小學五年級英語教學工作計劃

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔 /雙擊可除第1頁共 12 頁小學五年級英語教學工作計劃篇一：20XX-20XX20XX-20XX 五年級英語教學工作計劃20XX-20XX20XX-20XX 五年級英語教學工作計劃興龍小學一、指導思想新標準英語是依據(jù)素質(zhì)教育為根本的指導思想編寫的。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)全面發(fā) 展。本教材是有利于促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神 和實踐能力、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材，在培養(yǎng)學生的英 語語言能力的同時，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生的全面 素質(zhì)為根本目的，促進學生全面發(fā)展，開發(fā)學生的潛力，引 導學生形成開發(fā)的合理的跨文化認知與理解觀念。國家英 語課程標

2、準是本教材的基本依據(jù)。二、教學目標學習語言的根本目的是運用語言， 小學英語教學的根本 目的是培養(yǎng)學生運用英語的能力。五年級的孩子接觸英語的 正式學習有兩年了，這個階段教學的目的主要是保持學生的第2頁共 12 頁學習興趣，教師要盡可能多的創(chuàng)造充足的語言“習得”機會，多采用 TpRTpR 方法，通過聽聽做做、唱唱玩玩，讓學生盡可能 地“習得”英語，具體就是：能按四會、三會的要求掌握所 學單詞；能按四會要求掌握所學句型；能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確； 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的 話語和錄音。進一步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔

3、、規(guī)范。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、 說英語的習慣，認真模仿語音、 語調(diào)，以培養(yǎng)語感。能在完成某個任務的過程中學會相關的 詞句，并且培養(yǎng)動手能力。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。使學生從不自覺、無意識地“習得”英語逐步過渡到自覺、 有意識地“學 得”英語，為學生創(chuàng)造一個在聽懂與會說之間、在看懂與會 讀之間的語言自我發(fā)展過程。通過教學使學生掌握基本的交 際語言，能聽懂、認識，并能用所學基本句型進行簡單的英 語日常會話，達到學以致用的目的。三、教材分析概括來說，新標準英語教材具有以下幾個特點：1.1.注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2.2.

4、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。3.3.注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。第3頁共 12 頁4.4.注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激 發(fā)學生的學習動機。5.5.注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓 學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。6.6.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學 生的需求。7.7.注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán) 境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。8.8.注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡， 全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。9.9.注重內(nèi)容

5、之間的綜合性和融合性，使學生的語言知識 和相應的語言技能得到進一步的鞏固與提高。四、學生情況分析大多數(shù)學生學習興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生 學習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又因 缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn) 象?？偟膩碇v，五年級下期大部分學生對英語有著較濃厚的 學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣減弱。這就要求我們應關注每個學生，注重培養(yǎng)學生對英語學習有 持續(xù)的興趣和愛好，采取有效措施，防止兩極分化現(xiàn)象的加 劇。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把 激發(fā)學生的學習興趣放在首

6、位，多鼓勵學生，引導學生端正 學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣， 使學生能夠較扎實地掌握所學知識。五、（：（：小學五年級英語教學工作計劃）教學重難點第4頁共 12 頁從教材基本內(nèi)容來看涉及教學內(nèi)容較多，單詞較多，學 生要完全真正掌握本期學習內(nèi)容是有一定難度的。所以結合 教學內(nèi)容及學生情況分析，本期的教學重難點是提高課堂效 率，幫助學生養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣； 掌握重點詞匯及句型，要能夠正確運用句型進行日常的簡單 對話交流，做到學以致用；聽懂并且理解課文和聽力材料， 準確完成每個單元的練習并能夠做到發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。同時，教學中還有一個重難點就是激

7、發(fā) 和保持學生的英語學習興趣，使學生提高聽、說、讀、寫的 能力，全面提高語言綜合運用能力。具體就是：能按四會、 三會的要求掌握所學單詞；能按四會要求掌握所學句型；能 使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到 大膽開口，發(fā)音正確；能在圖片、手勢、情境等非語言提示 的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。進一步培養(yǎng)良好的書寫 習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。六、教學方法措施1.1. 認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2.2. 融會話教學與情景表演之中。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中 用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。運用各種不同

8、 的肢體語言來輔助教學。3.3. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習；開展一些有趣的活動、游戲讓 學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。4.4. 將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。巧用實物、 頭飾、卡片、chantchant 等來幫助進行單詞教學。5.5. 創(chuàng)建英語的學習氛圍，給學生創(chuàng)造鍛煉的機會，充分 表現(xiàn)自我；在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學生學習英 語的積極性。6.6. 組建英語小組，鼓勵學生互相幫助，共同學好英語。7.7. 繼續(xù)加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的

9、同學，確保全體學生共同進步。&設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。第 5 頁共 12 頁第6頁共 12 頁9 9.加強家校聯(lián)系，切實落實學生的英語聽說讀寫家庭作業(yè)。1010 .繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學 生的英語信息量。七、教學進度安排每兩周一單元篇二：小學英語五年級教學工作計劃小學英語教學計劃王一蘭一、指導思想本學期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài) 度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的 語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進 行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。二、學生情況我校五年級的學生已學習了兩年的英