培養(yǎng)青年教師案例)

1、培養(yǎng)青年教師案例一、幫教對(duì)象：徐Xx青年教師是教師隊(duì)伍的生力軍， 是學(xué)校的希望和未來(lái)。 因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足， 教育水平和教學(xué)能力偏低。 從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)， 研究青年教師成長(zhǎng)發(fā)展的軌跡，關(guān)懷青年教師的成長(zhǎng)， 幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作， 促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。幫助他們盡快掌握基本的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法， 提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促使青年教師迅速成長(zhǎng)并逐漸走向成熟。二、幫教方法以青年教師心理上、思想上、實(shí)踐中的困惑為切入點(diǎn)，探索青年教師培訓(xùn)的內(nèi)容、方法和模式。開展教學(xué)研討、案例分析、技能展示、行動(dòng)反思等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)。我們通過(guò)會(huì)議、講座、學(xué)習(xí)、交談等方式引導(dǎo)教師明確

2、自己的責(zé)任，強(qiáng)化使命感；認(rèn)同自己的職業(yè)，強(qiáng)調(diào)歸屬感；培養(yǎng)陽(yáng)光、快樂(lè)的心態(tài)，尋找幸福感。給她上示范課，聽(tīng)她上課，看她教案，在資料收集、教材處理、教學(xué)設(shè)計(jì)、測(cè)試講評(píng)等方面悉心指導(dǎo)。思想觀念的引領(lǐng)猶如黑暗中的一盞明燈，帶領(lǐng)青年教師撥開重重迷霧，加深了他們對(duì)職業(yè)的再認(rèn)識(shí)， 增強(qiáng)了歸屬感和主人翁意識(shí)， 化被動(dòng)為主動(dòng)， 以積極的心態(tài)慢慢步入教學(xué)的殿堂，并努力追求幸福。三、幫教成效思想上的變化，徐 xx 教師增強(qiáng)了歸屬感和主人翁意識(shí)，熱愛(ài)高中教育。教學(xué)水平的變化。在實(shí)踐的磨練中，徐 XX 老師從彷徨到自信、從被動(dòng)到主動(dòng)、從學(xué)習(xí)到領(lǐng)悟，教學(xué)水平不斷提高，班務(wù)工作不斷熟悉，反思能力不斷增強(qiáng)，成為教學(xué)骨干。在教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，在市、縣獲獎(jiǎng)?wù)撐亩嗥?。本人熱心指?dǎo)徐蘭芳青年教師，她迅速站穩(wěn)三尺講臺(tái)，很受學(xué)生歡迎，成為教學(xué)新秀，所教的班級(jí)成績(jī)優(yōu)良。 2011 年本人指導(dǎo)徐 XX 老師在全校高三復(fù)習(xí)公開課中，取得良好效果，她所教班級(jí)取得了較好成績(jī)。徐 xx 老師的的論文和課例多次獲獎(jiǎng)。她的教學(xué)教研能力進(jìn)步快，迅速成長(zhǎng)為我校教學(xué)骨干。青年教師培養(yǎng)是一個(gè)永恒的話題?；仡檸徒虤v程，曾有“霧里看花”