中班數(shù)學(xué)：按規(guī)律排序

1、中班數(shù)學(xué)：按規(guī)律排序活動目標： 1.學(xué)習(xí)將糖葫蘆按照一定的規(guī)律排列，愿意用語言表述排列的規(guī)律，并學(xué)習(xí)根據(jù)規(guī)律進行補排。 2.在游戲中引導(dǎo)幼兒進行補排練習(xí)，在玩中學(xué)，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準備：ppt、每人一盒水彩筆、一張白紙（畫有一根木棍）活動過程： 一、談話導(dǎo)入活動。 1.出示動畫人物懶洋洋，吸引幼兒注意。 師：今天啊，我們班里來了一個小客人，我們一起來看一看他是誰。師：原來是我們可愛的懶洋洋啊，今天懶洋洋是我們班的小客人，可是.他怎么了（有點不開心），受什么委屈了，你覺得是什么事情讓他不開心了？（請幼兒園回答）師：那我們一起來看看到底是什么原因讓懶洋洋這么傷心呢。2. 出示圖片，幼兒自己

2、發(fā)現(xiàn)原因師：小朋友仔細觀察這個圖片，你找到讓懶洋洋傷心的原因了嗎？（請幼兒回答）師：為什么之前懶洋洋要傷心呢？師：那老師來告訴你們吧。其實呀是淘氣的沸羊羊在分享糖葫蘆的時候，把用黑煤球做的糖葫蘆送給了懶洋洋。懶洋洋看到別人的是顏色鮮艷的，自己的是黑呼呼的，所以啊，今天就來到我們班，請我們聰明班的小朋友也來幫他串像好朋友的顏色一樣鮮艷的糖葫蘆。師：你們想幫他們嗎？二、幫助懶洋洋做糖葫蘆，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：你想給懶洋洋串一串和誰一樣的糖葫蘆呢？你先觀察一下他的是什樣的？幾種顏色組成的，先選擇什么呢？師：我們先來問問懶洋洋現(xiàn)在串的是不是懶洋洋想要的。懶洋洋做出什么樣的表情說明做的是對的，如果是這個就說明

3、不對，那我們來看看到底對不對。（點開表情）師：點頭是說明，謝謝xx！懶洋洋吃了一大串甜美的糖葫蘆，現(xiàn)在他要干一件重要的事情（睡覺）你們太了解他了。2、 故事引入，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律 師：就在懶洋洋睡得正香的時候，可怕的身影出現(xiàn)了，誰來拉，懶洋羊被灰太狼抓住了，抓住后被關(guān)在了狼堡，懶洋洋嚇得只喊救命。還好青青草原上有個聰明又勇敢的（喜洋洋）他及時發(fā)現(xiàn)懶洋洋不見了，于是尋著路去找了，想走到狼堡看看是不是被關(guān)在那里？師：就在去營救的路上遇到了一個問題（河）原來在青青草和狼堡之間有一座小橋，小橋被那可惡的灰太狼拆毀了，石頭撒了一地。喜洋洋著急了，聰明的想到了村長的一句話：想要到狼堡，必需按照規(guī)律把橋搭起來才

4、能順利過橋。村長說的什么呀？師：小朋友仔細的觀察一下，橋只剩下一半了，那接下來的橋應(yīng)該怎么搭過去呢？（請幼兒操作）你們擔心的橋現(xiàn)在還能讓他過去嗎？是怎么搭的呢？按照什么規(guī)律的呢？這就是這座小橋存在的密碼規(guī)律。師：喜洋洋順利的過了小橋，懶洋洋也得救了，就在這個時候灰太狼回來了，一看我可不能讓肥羊溜掉了。我把小橋破壞了，并且要給他們出難題。這下喜洋洋好不容就出懶洋洋，現(xiàn)在橋又怎么了，不但炸毀了，還怎么樣了？（變了顏色，更難了）師：可是喜洋洋不怕呀，想到了村長的那句話，是哪句話？誰來幫幫他？師：這次懶洋洋和喜洋洋能回去嗎？我們來看看灰太狼是什么反映我們就知道了（小羊沒有按照我的規(guī)律搭，小橋走到一半就會散。）這個小橋藏這什么規(guī)律？師：喜洋洋和懶洋洋終于過了小橋回到了青青草原過著他們的幸福生活?？墒腔姨沁€想著想去肥羊。4、 幼兒操作 師：我們的懶洋洋又憶起以前美味的糖葫蘆了，今天他來了最重要的目的就是想請我們中六班小朋友們來幫他串一串有規(guī)律顏色