（參考）《搜索旅游信息》教案

1、第三節(jié) 搜索旅游信息教學課題:搜索旅游信息通過前面的學習，學生已經(jīng)對網(wǎng)絡有了初步的認識，學會了上網(wǎng)的兩種方式，也學會了正確的使用IE瀏覽器，具備了瀏覽信息并捕獲信息的能力，通過本節(jié)課的學習，學生將明白搜索引擎的概念，知道如何在互聯(lián)網(wǎng)上利用搜索引擎搜索自己需要的信息，學會分類搜索和利用關鍵字搜索的方法，真正體現(xiàn)利用互聯(lián)網(wǎng)更好的為我們服務的初衷。學習目標：1、利用互聯(lián)網(wǎng)，借助百度搜索明白搜索引擎的概念和功能。 2、綜合運用百度搜索引擎（如分類搜索、關鍵字搜索等）快速、準確地尋找信息。3、通過學習百度搜索引擎的使用，掌握搜索的技能，并對搜索的結果進行甄別，樹立正確使用搜索引擎的價值觀。教材分析:本節(jié)

2、課采用的教材是：河南省基礎教育教學研究室編，河南大學出版社、河南電子音像出版社聯(lián)合出版的信息技術七年級（下冊）。本節(jié)課是該冊教材第二章走進網(wǎng)絡世界第三節(jié)的教學內(nèi)容，通過本章前兩節(jié)（揭開網(wǎng)絡神秘面紗、走進網(wǎng)絡世界）的學習，學生已經(jīng)對網(wǎng)絡有了初步的認識，會正確的使用IE瀏覽器，已經(jīng)具備了瀏覽信息并捕獲信息的能力，通過本節(jié)課的學習將為本章第四節(jié)（旅游信息的下載）打下基礎。本節(jié)課的學習分為三個部分：第一部分“搜索引擎”，主要介紹常用的搜索引擎，如百度（aaabaiduaaa）；第二部分“搜索網(wǎng)上信息”主要介紹按層次目錄進行分類搜索和使用關鍵字進行搜索兩種搜索方法；第三部分主要是擴展部分，讓學生嘗試使用

3、百度搜索的高級搜索功能進行搜索，讓學生進行嘗試搜索有關“河南地理”的信息，從而了解河南、認識河南。教學重點：介紹按層次目錄進行分類搜索和使用關鍵字進行搜索兩種搜索方法；教學難點：1、進行搜索時，巧妙的運用關鍵字；2、在高級搜索功能中使用邏輯運算符或簡化邏輯運算符協(xié)助搜索；教學方法:1、結合學案，分階段給出不同的任務，完成任務的過程也是掌握知識的過程；2、充分利用小組合作的優(yōu)勢，對于遇到的問題，小組討論解決；3、教師適時對于課堂的重難點進行深入的講授、答疑解惑。以任務驅動、自主學習、直觀演示法、小組合作探索為主要活動方式，為了完成本節(jié)的活動任務，在組織教學活動時應有意識地實行強弱結合的分組方式，

4、幫助每一位學生在較短時間內(nèi)提高操作能力，從而達到全面的發(fā)展、全面參與。教學環(huán)境及資源準備：計算機網(wǎng)絡教室、聯(lián)想傳奇電子教室、自制教學課件；教學過程:巧設導入 激發(fā)興趣導入：師：同學們喜歡旅游嗎？旅游前應做哪些準備呢？如何搜集這些信息呢？ （師生共同探討，引導學生學會使用網(wǎng)絡瀏覽器和搜索引擎）設計意圖：從學生感興趣的事情入手，便于提高學生學習的積極性。引入課題。指導學法 網(wǎng)上搜索1、用百度在網(wǎng)上搜索“搜索引擎的歷史和百度搜索引擎”的相關視頻材料，課堂放給學生觀看，讓學生對搜索引擎有一個初步認識。2、介紹搜索引擎的分類及國內(nèi)外著名搜索引擎的網(wǎng)站名稱（學生回答后，教師再做總結并強調如何挑選正確的關鍵

5、詞及關鍵詞的作用與重要性，然后出示常見搜索引擎的網(wǎng)址）。百度bbb:/aaabaiduaaa/谷歌bbb:/aaagoogleaaa/搜狐bbb:/aaasohuaaa/新浪bbb:/aaasinaaaa/網(wǎng)易bbb:/aaa163aaa/雅虎bbb:/cn.yahooaaa/     3、請同學們選擇一個你最想去的地方，通過網(wǎng)絡搜索的方式來搜索那里的相關資料，包括文字介紹、照片、地圖、時刻表等。如果在搜索的過程中遇到了困難，可以使用我們的專題學習網(wǎng)站網(wǎng)絡助我游中的技術支持來解決，也可以和小組同學探討解決問題，還可以通過求助老師的方式來解決。設計意圖：此過程可以將

6、網(wǎng)站打開的操作步驟再次復習下，起到強化作用。4、學生使用搜索引擎或目錄頁進行搜索資料的練習。設計意圖：學生操作，進一步認識IE瀏覽器,知道搜索引擎的用途，能利用常用的搜索引擎，如百度(aaabaiduaaa)。深化知識 提升技巧1、師生共同總結：（1）使用關鍵字搜索。技巧1、關鍵詞的選擇最重要。縮小搜索范圍的簡單方法就是添加搜索詞，只要在關鍵詞中間留空格就行了(+、-、and) 。技巧2、不要局限于一個搜索引擎。當搜索不到理想的結果時，試著用另外一個搜索引擎。技巧3、強制搜索的方法加英文雙引號，這一方法在查找名言警句或專有名詞時顯得格外有用。技巧4、每個搜索引擎都有自己的幫助系統(tǒng)，遇到困難，首

7、先求助于幫助系統(tǒng)。設計意圖：通過現(xiàn)場演示，讓學生理解使用多個關鍵詞查找信息更有效。（2）如果尋找是特定的消息，例如視頻、音樂，還可以使用特殊的搜索引擎。（3）如果要查找某一大類的內(nèi)容，可以使用網(wǎng)頁目錄。選擇目錄大類中的項目，然后一步步的縮小范圍。用一個含義較廣的關鍵詞（如旅游、河南）查詢，然后繼續(xù)單擊更詳細的標題。如果一個目錄不適合，可以用另一個試。設計意圖：面向全體，了解什么是關鍵字。2、學生完善自己的查找資料。協(xié)作探究 搜索競賽通過電腦網(wǎng)絡查找相關資料：以小組為單位通過電腦網(wǎng)絡分頭查找相關的資料，可以是文章、圖片、照片、錄象等。設計意圖：小組合作培養(yǎng)學生分折問題、解決問題的能力。關鍵詞的選

8、擇、搭配要運用到夸學科的知識。使學生體會關鍵詞的設定是否恰當。由于學生能力水平不同，接受知識的能力不同，利用巡視時間，讓學生學會自主操作，個別指導學生，做到因材施教，便于提高他們的自主學習能力。歸納總結 靈活運用1、以小組為單位展示研究成果，互相觀摩，進行共享。看完每組的介紹后，對該組進行提問，以考察每一組的研究深度，并為以后進一步開展研究打下基礎。老師引導學生回顧幾周以來的活動。河南組的天氣播報員、導游、地理情況員、美食家，從搜索途徑、關鍵字，氣候特點，天氣變化，衣服，賓館，飯店，飲食，景點分布，禮儀，交通，醫(yī)院等對本組的資料進行展示。2、按照活動評價表進行評價，使各組了解自己的優(yōu)點和不足之

9、處，互相學習。3、教師總結。 所需資源（介紹可以用于幫助學生完成學習任務的材料或參考網(wǎng)址，建議在每個網(wǎng)址后寫上一句話，簡要介紹該網(wǎng)站適用于本教案的內(nèi)容）。4、知識拓展（教師介紹更多的搜索引擎）：天氣網(wǎng)站：中央氣象臺（bbb:/bbb/）（查找天氣）旅游網(wǎng)站： 中國旅游網(wǎng)（bbb:/wwwbbbtaaaa/）（可以分類查找各地的旅游信息）列車時刻表：列車時刻查詢系統(tǒng)（bbb:/aaaabkkaaa/cn/train/search_station.asp）（查詢火車車次）谷歌：bbb:/aaagoogleaaa/（分類查找視頻、音頻信息）百度：bbb:/aaabaid

10、uaaa/ （分類查找視頻、音頻信息）新浪：bbb:/aaasearch.sinaaaabbb/（web目錄的旅游可以為學生提供各地的旅游信息）雅虎：bbb:/cn.yahooaaa/ （web目錄的旅游可以為學生提供各地的旅游信息）網(wǎng)易：bbb:/search.163aaa/ （web目錄的旅游可以為學生提供各地的旅游信息）知識歸納 課堂總結1、今天，我們學習了搜索引擎的使用，老師請一位同學來說一說今天你學到了什么？（學生回答）2、要跟學生講清楚樹立正確使用搜索引擎的意識，甄別搜索結果，抵制不良誘惑。設計意圖：培養(yǎng)學生的歸納總結能力。從課內(nèi)向課外延伸，培養(yǎng)學生自主學習的意識，加強學生使用互聯(lián)

11、網(wǎng)瀏覽、搜索、篩選信息的能力。板書設計搜索旅游信息一、搜索引擎：提供信息搜索服務。二、搜索網(wǎng)上信息操作步驟：按層次目錄進行分類搜索使用關鍵字進行搜索 關鍵字：就是輸入搜索框中的文字，也就是您命令搜索引擎尋找的東西。教學反思: 本節(jié)課的教學設計，以中小學信息技術課程指導綱要為指導，教學內(nèi)容為模塊五網(wǎng)絡基礎及應用中的教學內(nèi)容，而教案的設計也是不同于以往的傳統(tǒng)教案，而是一種“導學案”的形式，因此授課時，必需結合學案進行上課。分析教材我們可以發(fā)現(xiàn)，這一課的學習能使學生掌握搜索引擎搜索信息的一般方法，本節(jié)課主要讓學生認識百度搜索引擎，初步掌握關鍵字搜索的方法，再通過百度網(wǎng)站搜索相關信息和資源，增強學生探

12、究問題的能力，并通過小組合作交流展示，體現(xiàn)了自學互助的核心。自始至終都是以任務的形式出現(xiàn)，力求做到讓學生在問題任務驅動的前提下，動手操作解決問題的過程，也就是學習知識的過程。對于大多數(shù)的同學，結合課本教材的操作步驟是可以自主完成的。每完成一個任務，讓學生自主展示一下具體的操作過程，學生尤其是那些能快速完成的學生，非常踴躍的要求展示，課堂氣氛活躍。同時，展示時教師可以發(fā)現(xiàn)問題，適時的點撥強調一下，效果明顯。而對于拓展訓練的知識，課本沒有步驟，因此教案設計時，也充分考慮了學生自身的情況，適時的給出了步驟提示，幫助同學們完成任務。同時，針對教材原有的素材，進行了一定的延伸，如增加搜索“河南地埋”的學習任務，即完成了教學任務，也使學生增強了名族自豪感，讓同學們借此機會更回詳細的認識河南、了解河南。在實現(xiàn)課堂學習目標的評價設計環(huán)節(jié)中，由于班額過大，教師在課堂上難以做到對每一個學生的學習作出較為準確的評價。我們采用多層次、多維度的評價方式，取得較好的效果。首先小組對每一位成員的學習進行評價（教師可以對一部分學生進行評價），教師再