5 看企鵝 一、教學(xué)要求：

1、5 看企鵝 一、教學(xué)要求：5* 看企鵝 一、教學(xué)要求：1.能借助漢語拼音 ,正確、流利地朗讀課文。2.在教師指導(dǎo)下 ,學(xué)習(xí)用講讀課文中學(xué)到的閱讀方法讀懂課文 ,能答復(fù)課后問題。3.懂得在公共場合要遵守秩序 ,講文明禮貌。4.培養(yǎng)聽、說能力。二、教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點 ：正確、流利地答復(fù)課后問題。三、教具準備：企鵝圖片兩張。四、教學(xué)時間：兩課時。五、教學(xué)過程 ：第一課時一、導(dǎo)入 ,揭示課題 ,引起閱讀興趣。(出示企鵝圖片1) ,誰在什么地方見過這種動物？你知道它的哪些情況？小結(jié)：企鵝是一種可愛的小動物 ,白肚皮黑背 ,走起路來搖搖擺擺 ,大家都愛看它！今天學(xué)的這篇課文的題目就是

2、?看企鵝?。(板書課題)二、指導(dǎo)學(xué)法。1.提出要求這是一篇閱讀課文。我們上學(xué)期學(xué)過幾篇這種類型的課文 ,是怎樣學(xué)的呢？(帶著課后思考題讀課文 ,邊讀邊畫)今天學(xué)習(xí)這篇課文 ,我們要繼續(xù)帶著課后思考題來讀課文、學(xué)課文。2.明確方法請同學(xué)們自讀課文 ,想：這課寫了誰、干什么的事？(小光看企鵝的事)板書：“小光“看?；貞?老實的孩子?寫誰、干什么？這兩篇課文都是寫人物故事的 ,有共同點。學(xué)習(xí)本課 ,要用上篇課文的閱讀方法：邊讀邊想 ,故事中的人物是怎樣做、怎樣想的 ,告訴我們什么？三、初讀課文。1.自讀課文 ,標出自然段序號 ,匯報有幾個自然段？2.先自讀課后第一題 ,然后照著做 ,同桌兩人可以討論

3、。3.匯報。全班討論 ,根本弄懂詞句。4.指名輪讀課文 ,評議。小結(jié)：剛剛大家根本讀懂了詞句 ,下面我們來解決課后題2 ,讀懂課文 ,看看課文里小光怎樣看企鵝？這件事告訴我們應(yīng)該怎樣做 ,不該怎樣做。第二課時一、理解課文。1.出示小黑板：老師在課后題2中加了兩個小問題。誰來讀？誰來分析一下課后題？(指導(dǎo)分析：這道題有兩個小題 ,第一小題有三問 ,第二小題有兩問)2.邊讀課文第一、二自然段 ,邊畫出第一小題的答案。注意思考：人物是怎樣做、怎樣想的。(提醒一問一問地讀、畫、想)指名讀第一、二自然段。3.匯報第一小題的三問。(“怎么做的 ,找書上的句子答復(fù)；“怎么想的 ,要重點討論)在答復(fù)過程中板書

4、：大家、守秩序、擠、責(zé)備、快樂。(例：我來答復(fù)第一小問：大家是怎樣做的、怎樣想的？答案在書上的第一自然段大家想)4.大家責(zé)備小光 ,你對小光有什么看法？(板書：不守秩序)(討論第一、二問時 ,提示看插圖1 ,答復(fù)第三問時貼企鵝站著的圖片。)企鵝多可愛！怎樣讀呢？指導(dǎo)朗讀第二自然段 ,讀出喜愛的語氣。小結(jié)：剛剛我們用?老實的孩子?一課的閱讀方法 ,邊讀邊想故事中人物是怎樣做的、怎樣想的 ,知道了小光在公共場所中的表現(xiàn) ,受到大家責(zé)備。后來又怎樣呢？5.邊讀課文第三、四自然段 ,邊準備答復(fù)。(提示：看插圖2)6.指名讀課文第三、四自然段 ,評議。7.匯報。(先答第一問 ,再請別的同學(xué)答第二問 ,最后可試著連起來答復(fù))在此過程中貼“企鵝吃食的圖片。板書：臉紅、慚愧。8.你想小光以后再到公共場所會怎樣？9.讀全文。二、總結(jié)課文：讀了這課你知道什么？(提示：要從課文內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法兩方面想)歸納： 1.在公共場所守紀律。2.讀閱讀課文要帶著問題 ,用學(xué)過的閱讀方法來讀。這課是寫人物活動的故事 ,可以邊讀邊想人物是怎樣做的、怎樣想的