學(xué)校組織大合唱,每班有指揮,在對(duì)指揮毫無(wú)了解的情況下如何速成？

1、學(xué)校組織大合唱，每班有指揮，在對(duì)指揮毫無(wú)了解的情況下如何速成？不太贊同現(xiàn)有的幾個(gè)答案：指揮可不是脫離于合唱隊(duì)在 邊上自嗨就夠了， 恰恰相反， 指揮可以說(shuō)是整個(gè)隊(duì)伍的靈魂， 即使是在每班出一個(gè)合唱節(jié)目這樣小小的表演中也是如 此。所以，絕不能像之前幾位答主說(shuō)的那樣 只要長(zhǎng)得好看 只 要?jiǎng)幼鞣却簏c(diǎn) 隨便揮舞兩下，合上拍子就行 ，而是應(yīng) 該比團(tuán)隊(duì)中的其他人都更懂整個(gè)樂(lè)曲才行。 這種懂意 味著什么呢，意味著指揮應(yīng)該識(shí)譜、節(jié)奏感強(qiáng)、音準(zhǔn)準(zhǔn)確、 記憶力好， 并且能夠理解整個(gè)曲目的情感 （包括情感的類(lèi)別、 起承轉(zhuǎn)合等），建立在這個(gè)懂字基礎(chǔ)之上，指揮就有一 種由內(nèi)而外的自信，進(jìn)而使合唱團(tuán)成員也有了信心；指揮一

2、 旦能建立這種自信，可以說(shuō)合唱已經(jīng)成功了一半。 當(dāng)然， 在這里不對(duì)零基礎(chǔ)的指揮提出特別高的要求，一切學(xué)習(xí)都應(yīng) 該循序漸進(jìn)， 所以鑒于題主的目的 （對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行快速學(xué)習(xí)） ， 在這里我提供幾個(gè)很基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)以便我們互相學(xué)習(xí)： 1. 讀 譜，指揮的工作更多的是在臺(tái)下，他需要帶領(lǐng)合唱團(tuán)進(jìn)行訓(xùn) 練，糾正錯(cuò)誤的音準(zhǔn)、節(jié)奏和情緒，所以指揮自己必須會(huì)讀 譜，對(duì)于合唱指揮而言，會(huì)讀簡(jiǎn)譜基本夠用了。你可以買(mǎi)一 本趙方幸的簡(jiǎn)譜視唱看一下以入門(mén)。以這個(gè)圖片為例：D 表示這個(gè)曲子是 D 調(diào)，也就是這個(gè)曲子的 1 意味著 D ， 意味著這個(gè)曲子以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍（意味著以 a 分音符為一拍，每小節(jié) b 拍） 數(shù)

3、字 1234567 對(duì)應(yīng) do re mi fa sol la si ；數(shù)字上加一個(gè)點(diǎn)意味著唱高一個(gè)八度，數(shù)字下加一個(gè)點(diǎn)意 味著唱低一個(gè)八度；數(shù)字后加一個(gè)點(diǎn)意味著這個(gè)音的長(zhǎng)度延長(zhǎng)到它原來(lái)的一點(diǎn)五倍，這個(gè)點(diǎn)稱(chēng)為附點(diǎn)，例如 3 33345中第一個(gè)3原本唱一 拍，加了附點(diǎn)后唱一拍半；數(shù)字下加一條線(xiàn)意味著這個(gè)音的長(zhǎng)度縮短到它原來(lái)的一半，所以3 33345的 3唱半拍，33合起來(lái)唱一拍，以此類(lèi)推， 數(shù)字下加兩條線(xiàn)意味著這個(gè)音的長(zhǎng)度縮短到原來(lái)的四分之* 數(shù)字后加一杠意味著這個(gè)音延長(zhǎng)一拍，加幾杠延長(zhǎng)幾拍；兩個(gè)數(shù)字之上用一個(gè)弧線(xiàn)連接起來(lái)，意味著這道弧線(xiàn)內(nèi)所 有的音要連起來(lái)一口氣唱完。（題主的譜子上還有什么我沒(méi)

4、講到的請(qǐng)私信我）2.節(jié)奏感與音準(zhǔn)，對(duì)于題主而言，最經(jīng)濟(jì)快捷且有效的方式是下一個(gè)鋼 琴+節(jié)拍器的手機(jī) APP ，像完美鋼琴之類(lèi)的，在豌豆莢上有 很多。練習(xí)音準(zhǔn)時(shí)， 按照下圖所示彈響每一個(gè)鍵， 并“復(fù)述”出它的 這是 C 大調(diào)音階 這是其余你可能用到的調(diào)式 練習(xí)節(jié)奏時(shí)， 用節(jié)拍器調(diào)出、 、等常用節(jié)奏型， 跟著找感覺(jué)， 節(jié)奏是非常重要的，整個(gè)隊(duì)伍歌唱的快慢取決于你所給出的 節(jié)拍。3.姿勢(shì)姿態(tài)，我有姿杏勢(shì)杏我自豪，講一下指揮基本的 姿勢(shì)特征。左腳前右腳后，呈自然的稍息狀，以便把重心保持在兩腳 中央，維持軀干的直立和挺拔；雙手呈環(huán)抱狀， 自然平舉， 高不過(guò)眉低不過(guò)腰， 右手拇指、 食指、中指一起捏住指揮

5、棒，左手放松，手掌向下； 擊拍的手勢(shì)，初學(xué)時(shí)可以參照下圖： 久而久之題主會(huì)發(fā)現(xiàn)，在擊拍時(shí)，強(qiáng)拍向下且明顯，弱拍向 上或動(dòng)作幅度小，次強(qiáng)多向外，其實(shí)指揮的手勢(shì)并不固定， 掌握了基本功后， 漸漸地可以達(dá)到“隨心所欲不逾矩”的境界。 4.歌曲情感，指揮是對(duì)一首歌的二次演繹，將自己的理解融 入作者的理解，在你認(rèn)為輕柔的部分，要用手勢(shì)、肢體和面 部表情控制好整個(gè)隊(duì)伍的音量、 氣息，在你認(rèn)為激昂的部分， 不妨動(dòng)作做得大開(kāi)大合一點(diǎn)，帶動(dòng)整個(gè)隊(duì)伍隨之完全放開(kāi)聲 音，其他的情緒也大致是一樣的方法。 5.心態(tài)，指揮作為整 個(gè)合唱隊(duì)的靈魂，是觀眾和隊(duì)員目光的焦點(diǎn)，一旦指揮的氣 勢(shì)垮了那么整個(gè)節(jié)目都垮了，指揮必須要自信。指揮應(yīng)該具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲， Sherry Li 有一篇回答寫(xiě)得 很好，一個(gè)站在舞臺(tái)上的人是沒(méi)有工夫緊張的，應(yīng)該感激大 家花時(shí)間來(lái)看你，所以要最大程度地表現(xiàn)自己以?shī)蕵?lè)觀眾， 內(nèi)心只要想著為大家好好表演就好，把觀眾帶入到你的情緒 中去； 指揮應(yīng)該鎮(zhèn)定，面帶微笑、動(dòng)作簡(jiǎn)潔有力（不要有多余的 抓耳撓腮、抖動(dòng)、吸氣等等） ，向觀眾敬禮致意之后回頭看 合唱隊(duì)員，目光要堅(jiān)定，環(huán)顧一下合唱隊(duì)全體成員，等待全 場(chǎng)安靜，首拍時(shí)雙手一齊下壓，此時(shí)不唱，目的是給隊(duì)員一 個(gè)信號(hào)“注意！”第二拍進(jìn)入正式