15六年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)的整除復(fù)習(xí)題

1、15六年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)的整除復(fù)習(xí)題備考期間 ,考生可以適當(dāng)放松 ,同時(shí)也要靜下心來做好接下來的復(fù)習(xí)。下文是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您準(zhǔn)備了數(shù)的整除復(fù)習(xí)題一、填空題1、a與b是互質(zhì)數(shù) ,它們的最大公約數(shù)是( ) ,它們的最小公倍數(shù)是( )。2、把171分解質(zhì)因數(shù)是( )。二、判斷(對(duì)的打“ ,錯(cuò)的打“×)1、任何自然數(shù)都有兩個(gè)約數(shù)。( )2、互質(zhì)的兩個(gè)數(shù)沒有公約數(shù)。( )3、一個(gè)自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。( )4、因?yàn)?1÷7=3 ,所以21是倍數(shù) ,7是約數(shù)。( )5、有公約數(shù)1的兩個(gè)數(shù) ,叫做互質(zhì)數(shù)。( )6、因?yàn)?和13的公約數(shù)只有1 ,所以8和13是互質(zhì)數(shù)。( )7、所有偶數(shù)的公約數(shù)是

2、2。( )三、選擇(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)1、下面各組數(shù) ,一定不能成為互質(zhì)數(shù)的一組是( )(1)質(zhì)數(shù)與合數(shù) (2)奇數(shù)與偶數(shù)(3)質(zhì)數(shù)與質(zhì)數(shù) (4)偶數(shù)與偶數(shù)2、兩個(gè)奇數(shù)的和( )(1)是奇數(shù) (2)是偶數(shù) (3)可能是奇數(shù) ,也可能是偶數(shù)3、如果a、b都是自然數(shù) ,并且a÷b=4,那么數(shù)a和數(shù)b的最大公約數(shù)是( )。(1)4 (2)a (3)b4、一個(gè)正方形的邊長是一個(gè)奇數(shù) ,這個(gè)正方形的周長一定是( )(1)質(zhì)數(shù) (2)奇數(shù) (3)偶數(shù)5、a能整除23 ,那么a是( )(1)46 (2)23 (3)1或236、如果用a表示自然數(shù) ,那么偶數(shù)可以表示為( )(1)a+2 (

3、2)2a (3)a-1 (4)2a-1能力素質(zhì)提高1、甲、乙兩數(shù)的最大公約數(shù)是3 ,最小公倍數(shù)是30 ,甲數(shù)是6 ,乙數(shù)是( )。語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,

4、學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。2、一個(gè)數(shù)被6、7、8除都余1 ,這個(gè)數(shù)最小是( )。3、有9、7、2、1、0五個(gè)數(shù)字 ,用其中的四個(gè)數(shù)字 ,組成能同時(shí)被2、3、5整除的最小的四位數(shù)是( )。4、某公共汽車始發(fā)站 ,1路車每5分鐘發(fā)車一次 ,2路車每10分鐘發(fā)車一次 ,3路車每12分鐘發(fā)車一次。這三路汽車同時(shí)發(fā)車后 ,至少再經(jīng)過( )分鐘又同時(shí)發(fā)車?要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí) ,我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。滲透拓展創(chuàng)新1、?五1班同學(xué)上體育課 ,排成3行少1人 ,排成4行多3人 ,排成5行少1人 ,排成6行多5人。問上體育課的同學(xué)最少多少名?2、小紅在操場周圍種樹 ,開始時(shí)每隔3米種一棵 ,種到9棵后 ,發(fā)現(xiàn)樹苗不夠 ,于