式，對(duì)文字教材和錄像教材的內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充和拓展，并注意結(jié)合案例分析社會(huì)熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用本課程涉及的相關(guān)理論、政策、法規(guī)理解與分析社會(huì)現(xiàn)象，解決實(shí)際問題。3IP課件IP課件共計(jì)14課時(shí)，是文字教材的導(dǎo)讀、拓展、深化和補(bǔ)充，側(cè)重講授教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，盡可能運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，到達(dá)教學(xué)形式生動(dòng)、形象、直觀、簡潔的效果，以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)絡(luò)課程是本課程在文字教材之外的一個(gè)主要和根本的教學(xué)資源，要求內(nèi)容比擬全面、豐富，根本能滿足學(xué)生的所有學(xué)習(xí)需求，在建設(shè)過程中主要突出系統(tǒng)性、學(xué)生使用的方便性、交互性、自主性等特點(diǎn)。5Pad資源PAD移動(dòng)終端作為一種

5、新興的媒體形式，在其上呈現(xiàn)的教學(xué)資源的主要功能在于更好地滿足學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的需求，內(nèi)容上既有與網(wǎng)絡(luò)課程重合的局部，又有獨(dú)特之處。PAD資源在建設(shè)過程中主要應(yīng)突出趣味性、直觀性、便利性，資源內(nèi)容具有模塊化、碎片化等特點(diǎn)，同時(shí)非常注重用戶體驗(yàn)。6 資源智能 終端也是一種新興的媒體形式，在其上呈現(xiàn)的教學(xué)資源的主要功能與PAD終端在一定程度上有類似之處，但也有其特點(diǎn)。 終端在資源設(shè)計(jì)上不僅局限于傳統(tǒng)的短信、 等功能，更應(yīng)是當(dāng)作一個(gè)簡易版掌上電腦，PAD中的核心內(nèi)容可以以APP的形式在 中呈現(xiàn)。6網(wǎng)上教學(xué)資源網(wǎng)上教學(xué)資源是隨時(shí)為學(xué)生提供的上述資源之外的動(dòng)態(tài)性、補(bǔ)充性、參考性信息。二、課內(nèi)學(xué)時(shí)分配本課程

6、2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。具體課時(shí)分配如下：教學(xué)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課內(nèi)學(xué)時(shí)錄像學(xué)時(shí)第一章緒論11第二章民族31第三章民族開展31第四章民族關(guān)系31第五章民族問題31第六章我國的民族和民族問題根本國情31第七章民族平等團(tuán)結(jié)政策31第八章民族區(qū)域自治政策31第九章民族干部政策31第十章民族經(jīng)濟(jì)開展政策31第十一章民族文化教育開展政策21第十二章民族語言文字政策21第十三章民族風(fēng)俗習(xí)慣政策21第十四章宗教信仰自由政策21合計(jì)3614第三局部教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容第一章緒論學(xué)習(xí)要求： 通過本章系統(tǒng)地講授，使學(xué)生全面了解民族理論研究對(duì)象和內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意義。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)民族理論的研究對(duì)象和內(nèi)容第二節(jié)學(xué)習(xí)和研究民族

7、理論的方法第三節(jié)學(xué)習(xí)和研究民族理論的意義第二章民族學(xué)習(xí)要求：通過本章的講授，使學(xué)生全面掌握民族的概念，系統(tǒng)了解民族的根本特征，正確認(rèn)識(shí)和理解中國的民族識(shí)別。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)民族概念第二節(jié)民族根本特征第三節(jié)中國的民族識(shí)別第三章民族開展 學(xué)習(xí)要求：通過本章的講授，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解民族的產(chǎn)生，全面了解民族的開展，系統(tǒng)掌握民族消亡的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)民族的產(chǎn)生第二節(jié)民族的開展第三節(jié)民族的消亡第四章民族關(guān)系學(xué)習(xí)要求：通過本章的講授，使學(xué)生掌握民族關(guān)系的概念，全面了解民族關(guān)系的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)和理解民族關(guān)系的開展規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)民族關(guān)系概念第二節(jié)民族關(guān)系特點(diǎn)第三節(jié)民族關(guān)系開展規(guī)律第五章民族問

8、題學(xué)習(xí)要求：通過本章的講授，使學(xué)生掌握民族問題的概念，全面了解民族問題與社會(huì)開展的關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)和理解民族問題特點(diǎn)及開展規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)民族問題的概念第二節(jié)民族問題與社會(huì)開展第三節(jié)民族問題特點(diǎn)及開展規(guī)律第六章我國的民族和民族問題根本國情學(xué)習(xí)要求：通過本章的講授，使學(xué)生全面了解我國的民族概況，正確認(rèn)識(shí)和了解我國各民族共同創(chuàng)造了祖國的歷史和文化，深刻認(rèn)識(shí)和理解民族問題是中國的一項(xiàng)根本國情。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)我國的民族概況第二節(jié)我國各民族共同創(chuàng)造了祖國的歷史和文化第三節(jié)民族問題是中國的一項(xiàng)根本國情第七章民族平等團(tuán)結(jié)政策學(xué)習(xí)要求：通過本章講授，使學(xué)生全面掌握民族平等團(tuán)結(jié)的理論和原那么和民族平等團(tuán)結(jié)的

9、總政策，正確認(rèn)識(shí)和理解保障散居少數(shù)民族平等權(quán)利的重要性。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 民族平等團(tuán)結(jié)的理論和原那么第二節(jié) 民族平等團(tuán)結(jié)的總政策第三節(jié) 保障散居平等權(quán)利第八章民族區(qū)域自治政策學(xué)習(xí)要求：通過本章的講授，使學(xué)生全面掌握民族區(qū)域自治的原那么和內(nèi)容，正確認(rèn)識(shí)和理解民族區(qū)域自治制度的地位和作用，深入了解民族區(qū)域自治制度的完善和開展。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 民族區(qū)域自治的原那么和內(nèi)容第二節(jié) 民族區(qū)域自治的地位和作用第三節(jié) 民族區(qū)域自治制度的完善和開展第九章民族干部政策學(xué)習(xí)要求：通過本章的講授，使學(xué)生全面掌握培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部的必要性和重要性，深入了解培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部的方針政策，正確理解重視和加強(qiáng)少數(shù)民

10、族干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部的必要性和重要性第二節(jié) 培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部的方針政策第三節(jié) 重視和加強(qiáng)少數(shù)民族干部隊(duì)伍的建設(shè)第十章民族經(jīng)濟(jì)開展政策學(xué)習(xí)要求：通過本章的講授，使學(xué)生全面掌握加速開展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的必要性和重要性，深入了解開展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的方針政策，正確理解開展少數(shù)民族地區(qū)的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要性。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 加速開展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的必要性和重要性第二節(jié) 開展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的方針政策第三節(jié) 開展少數(shù)民族地區(qū)的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)第十一章民族文化教育開展政策 學(xué)習(xí)要求：通過本章的講授，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解民族文化教育對(duì)民族開展的影響，全面了解黨和國家

11、對(duì)少數(shù)民族的教育政策與文化政策。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 民族教育對(duì)民族開展的影響第二節(jié) 黨和國家對(duì)少數(shù)民族教育的政策第三節(jié) 黨和國家對(duì)少數(shù)民族的文化政策第十二章民族語言文字政策學(xué)習(xí)要求：通過本章的講授，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解民族語言文字開展的規(guī)律和作用，深入了解馬克思主義對(duì)民族語言文字的態(tài)度，全面了解黨和國家對(duì)少數(shù)民族語言文字的政策。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)民族語言文字開展的規(guī)律和作用第二節(jié)馬克思主義對(duì)民族語言文字的態(tài)度第三節(jié)黨和國家對(duì)少數(shù)民族語言文字的政策第十三章民族風(fēng)俗習(xí)慣政策學(xué)習(xí)要求：通過本章的講授，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解民族風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)功能與作用，全面認(rèn)識(shí)和了解民族風(fēng)俗習(xí)慣及特性以及黨和國家對(duì)民族風(fēng)俗習(xí)慣的政策。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)民族風(fēng)俗習(xí)慣及特性第二節(jié)民