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1、16一分鐘教學(xué)目標(biāo):1、有主動(dòng)識(shí)字的愿望,能認(rèn)識(shí)“鐘、背、遲”等 13 個(gè)字,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“鐘、元”等 7 個(gè)生字。2、能正確,流利、有感情地朗讀課文。3、在讀中體悟到時(shí)間的重要,不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的孩子。教學(xué)重點(diǎn):1、會(huì)認(rèn) 13 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“鐘、元、洗”等 7 個(gè)生字。2、能正確 、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,體會(huì)時(shí)間的寶貴。 教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、多媒體課件。課時(shí)安排:2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1、有主動(dòng)識(shí)字的愿望,能認(rèn)識(shí)“鐘、背、遲”等 13 個(gè)字,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“鐘、元”等 7 個(gè)生字。2、能正確,流利、有感情地朗讀課文。一、情
2、境導(dǎo)人。1、看圖:出示課文第二幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖,說(shuō)說(shuō)看出了什么。教師啟發(fā)談話:畫(huà)面上那個(gè)低著頭的小朋友,遇到什么事情,你想知道嗎?讓我們到課文中去找答案。(板書(shū))2、游戲:請(qǐng)小朋友們來(lái)做一個(gè)游戲,睜開(kāi)眼睛往前看,不眨眼,比一比誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間。(一分鐘后)讓同學(xué)談感受。你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?一分鐘能干什么?(學(xué)生自由交談)出示課件。我們今天學(xué)了課文一分鐘以后,對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。3、板書(shū)課題,齊讀課題。認(rèn)讀生字“鐘”。二、初讀課文。(一)自讀:1、自由讀文,勾畫(huà)出生字新詞。2、借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。3、同桌互相檢查自讀情況。(二)識(shí)字:1、出示生字卡片。小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)哪些
3、字自己已經(jīng)認(rèn)識(shí),怎么認(rèn)識(shí)的,再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識(shí)的字。2、利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測(cè)。3、交流識(shí)字方法。選擇喜歡的一個(gè)字,上臺(tái)說(shuō)說(shuō)怎樣記住它。并組詞,說(shuō)話。4、多種方式讀生字詞。三、再讀課文。1、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2、組織同桌互讀課文,糾正讀音。3、指名分自然段接讀課文。4、組織全班交流。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),布置作業(yè)。1、出示課件要寫(xiě)的“鐘、元、洗”等 7 個(gè)生字讓學(xué)生認(rèn)讀。2、觀察字形,交流寫(xiě)時(shí)要注意的地方。3、教師范寫(xiě),學(xué)生評(píng)說(shuō)。4、學(xué)生練寫(xiě)。5、布置作業(yè):(1) 熟讀課文,讀給同桌聽(tīng)。(2) 想一想,元元為什么遲到了。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“共、
4、已、經(jīng)、坐”等 7 個(gè)生字。2、學(xué)生能夠正確、有感情地朗讀課文,并在朗讀中體會(huì)元元后悔的心情,感悟時(shí)間的寶貴。最后,展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)第二天元元會(huì)怎樣做。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、指名讀自己喜歡的段落。2、出示生字卡,指名抽讀。二、品讀課文。(一)由打哈欠體會(huì)元元的貪睡。1、(手指向課件上“哈欠”這個(gè)詞語(yǔ))給“哈欠”加上一個(gè)表示動(dòng)作的字, 我們會(huì)說(shuō)?(預(yù)設(shè)學(xué)生回答:打哈欠)誰(shuí)會(huì)做“打哈欠”的動(dòng)作?(指名做動(dòng)作)。大家從“打哈欠”這個(gè)動(dòng)作中知道了什么?2、此時(shí)元元心里想的是什么?在課文中找出來(lái),自己讀一讀。(課件出示: 再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。)(板書(shū):多睡一分鐘)元元是一邊打著哈欠,一邊想著這
5、句話。那這句話應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣呢?3、誰(shuí)能讀好這句話?4、元元只多睡了一分鐘,結(jié)果如何呢?(板書(shū):遲到 20 分鐘)5、是呀,元元因?yàn)闆](méi)等到公共汽車,到學(xué)校時(shí),已經(jīng)上課了,他遲到了。(二)看圖說(shuō)話1、遲到了二十分鐘的元元是什么樣子的?2、指名說(shuō)話,生找到書(shū)中寫(xiě)元元紅著臉情形的句子,指名學(xué)生讀句子。3、師:面對(duì)老師的批評(píng),同學(xué)們異樣的眼光,元元感到非常后悔。(齊讀 6 自然段)三、想象練筆,自我警示。師:如果時(shí)間倒流,一切重頭再來(lái),元元會(huì)怎樣做呢?師:大家說(shuō)得都很好。你們不光是在告誡元元,更是在提醒自己應(yīng)該怎樣做, 是嗎?同學(xué)們,時(shí)間不可以倒流,世界上更買(mǎi)不到后悔藥。所以我們要時(shí)刻提醒自己,做時(shí)間的主人。做一個(gè)和時(shí)間賽跑的人,我們就一定會(huì)取得成功。(出示課件)四、課文小結(jié),補(bǔ)充拓展。1、師:同學(xué)們,多睡一分鐘,只不過(guò)是放松了一會(huì)兒,帶來(lái)的卻是老師的批評(píng),同學(xué)們異樣的眼光,自己臉紅的尷尬,這些都是寶貴的教訓(xùn)。此時(shí)此刻, 你想對(duì)元元說(shuō)點(diǎn)什么呢?2、師:對(duì),我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,不能浪費(fèi)每一分每一秒。(板書(shū):珍惜時(shí)間) 古人
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