（參考）《文言文句子翻譯》導(dǎo)學(xué)案

1、文言文句子翻譯（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、落實考試說明“閱讀淺顯文言文能力”的訓(xùn)練，集中訓(xùn)練文言句子翻譯的能力。2、在學(xué)生已掌握文言文翻譯的一般原則、技巧的基礎(chǔ)上，加強踩點得分意識，以難詞難句為突破口，指導(dǎo)學(xué)生掌握好高考文言句子翻譯的方法技巧?！局攸c難點】 1、抓關(guān)鍵詞句(關(guān)鍵詞語、特殊句式)，洞悉得分點。2、掌握解題步驟、翻譯方法，學(xué)以致用。3、借助積累(課內(nèi)文言知識、成語、語法結(jié)構(gòu)、語境等)，巧解難詞難句?！究键c解析】 考試大綱：理解并翻譯文中的句子。能力層級B級。文言文翻譯是考查考生文言文閱讀能力最直接、最有效的方式，一直以來是高考文言閱讀的重點?！菊骖}熱身】翻譯下列語段中劃線句子。一、200

2、2全國卷1太史公曰：“傳曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。其李將軍之謂也？譯： 2余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信于士大夫也？譯： 二、2003全國卷3有司門令史受饋絹一匹，太宗怒，將殺之，（裴）矩進諫曰：“”太宗納其言，因召百僚謂曰：“裴矩遂能廷折，不肯面從。每事如此，天下何憂不治！”貞觀元年卒，贈絳州刺史，謚曰敬。 譯： 4臣光曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有變也。君惡聞其過，則忠化為佞；君樂聞直言，則佞化為忠。是知君者表也，臣者景也，表動則景隨矣。譯： 三、2004江蘇卷5. （徐）勣與何執(zhí)申偕事帝于王邸，

3、蔡京以宮僚之舊，每曲意事二人，勣不少降節(jié)。謁歸視親病，或言翰林學(xué)士未有出外者，帝曰：“勣謁告歸爾，非去朝廷也，奈何輕欲奪之!”譯： 6. 帝曰：“不見卿久，今日乃聞嘉言?！辈叹┳藻X塘召還，微言撼之曰：“元功遭遇在伯通右，伯通既相矣?！?勣笑曰：“人各有志，吾豈以利祿易之哉？”京慚不能對，勣亦終不復(fù)用。譯： 7. 以疾卒，年七十九。勣挺挺持正，尤為帝所禮重，而不至大用，時議惜之。 譯： 四、2005江蘇卷8. 山東節(jié)度府聞（陽）城（陽城，人名）義者，發(fā)使遺五百縑，戒使者不令返。城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)。會里人鄭俶欲葬親，貸于人無得，城知其然，舉縑與之。德宗召拜右諫議大夫，遣長安尉楊寧赍束

4、帛詣其家。譯： 9. 客不得已，與酬酢，或醉仆席上，城或先醉臥客懷中，不能聽客語。常以木枕布衾質(zhì)錢，人重其賢，爭售之。每約二弟：“吾所俸入，而可度月食米幾何，薪菜鹽幾錢，先具之，余送酒家，無留也?！弊g： 10. 服用無贏副，客或稱其佳可愛，輒喜，舉授之。有陳萇者，候其得俸，常往稱錢之美，月有獲焉。譯： 五、2006江蘇卷11. （董）槐坐馬上，召彥直斬馬前，亂者還入伍中?；痹唬骸懊?，吾民也，發(fā)吾粟振之，胡不可？”至者如歸焉。譯： 12. 帝日鄉(xiāng)用槐，槐言事無所隱，意在于格君心之非而不為容悅。帝問修太乙祠，則對曰：“土工洊起，民罷于征發(fā)，非所以事天也?！保ㄠl(xiāng)用：重用。洊：（jiàn）：

5、再度。）譯： 13. 景定三年五月二十八日既夕，天大雨，烈風(fēng)雷電，槐起衣冠而坐。麾婦人出，為諸生說兌、謙二卦，問夜如何？諸生以夜中對，遂薨。譯： 【解題指導(dǎo)】一翻譯原則：（一）直譯為主直譯即將原文中的字句落實到譯文之中，譯出原文用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求同原文保持一致。（二）意譯為輔意譯即根據(jù)原文表達的 基本意思來進行翻譯，不拘泥于字句的落實，甚至可以采用同原文差別較大的 表達方式。二翻譯要求：（一）信所謂“信”，也就是不能脫離原文語義，不歪曲，不遺漏，也不隨意增減內(nèi)容。要求字字落實不走樣。（二）達也就是譯文要符合現(xiàn)代漢語的語言習(xí)慣，做到行文通順，意思表達清楚明白，沒有語病。要求文

6、從句順無語病。（三）雅所謂“雅”，就是譯文要體現(xiàn)原文的語言風(fēng)格和藝術(shù)風(fēng)格，注意譯文遣詞造句講求文筆優(yōu)美，要生動形象乃至傳神。要求生動形象有文采?！靶拧薄斑_”是要求我們直譯，“雅”是要求我們意譯。三翻譯方法：對 留 刪 換 補 調(diào) 貫（一）對對已由單音節(jié)詞發(fā)展成雙音節(jié)詞語的，我們可以采用對譯的辦法處理，將詞類活用對譯成活用后的詞。 （二）留對原文中的人名、官職、人名、官名、地名（地點）、年號（時間）等專有名詞，可以采取保留的辦法進行處理，不必翻譯。（三）刪：對于句中表示停頓或湊足音節(jié)的助詞和部分表示陳述語氣的無實在意義的助詞，翻譯的時候可以直接刪除，不必譯出。（四）換對于單音、異義、通假、活用詞

7、等文言詞語，我們現(xiàn)代漢語已經(jīng)不用了，而是用別的詞語來替換了?！纠}演繹】（一）對14用對譯的辦法翻譯下列句子。例：臣聞求木之長者，必固其根本。譯： 例：所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。 譯： 例：師道之不傳也久矣。 譯： （二）留15指出下列各句中需保留的詞語。例：太守謂誰？廬陵歐陽修也。譯： 例：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。譯： 例：是時以大中丞撫吳者為魏之私人。”譯： 例：燕王以為然，使騎劫代樂毅。（2001年全國卷） 譯： 例：吳王困于姑蘇之上，而求哀請命于勾踐。（2005年福建卷） 譯： （三）刪：16指出下列各句中需刪除的詞語。例：久之，能以足音辨人。 例：其聞道也固先乎吾，

8、吾從而師之。 例：夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦 例：便可白公姥，及時相遣歸。 例：蓋當(dāng)時視他驛為壯。（2005年浙江卷） 例：聞同類之相噆而若無聞，豈君子先人后身之道耶？（2006年浙江卷） （四）換17指出下列各句中加點的詞語是否需要替換，怎樣替換。例：久之，能以足音辨人。以：例：古之學(xué)者必有師。學(xué)者：例：君子生非異也，善假于物也。生：例：非能水也，而絕江河。水：例：楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負薪而食，不足為也。（2005全國卷） 妻子：不足：【方法歸納】【課后鞏固】講與練“練”冊P92文言文句子翻譯（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、落實考試說明“閱讀淺顯文言文能力”的訓(xùn)練，集中訓(xùn)練文言句子翻譯的

9、能力。2、在學(xué)生已掌握文言文翻譯的一般原則、技巧的基礎(chǔ)上，加強踩點得分意識，以難詞難句為突破口，指導(dǎo)學(xué)生掌握好高考文言句子翻譯的方法技巧?！局攸c難點】 1、抓關(guān)鍵詞句(關(guān)鍵詞語、特殊句式)，洞悉得分點。2、掌握解題步驟、翻譯方法，學(xué)以致用。3、借助積累(課內(nèi)文言知識、成語、語法結(jié)構(gòu)、語境等)，巧解難詞難句?！究键c解析】 考試大綱：理解并翻譯文中的句子。能力層級B級。文言文翻譯是考查考生文言文閱讀能力最直接、最有效的方式，一直以來是高考文言閱讀的重點?！菊骖}熱身】翻譯下列語段中劃線句子。一、2007江蘇卷18. （劉）牢之問部下甲兵芻糧，（高）進之布指算，不爽，乃辟行軍司馬。居五曰，進之曰：“劉

10、公猜而不忍，怨而好叛，不去，必及禍。”遂去之。譯： 19. 及謝晦反，兵銳，（檀）道濟憂之，進之詐道濟書致晦，與之連，晦喜，不設(shè)備，悉精銳蔽江下。進之遂間道入江陵，揚言曰：“檀江州率重兵敗謝晦于江中，斬其首以徇。”譯： 20. 夫人泣語道濟，道濟意狐疑，亡何，被收，道濟目光如炬，脫幘投地曰：“壞汝萬里長城！”薛彤曰：“身經(jīng)百戰(zhàn)死，非意外事?！边M之掀髯笑曰：“累世農(nóng)夫，父以義死友，子以忠死君。此大宋之光?！弊鼐托蹋裆蛔?。譯： 二、2008江蘇卷21. 吳漢，字子顏，南陽宛人也。漢為人質(zhì)厚少文，及得召見，遂見親信。譯： 22. （吳）漢乘利進逼成都，阻江北為營，使劉尚將萬余人屯于江南。帝聞大

11、驚。讓漢日：“比敕公千條萬端，何意臨事悖亂!與(劉)尚別營，事有緩急，不復(fù)相及?！弊g： 23. （吳）漢與大戰(zhàn)一日，兵敗，走入壁。漢乃召諸將厲之曰：“欲潛師就（劉）尚于江南，并兵御之。成敗之機，在此一舉?！弊g： 三、2009江蘇卷24會清軍渡淮，購（田）仰妻子急，蹤跡至（沈）通明家。是時通明杜門久矣。捕者圍其居，通明走入寢門，飲酒數(shù)斗，裂束帛縛其愛妾，負之背，牽騎手弓矢以出，譯： 25彭公子篯，其州人也，素有聲望于江淮間，方罷巡撫家居，獨聞而異之。偵得通明所在，徒步往與之語，通明默不應(yīng)。譯： 26. 其他流落湮沒，為余所不及聞而不得載筆以紀者，又不知幾何人。然而卒無補于明之亡也，何與?當(dāng)此之時

12、，或有其人而不用，或用之而不盡。譯： 四、2010江蘇卷27謝氏生于盛族，年二十以歸吾，凡十七年而卒。卒之夕，斂以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也。然謝氏怡然處之。譯： 28吾窮于世久矣，其出而幸與賢士大夫游而樂，入則見吾妻之怡怡而忘其憂。使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。吾嘗與士大夫語，謝氏多從戶屏竊聽之，間則盡能商榷其人才能賢否，及時事之得失，皆有條理。譯： 29今日孰與飲而樂乎？聞其賢者也則悅；否，則嘆曰：君所交皆一時賢雋，今與是人飲而歡耶？是歲南方旱，仰見飛蝗而嘆曰：今西兵未解，天下重困，盜賊暴起于江淮，而天旱且蝗如此。譯： 五、2011江蘇卷30（陳公弼）毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余

13、家。譯文： 31（陳公弼）身居前行，命士持滿無得發(fā)。譯文： 32（陳公弼）貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。譯文： 【解題指導(dǎo)】三翻譯方法：對 留 刪 換 補 調(diào) 貫（五）補對文言句子中的省略部分或隱含成分，翻譯的時候為了使語句通順，必須增補出來。易省略的內(nèi)容主要有主語、謂語、賓語、介詞。（六）調(diào)對于文言倒裝句，翻譯的時候，必須按現(xiàn)代漢語的語言習(xí)慣順序調(diào)整過來。文言文中倒裝的特殊句式主要有定語后置、狀語后置、賓語前置、主謂倒裝等。（七）貫掌握了以上的具體方法，有時翻譯還需要有一定的靈活性，特別是委婉、諱飾的說法以及運用比喻、用典等修辭手法的句子須根據(jù)上下文語境，靈活貫通地進行意譯。四解

14、題步驟：為確保文言文句翻譯的準(zhǔn)確性，在具體答題過程中，要按照如下五個步驟進行： （一）審。分析譯句前后內(nèi)容，把握譯句大概意思；看清譯句的長短，停頓，標(biāo)點，語氣；審清譯句的語法現(xiàn)象?？上瘸鰜恚ψ?。 （二）切。即“對”，就是將譯句以詞為單位逐一切分開來，然后逐字翻譯。 （三）連。即“留、刪、換、補、調(diào)、貫”按現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣將逐一解釋出來的詞義連綴。 （四）驗。將譯好的句子代入語境，看語義、語氣、對象等是否吻合，并作必要的修改。 （五）謄。按照翻譯的要求，將草稿紙上的譯句謄寫在答卷上。在謄寫的過程中要做到“三清”、“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不

15、寫繁體字或不規(guī)范的簡化字，不寫錯別字。 【例題演繹】（五）補33補出下列各句中省略的成分。例：度我至軍中，公乃入。 例：一鼓作氣，再而衰，三而竭。 例：若舍鄭以為東道主。 例：沛公軍霸上。 例：楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負薪而食，（    ）不足為也。（05年全國卷2） 例：因乞李氏（    ）以歸。  （05年湖南卷） 例：主簿大驚，遽以（     ）白就。（05年廣東卷） 例：李(超)初不言，尼固詰之，（     ）乃以僧告（ 

16、;    ）。（05年湖北卷） （六）調(diào)對于文言倒裝句，翻譯的時候，必須按現(xiàn)代漢語的語言習(xí)慣順序調(diào)整過來。文言文中倒裝的特殊句式主要有定語后置、狀語后置、賓語前置、主謂倒裝等。34指出下列各句中的倒裝成分，并調(diào)整成正常語序。例：蚓無爪牙之利，筋骨之強。 例：夫晉，何厭之有？ 例：不拘于時，學(xué)于余。 例：甚矣，汝之不惠。 例：其李將軍之謂也？（2002年全國卷） 例：其孝謹聞于其族，其信義著于其友。（2004年全國卷） （七）貫掌握了以上的具體方法，有時翻譯還需要有一定的靈活性，特別是委婉、諱飾的說法以及運用比喻、用典等修辭手法的句子須根據(jù)上下文語境，靈活貫通地進行意譯。 35辨析下列句子的直譯是否得當(dāng)，如果存在不當(dāng)，請作修改。例：東西植松柏，左右種梧桐。直