滑動摩擦力大小因素的實驗探究歷年考試題

1、影響滑動摩擦力大小因素的實驗探究1.（05河北）下圖所示是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗。(1)在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應水平地拉動，且使它在固定的水平面上做 運 動。根據 條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。(2)將圖(a)和圖(b)的實驗進行比較可知，滑動摩擦力的大小與 有關。(3)將圖(a)和圖(c)的實驗進行比較可知，滑動摩擦力的大小與 有關。2.（08梅州市）小林同學做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗，如圖所示。（1）實驗中采取的辦法是用彈簧測力計水平拉動木塊，使其在長木板上做_ _運動。（2）甲、乙兩圖所示的實驗說明：接觸面粗糙程

2、度相同時，_ _，滑動摩擦力越大。（3）甲、丙兩圖所示的實驗說明：壓力一定時，_ _，滑動摩擦力越大。（4）由實驗可得出的結論是：_ _。實驗次數(shù)接觸面的材料壓力F/N摩擦力f摩N木塊與木板8l.6木塊與木板122.4木塊與毛巾125.0 3.（08黃石市）下表是某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關”的實驗記錄： (1)分析比較序號與的實驗數(shù)據，可得出的結論是 。(2)分析比較序號 的實驗數(shù)據，可得出的結論是：壓力相同時，接觸面越粗糙,摩擦力越大。 (3)上述研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中用到此方法的有 (填序號) 探究電壓、電流與電阻的關系； 探究動能跟哪些因素有關； 探究固

3、體熔化時溫度的變化規(guī)律； 研究影響電磁鐵磁性強弱的因素。4.（07包頭市）在探究影響摩擦力大小因素的實驗中，記錄的結果如右下表所示。次數(shù)接觸面壓力（N）摩擦力（N）1木塊和木板20.42木塊和木板40.83木塊和棉布20.64木塊和毛巾41.2（）在這個實驗中，使用的是控制變量法，在第、次實驗中變量是_,控制的變量是_。得到的結論是：接觸面不變時，壓力越大，摩擦力越大。（）在研究接觸面對摩擦力大小的影響時，可采用第_次的實驗結果，得到的結論是_。5.（08貴陽）在探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關的問題時，興趣小組的同學們作了如下的猜想：猜想A：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關；猜想

4、B：滑動摩擦力的大小可能與壓力大小有關。為了驗證上述猜想是否正確，同學們設計了如下圖所示的實驗（1）步驟（a）和（b）是為了驗證猜想 （選填“A”或“B”）（2）步驟（a）和（c）是為了驗證猜想 （選填“A”或“B”）(3)本實驗采用的科學探究方法是 。(4)實驗中應使木塊做勻速直線運動。這樣做的目的是： 。N/N1.01.52.02.53.0f /N0.40.60.81.01.26.（07四川綿陽）在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”時，小華同學根據自己推箱子時，箱子越重，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關”的猜想；小輝同學根據自己推箱子時，地面越粗糙，推起

5、來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關”的猜想。下圖是驗證他們猜想的實驗裝置圖。小輝同學為了完成他自己的探究應按 兩圖進行。若小華選用正確的實驗裝置進行實驗得到下表所記錄的實驗數(shù)據，請根據數(shù)據在所給坐標中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關系圖象。根據圖像可以得出f與N的關系是_ _。小華和小輝同學在實驗中都應使小車做_運動。 7.（05福州）不同的運動項目對運動鞋摩擦力的要求不同。某研究性學習小組對“不同類型的運動鞋底在相同平面上滑動時摩擦力的大小”進行了探究，如圖所示。他們先測出每只不同類型運動鞋的質量，再往質量小的鞋子里均勻擺放砝碼，使鞋子(連同鞋

6、里砝碼)的質量均相等。接著用彈簧測力計先后勻速拉動不同類型的運動鞋，使它們沿水平桌面滑動，讀取各次彈簧測力計的讀數(shù)。(1)探究中“使鞋子(連同鞋里砝碼)的質量均相等”，這是采用了 研究方法。(2)測量時，沿水平方向勻速拉動運動鞋，則此時運動鞋所受滑動摩擦力與彈簧測力計拉力的大小 。這種測摩擦力的方法是 (選填“直接”或“間接”)測量法。 8.（07恩施自治州）下圖是某實驗小組做的“探究滑動摩擦力與哪些因素有關”的實驗。實驗中要求必須水平勻速拉動彈簧測力計，這樣做的目的是： 。分析甲、乙兩次實驗現(xiàn)象，可以得出的結論： 。分析乙、丙兩次實驗現(xiàn)象，能否得出一個科學的結論？為什么？ 。分析甲、丁兩次實

7、驗現(xiàn)象，可以得出的結論： 。9.（05南寧）小明想驗證“用滾動代替滑動能減小摩擦”的正確性。利用以下一些器材：質量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B，彈簧測力計，砝碼、棉布、圓柱狀鉛筆若干，進行實驗探究。請完成以下填空：實驗步驟一：把木塊A放在水平桌面上，用彈簧測力計 拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)F1。根據 知識，可知F1的大小等于木塊受到的摩擦力。實驗步驟二：把 放在水平桌面上，將 放在其上方，用步驟一的方法拉動木塊，記下彈簧測力計示數(shù)F2。實驗分析：當滿足 的條件時，上述結論是正確的。10.（07南京市）在“探究改變滑動摩擦力大小的方法”實驗中，小明同學選用了一塊帶鉤的長方體木塊(重為G、各個

8、表面粗糙程度一樣)、質量相等的幾個鉤碼、彈簧測力計一只請補全下列步驟中的相應內容：(1) 小明把長方體木塊平放在水平桌面上，為了測出滑動摩擦力的大小，他用彈簧測力計水平 拉動木塊運動，記下此時彈簧測力計的示數(shù)為F1，則滑動摩擦力的大小等于 ；(2)接著，他在木塊上先后增加二個和四個鉤碼，重復步驟(1)，分別讀出對應的彈簧測力計示數(shù)為F2和F3，發(fā)現(xiàn)F3>F2>Fl，這說明 ；(3)取下鉤碼，他又把該木塊側放在水平桌面上，按步驟(1)的方法再次讀出彈簧測力計的示數(shù)，他這樣操作是為了研究 11.（07四川自貢）在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：A.與

9、物體質量大小有關 B.與物體運動速度有關C.與物體間的接觸面積大小有關 D.與物體間接觸面的粗糙程度有關實驗中有一較長的水平粗糙桌面、一個帶構的長方體木塊和一支彈簧測力計可供使用。次數(shù)木塊運動快慢彈簧測力計示數(shù)/N1較快1.82慢1.83較慢1.8（1）小方用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在桌面上進行了三次實驗，實驗數(shù)據如右圖所示，表中數(shù)據可以驗證猜想 （填序號），實驗中采用控制變量法，則該實驗注意保持木塊與桌面間的 不變，可得到的結論是 。（2）用上述器材還可以驗證猜想 （填序號），實驗中要水平勻速拉動彈簧測力計，是因為 ，若實驗中再提供一塊長玻璃板，利用上述器材還可以驗證猜想 （填序號）。12

10、.（05沈陽）小明在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗中，實驗過程如圖所示。(1)比較 兩圖能說明滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關；比較 兩圖能說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。(2)在此基礎上小明又猜想滑動摩擦力大小是否與物體運動速度的大小有關?請你利用圖中已有器材驗證小明的猜想。寫出你的做法。13.(08攀枝花)在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：A與物體的重力大小有關B與物體運動的速度大小有關C與物體間的接觸面積大小有關D與物體間接觸面的粗糙程度有關次數(shù)木塊放置方式木塊運動快慢彈簧測力計示數(shù)1平放很慢1.2N2平放慢1.2N3平放較快1.

11、2N實驗室有一個較長且光滑程度一致的木板、一個帶鉤的長方體木塊和一只彈簧測力計可供使用。小娟同學用彈簧測力計勻速拉動木塊在水平放置的木板上進行三次實驗，如圖所示。實驗數(shù)據如下表所示：(1)表中數(shù)據可以驗證猜想 (填序號)的正確或者錯誤。(2)實驗中要勻速拉動木塊的原因是： 。(3)就利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，還可以驗證猜想 (填序號)正確或者錯誤，請你把驗證這個猜想的實驗操作過程敘述出來： .14.（08煙臺）在探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗中，小明的實驗過程如圖所示(1)實驗操作的關鍵是什么?(2)由甲、乙兩圖得到的結論是_。(3)圖乙和圖丙探究的問題是_。 (4)在此實驗的基礎上，小

12、明又猜想：滑動摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關請你利用圖中已有的器材，設計探究方案驗證小明的猜想15.（05廣州）一個物體在另一個物體表面上滑行時受到的摩擦力稱為滑動摩擦力，要探究物體受到的滑動摩擦力大小與什么因素有關。(1)寫出你的兩個猜想。(2)現(xiàn)要求驗證其中一個猜想，你要驗證其中的哪一個猜想?現(xiàn)有器材a一塊一端帶有小鉤的長方體木塊、b一塊鐵塊、c一塊長木板、d棉布、e毛巾、f彈簧測力計，你應從這些器材中選擇哪些必要的器材做實驗?(寫器材的英文字母代號)(3)寫出驗證第(2)問中猜想的主要實驗步驟及分析。16.(08南通市)在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中(1)在水平桌

13、面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示根據_知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為_N(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话胨纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小你認為他的探究過程中存在的問題是_.17.（05無錫）為探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關，小明設計了如圖甲所示的實驗。(1)如果要想利用此實驗來探究滑動摩擦力的大小與壓力的關系，應設計怎樣的實驗步驟?(2)在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關時，小明先后用大、小木塊按照圖甲所 示的方法進行對比實驗。小明的做法是否正確?為什么?(3)在研究此

14、問題時，小紅設計的實驗如圖乙所示，彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方形木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉動長木板，然后讀出彈簧測力計的示數(shù)，即可測出木塊和木板間的摩擦力。小明看了小紅的實驗后，認為小紅設計的實驗優(yōu)于自己設計的實驗。對此，你能說出其中的原因嗎?18.（08長沙）為探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關，長沙市某中學的小剛和小明兩個同學分別設計了如圖甲和圖乙所示的實驗。按圖甲實驗時，小剛用手通過彈簧測力計勻速拉動木塊A，讀出彈簧測力計的示數(shù)即可測出木塊和木板之間的滑動摩擦力：小明將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊B，木塊B下面是長木板實驗時小明拖動長木板，然后讀出彈簧測力計的示數(shù)，即

15、可測出木塊B和木板之間的摩擦力。(1)請你畫出木塊A所受滑動摩擦力的示意圖。(2)你認為誰的實驗設計更好，為什么? 。19.（07哈爾濱）學校實踐活動小組同學在利用如圖所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關”時，得到如下實驗數(shù)據：長木板不同表面木塊的放置方式彈簧測力計的示數(shù)/N一個木塊兩個木塊疊放光滑表面平放1.83.6平放2.93.6粗糙表面平放2.44.8側放2.44.8(1)你認為表中哪個數(shù)據是不合理的，并指出導致數(shù)據不合理的原因； (2)請你分析表格中的數(shù)據，得出實驗結論； (3)許多同學指出了該實驗操作方法存在不足，請你利用現(xiàn)有器材進行改進，并敘述改進后有哪些優(yōu)點。參考答案：1.（

16、05河北）(1)勻速直線 二力平衡 (2)壓力大小 (3)接觸面粗糙程度2.（08梅州市）（1）勻速（或勻速直線）；（2）壓力越大； （3）接觸面越粗糙；（4）滑動摩擦力的大小與壓力大小及接觸面的粗糙程度有關。3.（08黃石市）(1) 接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大,摩擦力越大。(2) 與 (3) 、4.（07包頭市）（）壓力大小 接觸面粗糙程度（）1、3或2、4 壓力大小相同時，接觸面的粗糙程度越大,滑動摩擦力越大。5.（08貴陽）（1）A （2）B （3）控制變量法 （4）木塊做勻速直線運動時，水平方向二力平衡，則摩擦力與彈簧測力計的拉力相等。6.（07四川綿陽）（1）甲、丙（2）見右圖

17、（3）f與N成正比（4）勻速直線7.（05福州）(1)控制變量 (2)相等 間接8.（07恩施自治州） 摩擦力的大小等于彈簧測力計的拉力【或摩擦力與拉力是一對平衡力】。 滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關【或接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大】。 因為有兩個變量，所以無法得出正確結論【或不符合控制變量法，所以不能得出正確結論】。 滑動摩擦力的大小與相互接觸的兩個物體的材料有關。 評分說明：學生的表述只要與上述答案相似就應給分，不必追求過分嚴密，但表述中如出現(xiàn)知識性錯誤，該空不給分。9.（05南寧）勻速 二力平衡 若干圓柱狀鉛筆 木塊A F1>F210.（07南京市）（1）勻速 F1 (2)

18、在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大 (3)滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關11.（07四川自貢）（1）B（2分） 接觸面積大?。?分） 摩擦力大小與速度無關（1分）（2）C（2分） 木塊水平勻速運動時，彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力才是一對平衡力，大小才相等（1分） D（1分） 12.（05沈陽）(1)甲、乙 甲、丙(2)利用甲(乙、丙)圖的器材，用彈簧測力計分別以不同的速度勻速拉動木塊；觀察測力計的示數(shù)是否相同。13.(08攀枝花) (1)B(2) 當物體做勻速直線運動時，水平方向二力平衡，則摩擦力與彈簧測力計的拉力相等。(3)C 分別讓長方體面積不同的側面與水平

19、木板接觸，用測力計水平勻速拉動木塊，對比不同情況拉力的大小。14.（08煙臺）(1)勻速拉動木塊(2分) (2)壓力一定，滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(2分)。 (3)接觸面積一定時，滑動摩擦力與壓力的關系(2分) (4)利用圖甲(圖乙)的器材，將木塊分別側放和平放，勻速拉動木塊，比較彈簧測力計的示數(shù)(2分)15.（05廣州）（1）猜想：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關；與摩擦力的大小與物體的接觸面所受的壓力有關。（2）驗證物體所受摩擦力大小與接觸面的粗糙程度是否有關，所需器材是a、c、d、e、f。（3）實驗步驟及分析：把木板放在水平長木板上，用彈簧測力計拉著木塊在長木板上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的拉力大小等于木塊受到的摩擦力，記錄此時彈簧測力計的讀數(shù)為F1，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力大小為F1。把棉布、毛巾先后分別鋪在長木板上，重復步驟的操作