高中音樂第四單元__京劇大師梅蘭芳說課稿

1、高中音樂第四單元 京劇大師梅蘭芳說課稿一、分析教材本課京劇大師梅蘭芳是普通高中音樂鑒賞第四單元“國之瑰寶京劇”第八節(jié)的內容。梅蘭芳是傳統(tǒng)京劇領域中四大名旦的“首席”，他首創(chuàng)了“梅派”，為京劇藝術的發(fā)展作出了巨大的貢獻，更可貴的是他“德藝雙馨”，具有高尚的民族氣節(jié)和人格情操。由梅蘭芳先生引領我們再度走進京劇世界，我們會更深刻地領悟到真正偉大的藝術來自藝術美和心靈美的高度結合，從而激發(fā)起學生高尚的內心情感，再以情感激發(fā)興趣，以興趣激發(fā)強烈的求知欲。希望通過本節(jié)課的教學，首先能讓學生主要通過聆聽、欣賞兩唱段看大王在帳中和衣睡穩(wěn)及海島冰輪初轉騰，感受、體驗兩個唱段的情感內涵，初步了解由梅蘭芳先生首創(chuàng)的

2、“南梆子”和由梅蘭芳先生從其他戲曲唱腔中吸收革新來的“四平調”的唱腔特點，及梅蘭芳先生的梅派藝術表演特點；其次能讓學生認識和了解梅蘭芳先生的高尚人格、藝術成就及生平，能讓學生感動于梅蘭芳“德藝雙馨"的品質，領悟“真正的藝術”的含義；最后能讓學生通過本課的學習，鞏固了解京劇的產生、發(fā)展的歷史及一些基本常識，知道京劇藝術在世界戲劇舞臺上的重要地位。二、教學目標分析（三方面）知識目標：初步了解京劇的產生、發(fā)展及其京劇大師梅蘭芳與“梅派”藝術能力目標：掌握鑒賞京劇藝術的基本知識與技能情感目標：激發(fā)、培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)京劇藝術的興趣愛好三、教學重難點分析京劇大師梅蘭芳這一課，教學重點是認識了解梅蘭

3、芳及其“梅派”藝術特征。四、教學的難點如何引導學生來欣賞京劇藝術魅力。五、說學法學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。在現(xiàn)代社會，大多數(shù)學生都對我國傳統(tǒng)京劇藝術了解很少，但這并不代表他們會排斥京劇，他們只是不知該如何來欣賞京劇藝術。所以，在教學過程中，我會緊緊圍繞教學目標、教學重點注重引導、培養(yǎng)學生聆聽、鑒賞京劇藝術的能力，并讓學生能夠有尊重我國的傳統(tǒng)藝術的意識。在講授知識的時候，我會盡量的結合作品，通過運用圖畫、聽音樂等讓學生聽，看，等形式來實現(xiàn)我教學的目的。而不是生搬硬套的講授我會充分做好跟學生的互動，在第一課時的導入中，我用一個開放性的問題引起討論，最后總結，從

4、而達成與學生的互動總之，在這一節(jié)教學中，我會讓學生感到學習音樂的樂趣，也能從樂趣中學習到一些音樂知識。六，教學過程1、課題導入 我采用的問題是（你們知道中國的“國粹”是什么嗎？有沒有聽說過梅蘭芳這個人？知道世界三大古老戲劇是哪三大嗎？）對于高中生，他們特別喜歡關注象這樣一類的問題，而這樣的問題能快速集中他們的注意力，有利于接下來的授課。2、新課知識1、介紹京劇藝術的產生、發(fā)展及基本常識這一部分，包括兩個內容，一是介紹京劇起源，二是介紹四大名旦，介紹京劇起源部分時，我采用的都是師生交流法，先問學生“有誰知道關于京劇的起源”，從而引出京劇藝術的產生、發(fā)展及其“四大徽班”，接著我采用相同的方法引出京

5、劇四大名旦，并讓學生思考“為什么以前的京劇旦角都是男性？”2、介紹京劇大師梅蘭芳及其“梅派”藝術這一部分是教學的重點環(huán)節(jié)，為了讓學生對梅蘭芳有充分的認識，我在教學上設計了三塊內容，分別是生平介紹、代表作品介紹、“梅派”藝術特征介紹。首先，介紹梅蘭芳生平，我進行了2項教學設計。第一項設計是采用談話法，讓學生談談自己對梅蘭芳先生的認識。第二項設計是通過對電影梅蘭芳引入介紹，來讓學生認識人物，從而引出我想讓學生知道的兩個內容（1梅蘭芳不僅在中國非常有名，同時也是一位“國際巨星”。2梅蘭芳曾在抗日戰(zhàn)爭期間“蓄須明志”，表現(xiàn)了梅蘭芳崇高的民族氣節(jié)。）其次，是介紹梅蘭芳先生代表作品。我同樣進行了2項教學設

6、計。第一項設計是讓學生聽音響片段來引入梅蘭芳先生的代表作品第二項設計是通過一些曾演出的作品，來加深對梅蘭芳先生的記憶。最后，是介紹“梅派”藝術。我進行了3項教學設計。第一項設計是讓學生聆聽作品看大王在帳中和衣睡穩(wěn)和海島冰輪初轉騰，體驗感受這兩個唱段不同的音樂情緒及特點。第二項設計是分析唱腔特點，引出“梅派”藝術唱腔特征。第三項設計是再次聆聽看大王在帳中和衣睡穩(wěn)京劇片段，讓學生再次感受“梅派”藝術唱腔特征。 七、知識拓展介紹梅蘭芳在世界上的影響力。我進行了兩項教學設計。第一項設計是采用講授法，介紹梅蘭芳在國外的一些演出經歷，在國外的一些演出情況。第二項設計是讓學生談談“對梅蘭芳在國外影響力“的個人觀點。八、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道京劇，以及與之相關的京劇文化。最主要的是我們對梅蘭芳先生和梅蘭芳先生的“梅派”藝術有了一個比較完整的了解，我們知道他是一位具有高尚的民族氣節(jié)和