四年級語文下冊 鳥語2教案 蘇教版 教案

1、鳥語教學(xué)要求：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“疏忽、頑強(qiáng)”造句。3.理解課文內(nèi)容，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛。4.觀察一種喜歡的鳥，抓住特點(diǎn)寫出它的樣子和叫聲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛。教學(xué)時間：三課時                     

2、0;                            第一課時一、揭示課題，導(dǎo)入新課。1.齊讀課題。2.讀了課題后，想問什么問題？（鳥兒怎么會說話呢？鳥兒會說些什么？人怎么能聽懂鳥兒說的話？）二、初讀指導(dǎo)。1.自讀課文。（1）輕聲自由讀，邊讀邊畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語。通曉  

3、矯健  催促  無拘無束  疏忽  預(yù)報  應(yīng)驗(yàn)  呆楞楞（3）再讀課文，把課文讀正確，讀流暢。2.檢查自讀情況。（1）檢查生字讀音。（2）交流詞語的掌握情況。（3）指名分自然段試讀課文。師生共同評議。三、指導(dǎo)分段。1. 默讀課文，想想每個自然段的意思?？纯茨膸讉€自然段聯(lián)系比較緊密，合起來講了一個意思，就合并為一段，哪個自然段單獨(dú)講了一個意思，就獨(dú)立成段。2.分組交流。3.分段：第一段（第1-3）自然段）：“我”從小就愛鳥，愛聽鳥語，并想通曉鳥語。第二段（第4-11自然段）；

4、“我”從鳥兒們的語言中悟出了許多做人的道理。第三段（第12自然段）鳥是人類的好朋友。四、作業(yè)。1.正確、流利地朗讀課文。                        第二課時一、復(fù)習(xí)檢查。指讀生字詞。二、 精讀指導(dǎo)。1.學(xué)習(xí)第一段。（1） 齊讀第1自然段，填空：我從小就愛鳥，愛看（     ），愛聽（ &#

5、160;  ）。（2） 自由讀第2自然段。指名講公治長的故事。理解“通曉”（3） 指導(dǎo)朗讀第3自然段?！拔叶嘞胱鲆粋€通曉鳥語的公治長啊！”這句話怎樣讀？（要把“我”那種向往的心情讀出來。）2.學(xué)習(xí)第二段。（1） 自由讀4-9自然段，把“我”喜愛布谷鳥的地方畫出來多讀幾遍。讀后討論，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 它們那“布谷、布谷”的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！從哪些詞看出“我”對布谷鳥的喜愛？（親切、分明）指導(dǎo)朗讀 這樣無拘無束的一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。聯(lián)系上下文，體會“我”與布谷鳥對話的有趣。指導(dǎo)朗讀 一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)

6、上還真不敢疏忽怠慢。從這句話中，你讀懂了什么？指導(dǎo)朗讀3.讀第10-11自然段，體會鳥語的“豐富”及鳥語給“我”的心靈帶來的影響。 引讀第10自然段。人們?yōu)槭裁聪矚g“喜鵲”？從哪兒看出人們喜歡“喜鵲”？從哪兒看出“我”的愛鳥之情？ 指名讀第11自然段，思考：從哪些詞句看出“我“與鳥兒建立了異常深厚的感情？讀后朗讀，指導(dǎo)朗讀。（三）小結(jié)：“我”不光聽懂了鳥語，而且從鳥語中學(xué)到了許多做人的道理。4.學(xué)習(xí)第三段?！拔摇迸c鳥兒建立了深厚的感情，鳥兒成了“我”學(xué)習(xí)的榜樣，所以“我情不自禁地發(fā)出感嘆。齊讀最后一段。三、總結(jié)課文。1.朗讀全文。2.討論：為什么說“鳥兒的確是人類的好朋友”？3.總結(jié)。四、作業(yè)

7、。1. 造句。疏忽頑強(qiáng)2.有感情地朗讀課文。                         第三課時一、讀課文。二、指導(dǎo)背誦。1.第1自然段和最后一個自然段都只有一句話，很容易背誦。2.重點(diǎn)指導(dǎo)背誦其他部分。（1） 第2、3自然段引導(dǎo)學(xué)生按語言的敘述順序進(jìn)行記憶。邊讀邊記：作者先寫什么，再寫什么？練習(xí)背誦（2）第4-11自然段引導(dǎo)學(xué)生借助語言文字在頭腦中構(gòu)

8、成的畫面幫助記憶。 邊讀邊在腦子里想象畫面。 練習(xí)背誦。三、識記字形，指導(dǎo)書寫。1.出示生字，說說自己是怎樣記住它們的。2.觀察田字格中生字的寫法，說說難寫的和容易寫錯的字。四、作業(yè)。1.鋼筆描紅。2.抄寫詞語。3.比一比，再組詞。治（     ）  催（     ）碌（    ）  預(yù)（     ）冶（     ）  摧（ &

9、#160;   ）綠（    ）  碩（     ）4.按課文內(nèi)容填空。從（    ）的燕子那里，我（   ）到勤勞的可貴；從飛行（     ）的大雁那里，我（     ）；從（      ）的蒼鷹那里，我（    ）5.仔細(xì)觀察一種你喜愛的鳥，抓住特點(diǎn)，寫出它的樣子和叫聲。板書：                   接近     交談鳥語   &