部編版人教版二年級語文下冊《語文園地四》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課2

1、語文園地四教材分析語文園地四安排了“識字加油站”“字詞句運(yùn)用”“寫話”“書寫提示”“日積月累”和“我愛閱讀”5 個板塊。“識字加油站”引導(dǎo)學(xué)生從玩具中識字?！白衷~句運(yùn)用”讓學(xué)生積累形容心情的詞語，并會用“一會兒一會兒一會兒”說句子?！皩懺挕弊寣W(xué)生以小蟲子、螞蟻和蝴蝶為主人公展開故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，并用表示時間的詞來講故事?！皶鴮懱崾尽弊寣W(xué)生注意全包圍的字和三包圍的字怎樣書寫?！叭辗e月累”意在讓學(xué)生積累三句名言?！拔覑坶喿x”通過一則手影戲的故事，告訴我們?nèi)伺c人之間要和睦相處的道理。學(xué)情分析對于二年級的學(xué)生來說，識字、書寫已能輕松掌握，用“一會兒一會兒一會兒”說句子，還需教師指導(dǎo)，不能把每個句

2、子的意思說重了?！拔覑坶喿x”也需教師適時點(diǎn)撥，學(xué)生才能領(lǐng)悟其中的道理。而“寫話”依然是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)建議1. 識字及書寫可放手由學(xué)生自主完成。2. 需積累的詞語請學(xué)生課前先搜集。3. 寫話這一教學(xué)難點(diǎn)要創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生先說后寫。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1. 會認(rèn) 10 個生字，能規(guī)范書寫全包圍、三包圍結(jié)構(gòu)的字。2. 積累表示心情的詞語。3. 用“一會兒一會兒一會兒”說句子。4. 背誦三句名言。5. 看圖，發(fā)揮想象力，寫一段話?！具^程與方法】免費(fèi)更新請加微信：330797386（清茶老師小學(xué)教育資源）1. 能用自己的方式背誦三句名言。2. 能自主識字，與同學(xué)交流識字方法，掌握正確的書

3、寫姿勢?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】懂得人與人之間應(yīng)該和睦相處。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1. 會認(rèn) 10 個生字，能規(guī)范書寫全包圍、三包圍結(jié)構(gòu)的字。2. 積累表示心情的詞語。3. 用“一會兒一會兒一會兒”說句子。4. 背誦三句名言。難點(diǎn)1. 看圖，發(fā)揮想象力，寫一段話。2. 懂得人與人之間應(yīng)該和睦相處。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件。學(xué)生：搜集與心情有關(guān)的詞語。課時安排3 課時第一課時一、課時目標(biāo)1. 會認(rèn) 10 個生字。2. 積累表示心情的詞語。3. 用“一會兒一會兒一會兒”說句子。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1. 會認(rèn) 10 個生字。2. 積累表示心情的詞語。難點(diǎn)用“一會兒一會兒一會兒”說句子。三、識字加油站引言：同學(xué)們，你

4、們平時玩過什么玩具呢？1. 看課件，說出玩具名稱。2. 出示每種玩具的名稱。3. 圈出名稱中需要會認(rèn)的字，注音，學(xué)生齊讀。4. 同桌互相識字。5. 游戲鞏固識字。6. 小組內(nèi)搶認(rèn)生字卡片上的字。四、字詞句運(yùn)用1把你積累的詞語寫下來。(1) 教師拿出卡片，請同學(xué)們上臺做表情，請其余同學(xué)根據(jù)表情說詞語。形容生氣： 形容高興： 形容難過： (2) 小組內(nèi)交流課前搜集的詞語，填在課本上。(3) 教師列舉更多的詞語，供學(xué)生認(rèn)讀、理解、歸類。2照樣子，用加點(diǎn)的詞語說句子。(1) 出示句子。(2) 數(shù)一數(shù)：句子中有幾個“一會兒”？(3 個) (3)教師示范說句子。公園里的小猴子看見游人來了，一會兒爬上樹梢，

5、一會兒撿食香蕉，一會兒翻跟頭，真惹人喜愛。(4)學(xué)生在小組內(nèi)說一說，請其他同學(xué)糾正、補(bǔ)充。(5)全班交流。五、梳理板書語文園地四形容生氣：憤怒惱怒瞪眼怒目圓睜形容高興：興奮開心快樂興高采烈形容難過：悲傷哀傷悲泣第二課時一、課時目標(biāo)1. 學(xué)會將三包圍的字和全包圍的字寫規(guī)范。2. 背誦三句名言。3. 懂得了人與人之間應(yīng)該和睦相處。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1. 學(xué)會將三包圍、全包圍的字寫規(guī)范。2. 背誦三句名言。難點(diǎn)懂得人與人之間應(yīng)該和睦相處。三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字、詞語。四、書寫提示1. 出示“匹、巨、周、團(tuán)、圓、國”這六個字。2. 學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些字。3. 學(xué)生將漢字分成兩類。4. 書寫提示：書

6、寫三包圍結(jié)構(gòu)的字時，要注意包圍部分與被包圍部分大小要寫得協(xié)調(diào)。書寫全包圍結(jié)構(gòu)的字時，要把國字框?qū)懙梅秸騼?nèi)部分的大小要合適。5. 教師范寫，學(xué)生描紅、臨摹、書寫。6. 展評寫得規(guī)范的字。五、日積月累1. 老子左傳韓非子凝聚著我國古代思想的精華，我們接下來要學(xué)習(xí)的這三句名言，雖然簡短，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。請跟老師一起來讀一讀。2. 學(xué)生借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3. 課件出示句意。免費(fèi)更新請加微信：330797386（清茶老師小學(xué)教育資源）輕諾必寡信。輕易許下的諾言必然缺乏信用。失信不立。不講信用的人無法在社會立足。小信成則大信立。做小事情講信用，就能夠建立起很大的信用！4. 學(xué)生說一說從

7、這幾句名言中明白了什么。5. 指導(dǎo)背誦。六、我愛閱讀1. 學(xué)生自讀短文，讀通順。2. 想想這篇短文講了什么內(nèi)容。3. 指導(dǎo)朗讀。(1)教師范讀。(2)學(xué)生自由讀。4. 與小組成員一起討論如下問題：誰在玩手影？結(jié)果怎么樣了？最后又怎樣解決了問題？寧寧是個什么樣的孩子？5. 全班交流。6. 說說自己讀了這篇短文后的體會。七、梳理板書語文園地四日積月累手影戲第三課時一、課時目標(biāo)1. 看圖，寫一段話。2. 充分發(fā)揮想象力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)看圖，寫一段話。難點(diǎn)充分發(fā)揮想象力。三、情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣1(出示“小蟲子、螞蟻、蝴蝶”圖片)師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了三個好朋友，它們是誰呢？2對，它們

8、是小蟲子、螞蟻和蝴蝶。今天，他們從草地上拾到了一個雞蛋殼，接下來它們會做什么呢？要知故事如何發(fā)展，請看圖片。四、整體觀察，初步了解圖意1. 仔細(xì)觀察圖，看看每幅圖上畫的是什么內(nèi)容。2. 同桌相互討論，交流自己的發(fā)現(xiàn)。3. 你想給這個故事取個什么標(biāo)題？4. 教師板書：雞蛋殼。5. 用自己的話說說每幅圖的意思。第一幅圖：小蟲子和螞蟻找來一塊木板，放在雞蛋殼上玩蹺蹺板，蝴蝶在一旁助威。第二幅圖：找來一個氣球系在雞蛋殼上，它們和蝴蝶一起飛上了天空。第三幅圖：下雨了，它們把雞蛋殼當(dāng)雨傘。第四幅圖：到了晚上，它們把雞蛋殼當(dāng)成床，睡在里面，進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。五、添枝加葉，把圖畫說生動1. 分組選擇自己想說的

9、一幅圖。2. 小組內(nèi)互相說一說這幅圖。3. 小組匯報交流。4. 教師點(diǎn)評、指導(dǎo)。怎樣將圖畫寫具體、生動？方法是加一些詞來形容，如草地，可以變成綠油油的草地；氣球怎樣飄上天空，輕悠悠地飄向天空；還可以用上“字詞句運(yùn)用” 中所積累的詞語，如它們?nèi)齻€玩得興高采烈，忽然大雨來襲，讓它們驚慌失措5. 評選說得好的同學(xué)和小組，給予紅旗獎勵。六、按照順序，動筆寫故事1. 出示詞語：早上、過了一會兒、到了下午、天黑了。2. 同學(xué)們，你們知道這些詞語是表示什么的嗎？(時間)3. 那就讓我們根據(jù)這四個表示時間的詞語把這四幅圖串寫成一篇有趣的故事吧。(1)提示學(xué)生先把這四個詞語與四幅圖對應(yīng)起來，再編故事情節(jié)。(2)提醒學(xué)生注意格式、字跡。4. 學(xué)生開始寫作。七、挑選佳作，開故事會八、梳理板書語文園地四早 上 過了一會兒 到了下午 天黑了九、教學(xué)感悟教是為了不用教。教學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)生自己會學(xué)。當(dāng)學(xué)生有了充分的空間展示自我時，就會不斷地超越自己原有的認(rèn)知水平和想象能力，就會形成積極的創(chuàng)造精神，促進(jìn)自身的想象力、思維能力