華南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)申報名牌專業(yè)匯報

1、加強精品課程建設(shè)加強精品課程建設(shè)提高本科教學(xué)質(zhì)量提高本科教學(xué)質(zhì)量華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處2007年12月17日1一、精品課程建設(shè)的意義、背景和形勢一、精品課程建設(shè)的意義、背景和形勢二、我校精品課程建設(shè)現(xiàn)狀二、我校精品課程建設(shè)現(xiàn)狀三、我校精品課程建設(shè)存在的主要問題三、我校精品課程建設(shè)存在的主要問題四、進一步加強精品課程建設(shè)的意見四、進一步加強精品課程建設(shè)的意見2一、精品課程建設(shè)的意義、背景和形勢一、精品課程建設(shè)的意義、背景和形勢3v教育部（教育部（20052005）：精品課程是指）：精品課程是指具有特色具有特色和和一流一流教學(xué)水平教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。的優(yōu)秀課程。 精品課程建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)精品課程建設(shè)要體現(xiàn)

2、現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進性和教育教學(xué)的代教育思想，符合科學(xué)性、先進性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有普遍規(guī)律，具有鮮明特色鮮明特色，并能恰當(dāng)，并能恰當(dāng)運用現(xiàn)代教運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有，教學(xué)效果顯著，具有示范示范性和輻射推廣作用性和輻射推廣作用。 4精品課程的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)精品課程的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn): 一個革新的教學(xué)大綱一個革新的教學(xué)大綱 一套新的教學(xué)方法一套新的教學(xué)方法 一套先進適用的教材一套先進適用的教材 一套現(xiàn)代化的教學(xué)手段一套現(xiàn)代化的教學(xué)手段 一套科學(xué)的考核方法一套科學(xué)的考核方法 一支高水平的教學(xué)梯隊一支高水平的教學(xué)梯隊5v要有一個革新的教學(xué)大綱要有一個革新

3、的教學(xué)大綱 教學(xué)大綱，不是章節(jié)內(nèi)容的堆砌，而是教學(xué)大綱，不是章節(jié)內(nèi)容的堆砌，而是本門課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件；不只是講授大本門課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件；不只是講授大綱，還應(yīng)是指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的綱要。對本課程綱，還應(yīng)是指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的綱要。對本課程的基本內(nèi)容提出明確要求，闡明與有關(guān)課程的基本內(nèi)容提出明確要求，闡明與有關(guān)課程間的聯(lián)系。間的聯(lián)系。6v要有一套新的教學(xué)方法要有一套新的教學(xué)方法 由單純講知識轉(zhuǎn)向同時講授獲得知識的方法由單純講知識轉(zhuǎn)向同時講授獲得知識的方法和思維方法，實行啟發(fā)式和討論式的教學(xué)。教師和思維方法，實行啟發(fā)式和討論式的教學(xué)。教師主要起到講清思路、突出重點、引導(dǎo)開拓的作用。主要起到講清思路、突出

4、重點、引導(dǎo)開拓的作用。要因課制宜要因課制宜,因內(nèi)容制宜，采取不同的教學(xué)方法。因內(nèi)容制宜，采取不同的教學(xué)方法。要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，成為在教師引導(dǎo)下師要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，成為在教師引導(dǎo)下師生共同探索的過程。生共同探索的過程。 7v要有一套先進適用的教材要有一套先進適用的教材 除編寫或選用優(yōu)秀出版教材外，還必須建設(shè)除編寫或選用優(yōu)秀出版教材外，還必須建設(shè)一批配套的教學(xué)輔助材料。例如，參考書、實驗一批配套的教學(xué)輔助材料。例如，參考書、實驗指導(dǎo)書、外文讀物等等。此外，特別強調(diào)要指導(dǎo)指導(dǎo)書、外文讀物等等。此外，特別強調(diào)要指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻、閱讀大量與課程教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)生查閱文獻、閱讀大量與課程教學(xué)內(nèi)

5、容相關(guān)的參考資料，以培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)和參考資料，以培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)和開拓知識的能力。開拓知識的能力。8v要有一套現(xiàn)代化的教學(xué)手段要有一套現(xiàn)代化的教學(xué)手段 要盡可能應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，除廣泛使用要盡可能應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，除廣泛使用幻燈、投影儀、電影、電視錄像等電化教學(xué)手段幻燈、投影儀、電影、電視錄像等電化教學(xué)手段外，特別是鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開發(fā)計外，特別是鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開發(fā)計算機輔助教學(xué)，使用計算機多媒體教學(xué)手段，以算機輔助教學(xué)，使用計算機多媒體教學(xué)手段，以提高教學(xué)效率，增強直觀教學(xué)和提高教學(xué)效果。提高教學(xué)效率，增強直觀教學(xué)和提高教學(xué)效果。 9v要有

6、一套科學(xué)的考核方法要有一套科學(xué)的考核方法 考試不僅是評價學(xué)生的知識和能力，而且還引導(dǎo)考試不僅是評價學(xué)生的知識和能力，而且還引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)向最佳方向發(fā)展。要著重考核學(xué)生分析學(xué)生的學(xué)習(xí)向最佳方向發(fā)展。要著重考核學(xué)生分析問題、解決問題的能力?？己说姆绞娇梢允情]卷、問題、解決問題的能力?？己说姆绞娇梢允情]卷、開卷、口試、考查或?qū)懶≌撐?，還可以根據(jù)學(xué)生在開卷、口試、考查或?qū)懶≌撐?，還可以根據(jù)學(xué)生在網(wǎng)上提問的情況給分。通過全程考核激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)上提問的情況給分。通過全程考核激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，全面考核學(xué)生的能力和素質(zhì)的主動性和積極性，全面考核學(xué)生的能力和素質(zhì)。 10v要有一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)水平高

7、的教學(xué)梯隊。要有一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)水平高的教學(xué)梯隊。 沒有好的教學(xué)梯隊，就不可能將歷年積累下來行之沒有好的教學(xué)梯隊，就不可能將歷年積累下來行之有效的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)成果鞏固發(fā)展下去。因此，要形有效的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)成果鞏固發(fā)展下去。因此，要形成一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、年齡成一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)均合理的教師隊伍，并作為課程建設(shè)的結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)均合理的教師隊伍，并作為課程建設(shè)的“重中之重重中之重”工作來抓，同時也作為衡量、評估課程建工作來抓，同時也作為衡量、評估課程建設(shè)成果的重要尺度。設(shè)成果的重要尺度。 11建設(shè)精品課程的導(dǎo)向性：建設(shè)精品課程的

8、導(dǎo)向性：v要求教授上講臺要求教授上講臺（教學(xué)與科研結(jié)合；主持課程建設(shè)）v實現(xiàn)教育信息化實現(xiàn)教育信息化（硬件建設(shè)與管理、方法手段、資源共享）v體現(xiàn)教學(xué)工作的中心地位體現(xiàn)教學(xué)工作的中心地位12精品課程的申報條件（精品課程的申報條件（1）原則上屬于基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)（技術(shù)）基礎(chǔ)課原則上屬于基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)（技術(shù)）基礎(chǔ)課在高校連續(xù)開設(shè)在高校連續(xù)開設(shè)3年以上年以上課程負(fù)責(zé)人具有教授職稱（高職高?？蛇m當(dāng)放寬）課程負(fù)責(zé)人具有教授職稱（高職高?？蛇m當(dāng)放寬）逐級建設(shè)逐級建設(shè)有課程支撐網(wǎng)站有課程支撐網(wǎng)站13精品課程的申報條件（精品課程的申報條件（2）14精品課程的建設(shè)內(nèi)容精品課程的建設(shè)內(nèi)容v教學(xué)隊伍（教學(xué)隊伍（結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)；水

9、平水平）v教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革（課程定位；教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革（課程定位；教改教改成果；成果；反映反映學(xué)科前沿學(xué)科前沿）v方法方法手段（改革觀念、管理；手段（改革觀念、管理；合理運用合理運用）v教材（系列化；自編、選用教材（系列化；自編、選用引進引進；鼓勵立體化）；鼓勵立體化）v理論與理論與實踐實踐（設(shè)計實踐教學(xué)；綜合創(chuàng)新實驗；學(xué)（設(shè)計實踐教學(xué)；綜合創(chuàng)新實驗；學(xué)生科研生科研）15精品課程的評審精品課程的評審16v 國家精品課程建設(shè)國家精品課程建設(shè) 國家計劃在國家計劃在2021年前建年前建設(shè)設(shè)3000門精品課程。目前已建情況如下表：門精品課程。目前已建情況如下表：年度門數(shù)2003151200

10、4300200531420063742007660合計179917v廣東省精品課程建設(shè)情況：廣東省精品課程建設(shè)情況：年度年度國家級精品課國家級精品課程門數(shù)程門數(shù)省級精品課程省級精品課程門數(shù)門數(shù)2003105020041637200531702006168520071888合計9133018建設(shè)建設(shè)年度年度國家國家立項立項總數(shù)總數(shù)廣東省獲廣東省獲得國家立得國家立項數(shù)項數(shù)華南華南農(nóng)大農(nóng)大華中華中農(nóng)大農(nóng)大中國中國農(nóng)大農(nóng)大南京南京農(nóng)大農(nóng)大西北西北農(nóng)大農(nóng)大華南華南師大師大華南華南理工理工20031511003121112004300161421320200531431041111520063741613

11、320012007660182825123我校及相關(guān)院校精品課程立項情況我校及相關(guān)院校精品課程立項情況19精品課程建設(shè)發(fā)展趨勢：精品課程建設(shè)發(fā)展趨勢：1教學(xué)改革與課程開放力度加大，優(yōu)質(zhì)資源進一步教學(xué)改革與課程開放力度加大，優(yōu)質(zhì)資源進一步整合和共享。整合和共享。2007年年4月，在教育部高教司舉辦月，在教育部高教司舉辦2007年精品課程建設(shè)工作培訓(xùn)班上，高教司劉桔副年精品課程建設(shè)工作培訓(xùn)班上，高教司劉桔副司長指出，希望各高校對司長指出，希望各高校對“質(zhì)量工程質(zhì)量工程”中的精品課中的精品課程建設(shè)工作進行認(rèn)真研究和交流，加強對精品課程程建設(shè)工作進行認(rèn)真研究和交流，加強對精品課程優(yōu)質(zhì)資源的推廣應(yīng)用，實

12、現(xiàn)資源高度共享，切實提優(yōu)質(zhì)資源的推廣應(yīng)用，實現(xiàn)資源高度共享，切實提高精品課程建設(shè)效益。高精品課程建設(shè)效益。20精品課程建設(shè)發(fā)展趨勢：精品課程建設(shè)發(fā)展趨勢：2課程網(wǎng)站建設(shè)更加豐富和專業(yè)化，促使競爭進一課程網(wǎng)站建設(shè)更加豐富和專業(yè)化，促使競爭進一步升級。課程的教學(xué)隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、步升級。課程的教學(xué)隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)方法與手段、教學(xué)效果、特色及政策支持等方教學(xué)方法與手段、教學(xué)效果、特色及政策支持等方面的內(nèi)容以網(wǎng)站的形式展現(xiàn)出來，這使得各院校之面的內(nèi)容以網(wǎng)站的形式展現(xiàn)出來，這使得各院校之間課程建設(shè)交流毫無障礙，同類課程間相互借鑒、間課程建設(shè)交流毫無障礙，同類課程間相互借鑒、優(yōu)勢互補

13、。由此引發(fā)出的競爭進一步升級不可避免。優(yōu)勢互補。由此引發(fā)出的競爭進一步升級不可避免。21221、本科教育十一五規(guī)劃 （華南農(nóng)辦200792號）:學(xué)校計劃在20072021年間建設(shè)100門校級精品課程，現(xiàn)有70門，還需建30門2007起四年新增12-16門省級精品課程2007起四年新增 35門國家級精品課程232、我校精品課程建設(shè)概況自2003年來，共評出“校級精品課程” 70門； “省級精品課程” 13門， “國家級精品課程”4門。單位名稱單位名稱立項課程門數(shù)立項課程門數(shù)單位名稱單位名稱立項課程門數(shù)立項課程門數(shù)獸醫(yī)學(xué)院獸醫(yī)學(xué)院國家級國家級2 2門、省級門、省級2 2門、校級門、校級7 7門門資

14、源環(huán)境學(xué)院資源環(huán)境學(xué)院省級省級4 4門、校級門、校級6 6門門理學(xué)院理學(xué)院國家級國家級1 1門、省級門、省級1 1門、校級門、校級6 6門門經(jīng)濟管理學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院省級省級1 1門、校級門、校級5 5門門工程學(xué)院工程學(xué)院省級省級1 1門、校級門、校級1010門門動物科學(xué)學(xué)院動物科學(xué)學(xué)院省級省級1 1門、校級門、校級4 4門門信息學(xué)院信息學(xué)院校級校級4 4門門食品學(xué)院食品學(xué)院 省級省級1 1門校級門校級4 4門門林學(xué)院林學(xué)院校級校級4 4門門農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)院國家級國家級1 1門、省級門、省級1 1門、校級門、校級3 3門門園藝學(xué)院園藝學(xué)院省級省級1 1門、校級門、校級3 3門門 人文人文( (傳媒、

15、法傳媒、法 學(xué)）學(xué)院學(xué)）學(xué)院校級校級3 3門門生命科學(xué)學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院校級校級2 2門門外國語學(xué)院外國語學(xué)院校級校級2 2門門水利學(xué)院水利學(xué)院校級校級2 2門門公共管理學(xué)院公共管理學(xué)院校級校級1 1門門藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院 體育部體育部243、學(xué)校精品課程建設(shè)政策和措施專門的政策制度：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于開展精品課程立項建設(shè)的決定、 關(guān)于公布華南農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組名單的通知、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程建設(shè)項目管理暫行辦法等 專門的服務(wù)器和網(wǎng)址 專人負(fù)責(zé)精品課程網(wǎng)站的建設(shè)和維護25專項經(jīng)費課程級別課程級別資助經(jīng)費（含校、省、國家三級總劃撥）資助經(jīng)費（含校、省、國家三級總劃撥）校級文科類課程2.0

16、萬元；其他類課程3.0萬元省級文科類課程14.0萬元；其他類課程15.0萬元國家級每門課程30.0萬元26此外學(xué)校還配有：此外學(xué)校還配有：多媒體教室402間 教學(xué)資源存儲量2千千兆教學(xué)專題片9038部，課件612個 購買中國高等學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng) 獎勵政策。獲國家級、省級、校級精品課程按相應(yīng)級別教學(xué)成果獎計算274、精品課程建設(shè)取得的成效、精品課程建設(shè)取得的成效課程教師隊伍建設(shè)不斷加強 重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革課程教學(xué)條件逐步改善 全面改革傳統(tǒng)教學(xué)方式 和手段2829v1、重申報，輕建設(shè)、維護重申報，輕建設(shè)、維護 精品課程建設(shè)工作僅在申報兩個月時精品課程建設(shè)工作僅在申報兩個月時得到關(guān)注，有的教

17、師認(rèn)為精品課程類似于教得到關(guān)注，有的教師認(rèn)為精品課程類似于教學(xué)獎項的申報，只要申報成功了就認(rèn)為工作學(xué)獎項的申報，只要申報成功了就認(rèn)為工作結(jié)束，沒有把精品課程建設(shè)當(dāng)作一項長期性、結(jié)束，沒有把精品課程建設(shè)當(dāng)作一項長期性、日常性工作來開展，更沒有它當(dāng)作課程教學(xué)日常性工作來開展，更沒有它當(dāng)作課程教學(xué)的工具去利用。因此，出現(xiàn)了的工具去利用。因此，出現(xiàn)了“有人播種，有人播種，無人灌溉、無人施肥無人灌溉、無人施肥”的情況。的情況。302、學(xué)院專業(yè)間精品課程建設(shè)工作差距較大學(xué)院專業(yè)間精品課程建設(shè)工作差距較大 從各學(xué)院精品課程分布的情況看，少數(shù)學(xué)從各學(xué)院精品課程分布的情況看，少數(shù)學(xué)院和專業(yè)還沒有精品課程立項，各

18、學(xué)院（教學(xué)院和專業(yè)還沒有精品課程立項，各學(xué)院（教學(xué)部）對精品課程建設(shè)的重視程度不一；精品課部）對精品課程建設(shè)的重視程度不一；精品課程的示范輻射作用尚未真正體現(xiàn)。程的示范輻射作用尚未真正體現(xiàn)。 313、課程網(wǎng)站建設(shè)水平有待提高課程網(wǎng)站建設(shè)水平有待提高 部分課程的網(wǎng)上內(nèi)容與精品課程建設(shè)的指部分課程的網(wǎng)上內(nèi)容與精品課程建設(shè)的指 標(biāo)體系不相符合，標(biāo)體系不相符合， 有的校級精品課程自評上以后網(wǎng)頁至今未更有的校級精品課程自評上以后網(wǎng)頁至今未更新過，沒有任何的補充，課件如舊。新過，沒有任何的補充，課件如舊。 我校大部分課程網(wǎng)站內(nèi)容不齊全，甚至不規(guī)我校大部分課程網(wǎng)站內(nèi)容不齊全，甚至不規(guī)范。課程網(wǎng)站應(yīng)包括相關(guān)的

19、教學(xué)大綱、教案、范。課程網(wǎng)站應(yīng)包括相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實驗指導(dǎo)、參考文獻目錄、網(wǎng)絡(luò)課件、習(xí)題、實驗指導(dǎo)、參考文獻目錄、網(wǎng)絡(luò)課件、授課錄像等，且均能在網(wǎng)站上瀏覽。授課錄像等，且均能在網(wǎng)站上瀏覽。 32v課件不先進課件不先進 我校大多數(shù)精品課程的課件比較簡單。少數(shù)課程做我校大多數(shù)精品課程的課件比較簡單。少數(shù)課程做得比較好，如得比較好，如農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué) 課件應(yīng)突出知識點，文字?jǐn)⑹鰬?yīng)簡潔扼要，注重課系統(tǒng)性，制作的各種動態(tài)效果、圖畫必須與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，這樣才能積極調(diào)動學(xué)生的形象思維，從而深化知識記憶。 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程資源網(wǎng)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程資源網(wǎng) 33v4.未形成合理的教學(xué)梯隊

20、未形成合理的教學(xué)梯隊 有的校級精品課程實際只有一位老師上課。有的校級精品課程實際只有一位老師上課。 部分課程因師資力量不足，無法更新網(wǎng)頁，難以與學(xué)生進行部分課程因師資力量不足，無法更新網(wǎng)頁，難以與學(xué)生進行網(wǎng)上交流。網(wǎng)上交流。 名師主講是建設(shè)精品課程的重要保障。必須組織以名教授名師主講是建設(shè)精品課程的重要保障。必須組織以名教授為核心，以優(yōu)秀教師為骨干的教學(xué)隊伍建設(shè)。名師既是主講為核心，以優(yōu)秀教師為骨干的教學(xué)隊伍建設(shè)。名師既是主講課程，也應(yīng)承擔(dān)所主持課程的建設(shè)工作，按照課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，課程，也應(yīng)承擔(dān)所主持課程的建設(shè)工作，按照課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，更新課程內(nèi)容、改革教學(xué)方法，主持多媒體課件建設(shè)、編寫更新課程內(nèi)

21、容、改革教學(xué)方法，主持多媒體課件建設(shè)、編寫優(yōu)秀教材，培養(yǎng)青年教師。優(yōu)秀教材，培養(yǎng)青年教師。34v5. 示范、輻射作用不強示范、輻射作用不強 還未形成以精品課程建設(shè)帶動其他課程建設(shè)、通過還未形成以精品課程建設(shè)帶動其他課程建設(shè)、通過精品課程建設(shè)提高學(xué)校整體教學(xué)水平的局面。精品課程建設(shè)提高學(xué)校整體教學(xué)水平的局面。 要建立良好的學(xué)生自學(xué)環(huán)境要建立良好的學(xué)生自學(xué)環(huán)境 , , 構(gòu)建開放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)構(gòu)建開放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生可以通過課程教學(xué)網(wǎng)站了解本課程的相習(xí)平臺，讓學(xué)生可以通過課程教學(xué)網(wǎng)站了解本課程的相關(guān)信息關(guān)信息 , ,例如課程概況、師資隊伍、課程簡介、授課教例如課程概況、師資隊伍、課程簡介、授課教材、

22、參考資料、教學(xué)大綱、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)材、參考資料、教學(xué)大綱、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)課程、作業(yè)布置、討論課題目、考核方式、小論文撰寫課程、作業(yè)布置、討論課題目、考核方式、小論文撰寫要求、教學(xué)實驗、開放實驗室、學(xué)生作品展示等。如：要求、教學(xué)實驗、開放實驗室、學(xué)生作品展示等。如：清華大學(xué)課程清華大學(xué)課程機械制造實習(xí)機械制造實習(xí)35v6.促進教和學(xué)的作用不明顯促進教和學(xué)的作用不明顯 現(xiàn)狀：教師不用，學(xué)生也不用?，F(xiàn)狀：教師不用，學(xué)生也不用。 要強化學(xué)生與教師間的聯(lián)系與交流，要強化學(xué)生與教師間的聯(lián)系與交流， 把課內(nèi)、把課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)結(jié)合起來，課外學(xué)習(xí)結(jié)合起來， 為學(xué)生主動學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展為學(xué)生主

23、動學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展提供更寬廣的空間。網(wǎng)站需動態(tài)更新和日提供更寬廣的空間。網(wǎng)站需動態(tài)更新和日常維護，常維護， 宜組成宜組成“編輯部編輯部”。我校國家級精品課程禽病學(xué)。我校國家級精品課程禽病學(xué)課程基本做到了這一點。課程基本做到了這一點。36v7. 資源庫貧乏資源庫貧乏 大多數(shù)課程沒有建立豐富的教學(xué)信息資源庫，也沒有大多數(shù)課程沒有建立豐富的教學(xué)信息資源庫，也沒有利用學(xué)校的教學(xué)資源庫。利用學(xué)校的教學(xué)資源庫。 豐富的資源不可能一步到位，要經(jīng)常用優(yōu)秀教師的教豐富的資源不可能一步到位，要經(jīng)常用優(yōu)秀教師的教案、課堂實錄、優(yōu)秀學(xué)生的成果、案、課堂實錄、優(yōu)秀學(xué)生的成果、InternetInternet上的相關(guān)內(nèi)上

24、的相關(guān)內(nèi)容更新、充實教育資源庫。容更新、充實教育資源庫。 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)資源庫華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)資源庫可提供不同層次、不同屬可提供不同層次、不同屬性的教學(xué)資源素材可供參考。性的教學(xué)資源素材可供參考。 37v8. 沒有教學(xué)錄像沒有教學(xué)錄像v我校大部分課程沒有完成課程的教學(xué)錄象。我校大部分課程沒有完成課程的教學(xué)錄象。v已經(jīng)做出的錄象的課程質(zhì)量不高。沒有體現(xiàn)教師已經(jīng)做出的錄象的課程質(zhì)量不高。沒有體現(xiàn)教師的教學(xué)水平。的教學(xué)水平。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程資源網(wǎng)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程資源網(wǎng) v精品課程評審工作主要在網(wǎng)上進行，現(xiàn)場教學(xué)錄精品課程評審工作主要在網(wǎng)上進行，現(xiàn)場教學(xué)錄像來衡量課堂教學(xué)效果的重要指標(biāo)。像來

25、衡量課堂教學(xué)效果的重要指標(biāo)。v評審專家通過審看錄像，直觀地了解到教師授課評審專家通過審看錄像，直觀地了解到教師授課的風(fēng)格、特點、水平，教學(xué)內(nèi)容的組織以及各種的風(fēng)格、特點、水平，教學(xué)內(nèi)容的組織以及各種教學(xué)方法的運用，更全面地了解該課程的教師、教學(xué)方法的運用，更全面地了解該課程的教師、教學(xué)乃至特色。教學(xué)乃至特色。 38我們要特別注意我校國家級省級精我們要特別注意我校國家級省級精品課程少，校級精品課程質(zhì)量不高品課程少，校級精品課程質(zhì)量不高的問題的問題。 39401 提高認(rèn)識，明確精品課程建設(shè)的目的提高認(rèn)識，明確精品課程建設(shè)的目的 以精品課程建設(shè)帶動其他課程建設(shè)，通過精品以精品課程建設(shè)帶動其他課程建設(shè)

26、，通過精品課程建設(shè)提高學(xué)校整體教學(xué)水平。課程建設(shè)提高學(xué)校整體教學(xué)水平。 倡導(dǎo)教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的倡導(dǎo)教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的運用，鼓勵使用優(yōu)秀教材，提高實踐教學(xué)質(zhì)量，運用，鼓勵使用優(yōu)秀教材，提高實踐教學(xué)質(zhì)量，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力，拓寬學(xué)生的養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力，拓寬學(xué)生的知識面。知識面。412 2 找準(zhǔn)突破口，打造國家級和省級精品課程找準(zhǔn)突破口，打造國家級和省級精品課程v發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，突出課程特色；發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，突出課程特色；v要有學(xué)術(shù)造詣較高、國內(nèi)有影響、具有豐

27、富授課要有學(xué)術(shù)造詣較高、國內(nèi)有影響、具有豐富授課經(jīng)驗的主講教授及教學(xué)效果好的教師梯隊；經(jīng)驗的主講教授及教學(xué)效果好的教師梯隊；v 建設(shè)一流的課程網(wǎng)站建設(shè)一流的課程網(wǎng)站423 重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 要明確定位精品課程在本專業(yè)人才培養(yǎng)過程要明確定位精品課程在本專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的地位和作用，正確處理單門課程建設(shè)與系列中的地位和作用，正確處理單門課程建設(shè)與系列課程改革的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要先進，反映本學(xué)科課程改革的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要先進，反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果，體現(xiàn)新時期社會、政治、領(lǐng)域的最新科技成果，體現(xiàn)新時期社會、政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。經(jīng)濟、科技