《經(jīng)受挫折的考驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、經(jīng)受挫折的考驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容： 本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”：1.4客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。二、教材分析   本課地位與作用本單元前一課時(shí)講述了面對(duì)挫折，人們的不同態(tài)度。初步認(rèn)識(shí)到應(yīng)該具有迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折的品質(zhì)。 那么如何培養(yǎng)這種優(yōu)秀的品質(zhì)，掌握一些合理的方法，是本單元學(xué)習(xí)的目的與落腳點(diǎn)。因此，經(jīng)受挫折的考驗(yàn)是本單元的重點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)和技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)知道：不畏挫折，開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)可以在學(xué)習(xí)及生活中培養(yǎng)，并初步掌握培養(yǎng)這種品質(zhì)的幾種途徑和方法。2、過程和方法目標(biāo)

2、：通過創(chuàng)設(shè)情景法引入新課，然后學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)交流，讓學(xué)生列舉名人的挫折，自己成長(zhǎng)過程中印象最深的挫折，能夠?qū)W(xué)習(xí)的這些鍛煉方法轉(zhuǎn)化成一種觀念并付諸于實(shí)踐，從這些方面努力，實(shí)現(xiàn)“知”向“行”的轉(zhuǎn)變。在生活、學(xué)習(xí)中，逐漸形成這種優(yōu)秀的品質(zhì)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)識(shí)在不畏挫折，開拓進(jìn)取心理品質(zhì)方面進(jìn)行鍛煉的必要性。勇敢迎接挫折的不期而至，戰(zhàn)勝挫折后能產(chǎn)生一種成功的情感體驗(yàn)，并意識(shí)到這種品質(zhì)在當(dāng)今社會(huì)極為重要。教學(xué)重點(diǎn)：掌握四種鍛煉方法： 教學(xué)難點(diǎn)：將學(xué)習(xí)的這些鍛煉方法轉(zhuǎn)化成一種觀念并付諸于實(shí)踐，并在生活、學(xué)習(xí)中，逐漸形成這種優(yōu)秀的品質(zhì)。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法；教具準(zhǔn)備：

3、多媒體課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師：制作多媒體課件，學(xué)生：收集名人、英雄和模范戰(zhàn)勝挫折的典型事例和故事四、教學(xué)流程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 【名人故事會(huì)】圖片展示：鄧亞萍、桑蘭、邰麗華、霍金、貝多芬、張海迪、周月鋒問：你們了解這些名人嗎？誰來說說他們的精彩故事？（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單介紹）討論：他們身上的哪些寶貴品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)呢？（不怕困難、勇于戰(zhàn)勝挫折、積極開拓進(jìn)?。?教師補(bǔ)充：挫折、挫折感的涵義。（二）聯(lián)系實(shí)際，分享交流【分享成長(zhǎng)中的煩惱】我自己成長(zhǎng)過程中記憶最深的一次挫折；當(dāng)時(shí)我是如何面對(duì)的？（三）榜樣教育，構(gòu)建新知怎樣才能培養(yǎng)自己不畏挫折、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)呢？1正確認(rèn)識(shí)挫折自我疏導(dǎo)【

4、說一說】誰的想法對(duì)？用書本上宇秋和李芳的故事，得出：對(duì)挫折的不同認(rèn)識(shí)會(huì)有不同的感受，所以要正確認(rèn)識(shí)挫折，學(xué)會(huì)調(diào)整，及時(shí)自我疏導(dǎo)。注意強(qiáng)調(diào)自我疏導(dǎo)與自我開脫的區(qū)別。2敢為天下先探索創(chuàng)新【小競(jìng)賽】說出發(fā)明者是誰?！酒嫠济钕搿磕阌修k法把梳子賣給和尚嗎？【閱讀分析】歷史，是一代一代探索者的腳步踩出來的；文明，是一代一代開拓者創(chuàng)造的。試想：如果沒有富蘭克林冒著 觸電身亡的危險(xiǎn)，在雷雨交加的天氣進(jìn)行放風(fēng)箏的實(shí)驗(yàn)，就不會(huì)有雷電與上帝的分家；如果沒有萊特兄弟的冒險(xiǎn)飛行，就不會(huì)有我們今天的太空遨游。結(jié)論：要培養(yǎng)不畏挫折，勇于開拓進(jìn)取的品質(zhì)就應(yīng)當(dāng)在生活中有意識(shí)地激發(fā)自己探索創(chuàng)新的熱情。他給予了人們戰(zhàn)勝挫折的精神和

5、勇氣。3培養(yǎng)高尚的志趣人們常說：興趣是走向成功的第一步。古今中外著名的科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家的輝煌成就，無一不與他們癡迷的興趣有關(guān)。（【說一說】在人類文明史上，有一大批人被稱為“狂熱的科學(xué)家”，你能說出幾位嗎？請(qǐng)講講他們的故事。）剛才同學(xué)們列舉了許多生動(dòng)的事例，這些事例告訴我們，興趣是最好的老師，也許同學(xué)們今天的興趣，會(huì)造就出明天的發(fā)明家、科學(xué)家、文學(xué)家等等。因此發(fā)展高尚的興趣，有助于同學(xué)們克服困難，戰(zhàn)勝挫折，有助于同學(xué)們成功成才?！咀h一議】有人認(rèn)為，人的興趣是天生的；所有的興趣是否都有助于同學(xué)們成功成才呢？因此發(fā)展高尚的興趣，有助于同學(xué)們克服困難，戰(zhàn)勝挫折，有助于同學(xué)們成功成才。4適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標(biāo)他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)容易嗎？該怎么辦？近視飛行員 色盲畫家 矮個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員如果因不具備某種才能或生理上有缺陷，在實(shí)現(xiàn)自己愿望過程中遇到挫折，不應(yīng)一味追求，可以調(diào)整追求目標(biāo)，尋求更合理的努力方向。（四）拓展延伸，合作探究【讓我來幫助你】（五）情感升華，知行一致活動(dòng)一：【說句心理話】：挫折面前我會(huì)活動(dòng)二；【一切看行動(dòng)】：完成應(yīng)對(duì)挫折的計(jì)劃表格【結(jié)束語】（歌曲欣賞：陽光總在風(fēng)雨后）最后，老師要送給你們一句話：沒有越