五年級上冊語文課件4我的長生果人教新課標(biāo)含答案共13張PPT

1、一、給以下句子中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在下面畫“。1.我每憶及少年時代，就禁jn jn不住涌起愉悅之情。2. 我讀得很快，囫h w圇吞棗，大有“不求甚解的味道。3. 像我這樣對閱讀如饑似(s sh)渴的少年。4. 學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁c ch石一樣吸引著我。根底穩(wěn)固.二、寫出以下詞語的近義詞。喜悅 凄慘 千人一面 煩惱 孤單 獨(dú)樹一幟 三、我能把以下成語補(bǔ)充完整。流光 _彩 _圇吞棗 _然神傷_腸掛肚 浮想聯(lián)_ _有味根底穩(wěn)固快樂悲慘千篇一律憂慮孤寂標(biāo)新立異溢囫黯牽翩津津能力提升四、精彩回憶。 于是，我的作文得到了個“甲優(yōu)，教師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。 這小小的榮耀

2、，使我悟得一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈。 后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。能力提升那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。1.文中“小小的榮耀指的是 _?！拔业玫竭@“小小的榮耀，靠的是_。 作文得到了個“甲優(yōu)，教師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀大量閱讀課外讀物2.“鮮味加引號是因?yàn)樗恢?_，而是指作文中的_。3. 從以上的幾段話中

3、，你從中得到的寫作技巧是_。能力提升食物的味道構(gòu)思別出心裁，落筆與眾不同構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味才好五、課外鏈接。讀書和做人 人生是這樣豐富，人生是這樣輝煌。作為一個普通人，僅有自己的一點(diǎn)經(jīng)歷是不夠的，要想充實(shí)大腦，就要靠讀書了。 讀書，誰都知道是好事兒，但讀書又確實(shí)是一件既簡單又復(fù)雜的事兒。 我喜歡小說。小時候常讀中國的小說，?紅樓夢?能力提升?水滸傳?三國演義?等等；也愛讀外國小說，比方狄更斯、巴爾扎克、托爾斯泰的作品，這些書對我理解人生有很大的幫助。 讀書最重要的是從中可以學(xué)到知識?，F(xiàn)在的知識多極了，從計算機(jī)一直到航天科學(xué)，包括種地都屬于知識的范圍。記得30年代我在清

4、華大學(xué)上學(xué)時，有一位教文學(xué)的葉教授，他就是什么書都讀，那個時候就開場研究宇宙。我很驚訝。葉教授說，一個搞文學(xué)的人需要具備廣博的知識。通過博覽群書，就可以得到你生活之外的一大局部知識。能力提升 讀書一方面要讀得廣、讀得博，另一方面要敢于探險，人家沒有看過的書我也要讀，還要讀得深。中國有種老的說法叫“讀書破萬卷。這本書你不僅讀過了，而且還能從中悟出許多道理。所以，有些書必須細(xì)讀，并不是要讀成什么專家，而是要從中悟出道理，找到動力，從而得到思想上的幫助，這可說是讀書的要義。 人的靈魂本身不喜歡淺薄、庸俗、無聊，它永遠(yuǎn)在追求最高尚的東西。魯迅先生的小說，讓你懂得當(dāng)時舊的社會的殘酷、黑暗、卑劣，給你一種

5、動力，鼓舞你能力提升向上，像陽光照進(jìn)來一樣，世界亮了起來。碰到了好書，就會得到一種力量。然而，好書不是所有人都能遇到的，這需要用心去發(fā)現(xiàn)。 巴金說：“讀書就得有用。巴金是我的老朋友，也是我佩服的教師，我跟他認(rèn)識了半個世紀(jì)以上。巴金從頭到底一直都說真話，就是由盧梭的書引起的。?懺悔錄?大家都讀過，對有的人影響不大，巴金卻得到了大益處，影響了他一輩子，這好比到達(dá)了一種境界。能力提升 我已經(jīng)83歲了，現(xiàn)在回想起來，最懊悔的是，讀書沒有讀專，讀過之后真正用到的也不多。面對年輕的學(xué)生朋友，我希望你們要從中小學(xué)就開場想：我要做一個什么樣的人，對人類、對國家、對社會有怎樣的益處。要讀書，讀好書。要在好書的引導(dǎo)下，做一個大寫的人?！叭诉@個字，就這么一撇一捺，但要真正做一個大寫的人卻不容易。能力提升1. “讀書破萬卷的意思是_。這是杜甫的一句詩，其原詩的下一句是 _。2. 為什么說讀書是“一件既簡單又復(fù)雜的事兒？ _ _ _3. 本文的中心論點(diǎn)是 _。能力提升大量、廣泛地讀書下筆如有神讀書是一件很容易的事，誰都可以去讀，但要堅(jiān)持讀下去，并能從書中獲得知識，為自己、為別人帶來好處就不是一件容易的事了。 要在好書的引導(dǎo)下，做一個大寫的人4. 第段列舉魯迅小說的事例，是為了論證讀書的一個作用是_；第段列舉巴金讀書的例子，是為了論