一年級(jí)品德與生活第二、第三單元教案

1、一年級(jí)品德與生活第二、第三單元教案第二單元我的手兒巧、我有兩件寶（一）神奇的手活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興活動(dòng)準(zhǔn)備將學(xué)生分成若干組，每組一個(gè)面具，一些常見的學(xué)習(xí)用 品、生活用品、玩具、水果等。課時(shí)安排一課時(shí)活動(dòng)過程一、會(huì)做事的手 、教師：我有一個(gè)謎語，你們?cè)敢獠乱徊聠?？。十個(gè)丫丫，分成兩家，光會(huì)于活，不會(huì)說話。打人身體 的一個(gè)部分。2、 請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看一看好不好？ 喲， 好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會(huì)做 什么？3、 學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動(dòng)作，如拍、 搓、 撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞4、太高興了，你們的小手這么能于，來，夸夸自己的 小

2、手：小手小手你真棒！ （師生邊說邊做動(dòng)作）二、會(huì)說話的手、神奇的手還會(huì)說話呢！你看，手的姿勢(shì)不一樣，表示 的意思就不一樣。（教師邊說邊做動(dòng)作）2、演示：猜一猜，我的手在說什么？（演示內(nèi)容：兩人握手你好；兩人鉤鉤小指約 定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指你真棒； 搖一搖手一一不要、不；兩人揮揮手一一再見）3、 你的小手會(huì)說話嗎？（指名表演）4、 手語活動(dòng)。同座的小朋友互相猜一猜對(duì)方的小手在 說什么。三、會(huì)議東西的手、呀！不好，停電了，屋子里黑黑的，什么也看不見。 怎么辦呢？蠟燭在哪呢？火柴在哪呢？2、（給一學(xué)生戴上面具，讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品）老師 這兒有一些東西，你來摸摸，說出它的名字，其

3、他的小朋友 當(dāng)裁判，他說對(duì)了，做個(gè)手勢(shì)，如果說錯(cuò)了，也做個(gè)手勢(shì)。3、小組活動(dòng)。四、活動(dòng)總結(jié) 今天我們認(rèn)識(shí)了自己的手，你有什么感受??？ （二）手影戲活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備手電筒、屏等。課時(shí)安排一課時(shí)活動(dòng)過程同學(xué)們，你們看過皮影戲嗎？今天，我們就一起來玩玩 吧。、兩個(gè)學(xué)生用手做出狗和小鳥的影子，并根據(jù)老師的配 音做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、老師配音如下：小狗花花今年2歲，渾身上下烏黑發(fā)亮，是一條善良的狗，它最喜歡到山坡上散步。這天，它 剛到山坡上，就發(fā)現(xiàn)一只小鳥躺在地上。 “你是誰？”“我是 小鳥嘰嘰， 不小心從窩里掉了出來。 救救我吧！”“嗯，好吧?！?花花想了想，便用嘴

4、銜著小鳥，叼回了自己的狗窩。在狗窩里，小鳥嘰嘰舒舒服服地住 了三天。第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷 已經(jīng)好了?！拔铱梢燥w了，我可以飛了?；ɑ?，謝謝你救了 我。再見！”“不用謝，再見！ ”3、老師問：接著玩， 你們的手還能變出什么呢？4、組織學(xué)生利用手影變出各種圖案。5、活動(dòng)小結(jié) 手影游戲好玩嗎？瞧，動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，我們就可以玩 出這么多好玩的游戲，你們說，是不是很神奇呀？2、做個(gè)小玩藝兒（一）認(rèn)識(shí)工具活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生活中常見的一些工具?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生從家中帶一些常用的工具，如剪刀、小刀、錘子、 膠水、曲別針、針、線、彩紙。布、扣子等。教師準(zhǔn)備鉗子、螺絲刀、鑿于、扳手等常用工具。課時(shí)安

5、排三課時(shí)活動(dòng)過程教師（放喜慶音樂，出示張畫面）嘿！快來瞧一瞧，看 一看啦，“小小工具店”開張了！各位顧客朋友，你不想買 點(diǎn)什么嗎？第一課時(shí)誰認(rèn)識(shí)的工具多 我們以開火車的方式，比比看，哪組認(rèn)識(shí)的工具多。2、我想招聘業(yè)務(wù)員，只要能回答出我?guī)讉€(gè)關(guān)于工具的 問題，馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù)員！3、招聘會(huì) “錘子可以用來釘釘子、撬釘子，還可以做些什么？” 除了小店的這些工具，你還認(rèn)識(shí)哪些工具？它們又是做 什么用的？第二、三課時(shí)動(dòng)手試試工具（一）放配樂兒歌，進(jìn)行安全教育 剪刀、小刀易傷手， 刀尖不能對(duì)人激； 錘子、釘子沒長(zhǎng)眼， 使用起來小心點(diǎn)； 各類工具多又多， 安全保護(hù)靠自我。（二）創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用

6、工具 、（出示實(shí)物）這么多的文件散散落落的，怎么辦？誰 有辦法將它們整理好？學(xué)生上臺(tái)t -演示。2、要做一個(gè)三角形、一個(gè)正方形，你會(huì)嗎？需要哪些 工具？學(xué)生上臺(tái)演示。3、凳子上冒出了個(gè)釘子，你會(huì)處理這個(gè)問題嗎？學(xué)生上臺(tái)演示4、釘扣子比賽。3、打扮我的小天地教學(xué)目標(biāo)、動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢 物利用；2、讓學(xué)生具有初步料理自己生活的能力?；顒?dòng)目標(biāo)、開動(dòng)腦筋，在自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜 子等制作出既有用又美觀的物品，來裝扮自己的小房間。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、 創(chuàng)新能力和解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備、通過家長(zhǎng)的幫助，利用廢物自制一些小作品，如：垃 圾盒、簡(jiǎn)易筆筒。2、準(zhǔn)

7、備好上課的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、 毛線、碎布、瓜子、火柴盒、彩筆等。課時(shí)安排三課時(shí)活動(dòng)過程第一課時(shí) 展示課外自制小作品 、學(xué)生用各種方式各自展示自己的小作品（如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、毛線做的娃娃 ）2、學(xué)生介紹自制小作品的過程。第二課時(shí)小小設(shè)計(jì)師、小朋友們真棒，在家做了這么多的小作品，老師看出 來了，你們都想把自己的房間裝扮得漂漂亮亮。那小朋友最 想把自己的房間設(shè)計(jì)成什么樣子呢？2、請(qǐng)小朋友當(dāng)小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)一下自己的房間。（1）首先找最要好的朋友說一說。（2）小記者采訪小小設(shè)計(jì)師：某某設(shè)計(jì)師，你能向我 們說說你是怎樣設(shè)計(jì)你的房間的嗎？3、咱們班的小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的房間

8、真漂亮，你們想自 己動(dòng)手把房間裝扮成你所設(shè)計(jì)的樣子嗎？4、我最想制作你最想制作什么來裝扮你的房間呢？為什么？5、小朋友，你們能像明明一樣，用舊的東西，比如雞 蛋殼、廢紙、瓜子殼等做成漂亮的房間物品嗎？先和同學(xué)說 說，再集體討論匯報(bào)。6、匯報(bào)討論情況。第三課時(shí)展覽會(huì)、展覽會(huì)2、談收獲第三單元我有許多好朋友、誰的朋友多活動(dòng)目標(biāo)、讓學(xué)生懂得與伙伴相處的基本原則；2、通過照鏡子游戲，讓學(xué)生理解到“我怎么對(duì)他，他 就會(huì)怎么對(duì)我”的道理；3、在和好朋友之間的趣事交流中，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn) 分享獲得友誼的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備鏡子；有“與伙伴相處基本原則”的圖片；音樂磁帶、 錄音機(jī)。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)活動(dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境

9、，初步感受、教師引導(dǎo)： 同學(xué)們， 我給大家講一個(gè)故事。 前段時(shí)間， 有位叫陳帆的同學(xué)摔斷了手腕，他得到了許多同學(xué)的幫助。 下課了，同桌陳紅幫助陳帆收拾好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備 好下一節(jié)課的東西；葉兵兵同學(xué)陪他上廁所；徐聰同學(xué)幫助 他背書包。陳帆對(duì)幫助過他的同學(xué)非常感謝。是呀，在困難 的時(shí)候得到別人的幫助，是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的！據(jù)我了解， 他們幾個(gè)人已成為好朋友了。2、我們以熱烈的掌聲為他們成為好朋友表示祝賀！你 愿意與這些同學(xué)做朋友嗎？3、討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做朋友， 還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友，為什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答， 將提前設(shè)計(jì)好的寫有表?yè)P(yáng)的話的 卡片獎(jiǎng)給做的好的同學(xué)。

10、例：。我會(huì)關(guān)心小伙伴。 。 。 。我喜歡幫助小伙伴。 。 。 。 。 。 。我有禮貌。二、通過游戲，加深體驗(yàn)、照鏡子游戲剛才聽了幫助陳帆這件事，我們知道好朋友就要互相幫 助、互相禮讓。那現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對(duì)待你的好朋友 首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鏡子里的好朋友。教師依次說喜、怒、哀、樂，讓學(xué)生對(duì)著鏡子做表情。2、學(xué)生談感想學(xué)生談?dòng)螒蚝蟮捏w會(huì)。3、情感交流，發(fā)展能力教師引導(dǎo)：我們都明白了，如果你要有好朋友，你必須 首先對(duì)朋友好，給他幫助，讓他快樂?，F(xiàn)在我們班有位同學(xué) 要過生日了，你們想個(gè)好辦法，讓他生日快樂。學(xué)生各自想自己的辦法，并在班中交流。交流后開始送 禮物。4、互送禮物，培養(yǎng)習(xí)慣讓全班同學(xué)互送禮物

11、，說出祝賀的話。5、任意抽取兩個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)，讓學(xué)生們互相交換自制 的禮物，結(jié)為班級(jí)中手拉手的對(duì)子。三、總結(jié)同學(xué)們，小鳥需要一個(gè)巢，蜘蛛需要一張網(wǎng)，我們?nèi)巳?需要的是朋友。敵人一個(gè)也多了，朋友一千個(gè)還太少。同學(xué) 們，讓我們都來做朋友吧。四、活動(dòng)拓展、請(qǐng)讓學(xué)生說說自己得到同學(xué)們幫助的事情。2、讓學(xué)生說說自己幫助同學(xué)的事情?？梢圆扇〗o同學(xué) 寫感謝信的方式，或者直接向幫助過自己的同學(xué)說聲謝謝。 我們一起成長(zhǎng)。2、你真行活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例?；顒?dòng)重點(diǎn)通過結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人?；顒?dòng)難點(diǎn)明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你自己也快樂。課時(shí)安排三課時(shí)活動(dòng)過程一、檔案館：校園風(fēng)景線 、

12、今天我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。請(qǐng)同學(xué)們觀察一 下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學(xué)在做什么？2、你想對(duì)小明、小芳、小露、小慧說些什么？ （1）進(jìn)行小組討論回答。（2）進(jìn)行練習(xí)。（3）學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你也快樂。還可 以交到很多的朋友，不信你就試試看！二、活動(dòng)區(qū)： 、選一個(gè)同學(xué)給他畫張像。2、進(jìn)行活動(dòng)。3、寫寫他的優(yōu)點(diǎn)和值得稱贊的事。 生：進(jìn)行匯報(bào)和練習(xí)。4、填一填：（1）你想擁有更多的朋友嗎？我有一個(gè)好辦法，寫一 張紙條遞給他。（2）填一填。（3）用這種方法你教到了幾個(gè)朋友？（4）進(jìn)行回答。板書設(shè)計(jì)你真行 學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人 他們快樂你自己也快樂3、我們一起成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)、能欣賞自己和

13、別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。2、知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體。3、心中有榜樣，并以次極力自己。4、喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。教學(xué)準(zhǔn)備教具掛圖、課時(shí)安排三課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入：提前板書：我們的家同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了這么久了，你喜歡我們 的班集體嗎？在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢？ 二、 愿意和我們的班集體再走近一點(diǎn)嗎？新課 、齊讀小兒歌：藍(lán)天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，班級(jí)是我們的家。星星、鳥兒、魚兒、小朋友，都愛自己的家。關(guān)于家的小兒歌你還知道哪些2、你喜歡我們班級(jí)這個(gè)家嗎？3、你想為班級(jí)做些什么？我們都談了自己最我們班級(jí)的熱愛，老師很受感動(dòng)，但 老師在觀察中發(fā)現(xiàn)有