精品資料（2021-2022年收藏）中班藝術(shù)圖書DIY

1、=精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載=中班藝術(shù)圖書DIY 中班藝術(shù)：圖書DIy活動(dòng)目標(biāo)1、能按步驟制作小書，體驗(yàn)手工制作的樂趣。2、能夠用“我喜歡喜歡還喜歡”表達(dá)自己的喜好。3、學(xué)會(huì)用繪畫的方式記錄、表達(dá)自己的喜好等。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒圖書。2、剪刀、訂書機(jī)、彩筆?；顒?dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入。教師帶領(lǐng)幼兒一起觀看圖書，看一看圖書中的小猴子和小豬喜歡什么。教師請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的喜好（我今年四歲了，我是男孩，我喜歡喜歡還喜歡）。二、制作圖書。鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡吃的東西、喜歡做的事情以及喜歡的人用圖畫簡(jiǎn)單地表達(dá)出來(lái)，畫在幼兒用書上。教師示范圖書制作方法：用剪刀沿虛線剪下

2、小書頁(yè)面。將兩頁(yè)小書對(duì)折并疊放在一起。用訂書機(jī)裝訂。（先將每一頁(yè)對(duì)整齊，然后再在書的左側(cè)裝訂，注意安全，小心不要訂到手指）幼兒按步驟制作小圖書。三、分享交流。請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的繪畫內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述并互相分享自己的小書。四、活動(dòng)總結(jié)。師：小書可以記錄我們的喜好，也可以讓別人更多地了解自己，所以，大家要好好地愛護(hù)自己的小書，然后跟其他幼兒一起分享，讓大家更了解我們，更喜歡我們。活動(dòng)應(yīng)變用“我喜歡喜歡還喜歡”句型介紹自己的愛好時(shí)，可以先介紹吃的東西，然后再用這個(gè)句型介紹喜歡的動(dòng)物等，也可以一句話介紹不同的內(nèi)容（食物、動(dòng)物、人等）?；顒?dòng)延伸1、可以和孩子一起按照內(nèi)容，制作一套自己的圖書（旅游見聞、喜歡

3、的人、照片集等）。2、可以進(jìn)行游戲找朋友：將所有幼兒的小書放在一起，請(qǐng)一個(gè)幼兒任意選取一個(gè)進(jìn)行口述表達(dá)，看它的主人是否可以根據(jù)口述，判斷出是自己的小書。區(qū)角活動(dòng)美工區(qū)：提供紙張、筆、剪刀、訂書機(jī)，讓幼兒自制圖書。語(yǔ)言區(qū)：把幼兒制作的小書投放到語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒向伙伴介紹自己的喜好。環(huán)境創(chuàng)設(shè)將部分幼兒制作的圖書展示在主題墻。家園同步1、請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)介紹自己的喜好，并主動(dòng)了解家長(zhǎng)的喜好，與家長(zhǎng)一起制作他們的小書。2、家長(zhǎng)可以將孩子的日常生活照進(jìn)行整理，制作成圖冊(cè)。隨機(jī)教育當(dāng)家里或者幼兒園有新朋友來(lái)時(shí)，請(qǐng)幼兒出示圖冊(cè)，主動(dòng)介紹自己。相關(guān)鏈接可以請(qǐng)幼兒翻閱一些圖片集（如動(dòng)畫的相關(guān)圖片）等，發(fā)揮想象力，還

4、原故事。附錄：制作圖書的方法一般來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)幼兒自制圖書，有下面四個(gè)步驟。（一）構(gòu)思主題主題可以根據(jù)分享閱讀的讀本，進(jìn)行改編、續(xù)編、仿編，也可以根據(jù)生活事件、個(gè)人感受、想象創(chuàng)造、故事創(chuàng)作等主題進(jìn)行創(chuàng)造。（二）圖書的畫面制作圖書畫面的呈現(xiàn)是幼兒自制圖書中重要的一環(huán)，其表現(xiàn)方式是多種多樣的，我們應(yīng)根據(jù)圖書的主題選擇最佳的圖書畫面制作方式。最普通和常用的是繪畫方式，繪畫是幼兒最擅長(zhǎng)并經(jīng)常使用的。除此之外，還有更豐富的圖書表現(xiàn)手段，比如：照片剪貼、剪紙粘貼、拓印畫等，多樣的表現(xiàn)手法讓幼兒自制圖書更加精彩紛呈，讓人愛不釋手。如：十二生肖中的剪紙、我眼中的春天中的照片粘貼和幼兒繪畫并用、我的剪紙作品中的剪紙等，這些不同的畫面表現(xiàn)手法，使自制圖書的形式更加豐富多彩。（三）圖書的文字設(shè)計(jì)書面語(yǔ)言是一本書的靈魂，而幼兒的自制圖書有其特殊性，它不能像成人書籍那樣具備高度的文字概括性和純粹的書面語(yǔ)言表達(dá)方式，它應(yīng)體現(xiàn)幼兒的真實(shí)想法及其年齡段特有的語(yǔ)言表達(dá)方式，并充分展現(xiàn)幼兒時(shí)期童言稚語(yǔ)的魅力。然而，這并不代表幼兒的自制圖書可以讓其隨意表達(dá)語(yǔ)言，不做任何的修飾，在幼兒表達(dá)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)法和句式的修正，如按照一定的順序進(jìn)行說(shuō)明，按照時(shí)間順序或空間順序或兩者巧妙結(jié)合。四完整書的要素圖書有了主題、圖畫、文字之后，還需要最后一步編輯成書，既然是“書