側(cè)面描寫的寫作指導(dǎo)

1、片段欣賞v1、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。來翕忽，似與游者相樂。v2、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。影也。我的發(fā)現(xiàn)v都采用了側(cè)面描寫刻畫景物的特征：都采用了側(cè)面描寫刻畫景物的特征： 1.通過寫游魚來表現(xiàn)潭水的的清澈透明通過寫游魚來表現(xiàn)潭水的的清澈透明 2.通過寫竹柏倒影烘托月色的清澈透明通過寫竹柏倒影烘托月色的清澈透明側(cè)面描寫側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對(duì)周圍

2、人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。陌上桑v青絲為籠系，桂枝為籠鉤。 v頭上倭墮髻，耳中明月珠；v緗綺為下裙，紫綺為上襦；v行者見羅敷，下?lián)埙陧殻籿少年見羅敷，脫帽著帩頭。v耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；v來歸相怨怒，但坐觀羅敷。 佳作欣賞思考思考與與探究探究v這首陌上桑陌上桑在表現(xiàn)采桑女羅敷的美貌時(shí)運(yùn)用了側(cè)面描寫，你能找出來是哪幾句嗎？你能用自己的語言描繪出羅敷的驚人之美嗎？讀16句，看這幾句分別直接描寫了她的什么？讀過之后是不是有什么不滿足之處呢？ 陌上桑v青絲為籠系，桂枝為籠鉤。 v頭上倭墮髻，耳中明月珠；v緗綺為下裙，紫綺為上襦；v行者見羅

3、敷，下?lián)埙陧?；v少年見羅敷，脫帽著帩頭。v耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；v來歸相怨怒，但坐觀羅敷。 側(cè)面描寫正面描寫v這首優(yōu)秀的漢樂府民歌陌上桑，塑造了一位美麗出眾、機(jī)智善斗的農(nóng)家姑娘秦羅敷的形象?！邦^上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦”，直接鋪寫了羅敷的穿著打扮，正面抒寫了她那光彩照人的動(dòng)人形象。 但實(shí)際上作者并沒有去寫秦羅敷的發(fā)、臉、身材等，詩中最具表現(xiàn)力的卻是側(cè)面描寫側(cè)面描寫。 “行者見羅敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷”，詩中通過長者、少年、耕者、鋤者的不同動(dòng)作、神態(tài)、表情，烘托出了羅敷的美麗。真可謂是“不著一字，盡得風(fēng)流”，

4、收到了正面描寫達(dá)不到的藝術(shù)效果。 我們的發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品中的側(cè)面描寫v3、蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍，老人們含著淚說：“雨來是個(gè)好孩子，死的真可惜！”“有志不在年高?！碧J花村的孩子們，雨來的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個(gè)聽到槍聲都嗚嗚的哭了。v4 4、京家之子，、京家之子，增之一分則太長，減之一分則太短增之一分則太長，減之一分則太短 ；著粉則太白，施朱則太赤；著粉則太白，施朱則太赤；眉如翠羽，肌如白雪；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齒如含貝；嫣然一笑，腰如束素，齒如含貝；嫣然一笑，惑陽城，迷下惑陽城，迷下蔡蔡 。讀一讀，想一想v5、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我

5、不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。小的蝴蝶飛來飛去。v 6、那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花、那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。起來。 -魯迅魯迅社戲社戲主要表現(xiàn)形式v一正面與側(cè)面描寫一正面與側(cè)面描寫相結(jié)合相結(jié)合，以側(cè)面烘托為

6、以側(cè)面烘托為輔輔v二不宜正面描寫的，二不宜正面描寫的，用側(cè)面描寫加以渲染用側(cè)面描寫加以渲染 作者對(duì)當(dāng)時(shí)有些情況的了解有限，正面作者對(duì)當(dāng)時(shí)有些情況的了解有限，正面描寫可能有一定難度，而且即使寫成也很難描寫可能有一定難度，而且即使寫成也很難在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中發(fā)表。在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中發(fā)表。 v三。側(cè)面描寫完全三。側(cè)面描寫完全超出或取代超出或取代了正面描寫。了正面描寫。 藝術(shù)魅力v一、側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力一、側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力v側(cè)面描寫往往比正面描寫更機(jī)智，它能以較經(jīng)濟(jì)的側(cè)面描寫往往比正面描寫更機(jī)智，它能以較經(jīng)濟(jì)的筆墨表現(xiàn)所描寫的對(duì)象，卻能收到筆墨表現(xiàn)所描寫的對(duì)象，卻能收到以少勝多以少勝多的功效

7、。的功效。如羅敷的側(cè)面描寫，不僅富有濃郁的生活氣息，更主要的是它生動(dòng)而巧妙地烘托了羅敷的美貌，給人以無盡的想象天地，無論認(rèn)為羅敷怎樣的美，也是不過分的。在這里，側(cè)面描寫因激活了人們的想象力，從而收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。 藝術(shù)魅力v二、側(cè)面描寫是對(duì)正面描寫的有益補(bǔ)充二、側(cè)面描寫是對(duì)正面描寫的有益補(bǔ)充 側(cè)面描寫多結(jié)合正面描寫進(jìn)行，好的側(cè)面描寫，往往能起到烘云托月烘云托月錦上添花的作用。如口技v三、側(cè)面描寫有利于表現(xiàn)人物的性格三、側(cè)面描寫有利于表現(xiàn)人物的性格 盡管側(cè)面描寫常常結(jié)合正面描寫塑造人物形象，但也有些時(shí)候，表現(xiàn)人物性格不適宜用正面描寫。如藤野先生 牽你的手，教你寫v（1）以旁面寫正面，即通過對(duì)

8、周圍人物的描繪以旁面寫正面，即通過對(duì)周圍人物的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象。來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象。如羅敷之美貌，對(duì)鄰家之子的評(píng)價(jià)。v(2)以對(duì)面寫正面。以對(duì)面寫正面。如社戲中寫“我”因看戲等得不耐煩而興味全無，沒有正面寫“我”掃興，而是寫舞臺(tái)上演員的臉在自己眼中變得模糊了來表現(xiàn)。 v(3)以反面寫正面以反面寫正面。如用敵人的愚蠢來突出革命者的機(jī)智 。方法引路新手上路我來寫我來寫：v 情景：夏日的某一天，酷日當(dāng)空，天氣情景：夏日的某一天，酷日當(dāng)空，天氣非常炎熱，整個(gè)世界都被包裹在熱浪中。非常炎熱，整個(gè)世界都被包裹在熱浪中。v 要求：請(qǐng)用側(cè)面描寫的方法把夏天的炎要求：請(qǐng)用側(cè)面描寫的方法把夏天的炎熱描繪

9、出來。熱描繪出來。v字?jǐn)?shù)在字?jǐn)?shù)在150字左右。字左右。在烈日和暴雨下v 馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起老高，跟天上的灰白光。便道上塵土飛起老高，跟天上的灰氣連接起來，結(jié)成一片惡毒的灰沙陣，燙氣連接起來，結(jié)成一片惡毒的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人透憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人透不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了，街上非常寂靜，只有銅鐵鋪也要曬化了，街上非常寂靜，只有銅鐵鋪發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的叮叮當(dāng)當(dāng)。發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的叮叮當(dāng)當(dāng)。 拜見前輩v以景物襯熱以景物襯熱 街上的柳樹街上的柳樹v 馬路馬路 v 便道上的塵土灰沙便道上的塵土灰沙 v 柏油路、鋪戶門前的銅牌柏油路、鋪戶門前的銅牌 v以動(dòng)物襯熱以動(dòng)物襯熱 狗狗 v 騾馬騾馬v以人襯熱以人襯熱 小販小販 v 車夫車夫 布置作業(yè)從下面提供的題目中，選一個(gè)你認(rèn)為最能寫得好的題目，寫一從下面提供的題目中，選一個(gè)你認(rèn)為最能