原則低起點,勤反復(fù);小容量,快反饋一個知識點一個知識點不遺

1、原則：低起點，勤反復(fù)；小容量，快反饋。一個知識點一個知識點不遺漏地扎實前進(jìn)。螺旋上升具體操作：備課選經(jīng)典題，注重層次；訓(xùn)練有針對，注重及時；作業(yè)有提高，注重鞏固目標(biāo)：知識系統(tǒng)化，考點專題化，專題規(guī)律化，規(guī)律普適化專題訓(xùn)練：氣體的凈化和檢驗（第一部分：知識準(zhǔn)備）1、氣體凈化和檢驗的常見裝置：2、氣體凈化和檢驗的常見藥品重點：濃硫酸、硫酸銅、氫氧化鈉、石灰水（第二部分：講練提高）起點1、右圖所示的裝置有多種用途。根據(jù)實驗需要，氣體既可從A導(dǎo)入也可以從B口導(dǎo)入。瓶中既可加入其他物質(zhì)，也可以加入不同的液體或固體顆粒等。請根據(jù)要求將相關(guān)內(nèi)容填入下表，然后結(jié)合物理知識回答問題：用途氣體入口（a或b）瓶中物

2、質(zhì)收集H2排氣法收集CO2空氣排水法收集O2水除去H2中的雜質(zhì)HCl氣體干燥CO2氣體驗證CO氣體中含有CO2雜質(zhì)并除去結(jié)合物理知識，簡述在表內(nèi)第項中，排水法收集O2操作成功的原理 。2.有氫氣、甲烷、一氧化碳三種氣體。將它們分別點燃，并使燃燒后的產(chǎn)物依次通過無水硫酸銅和澄清石灰水。各自的實驗現(xiàn)象如下表所述，請在表格中寫出相應(yīng)氣體的化學(xué)式。無水硫酸銅的變化現(xiàn)象澄清石灰水的變化現(xiàn)象結(jié) 論 不變變渾濁白色變成藍(lán)色不變白色變成藍(lán)色變渾濁4如下圖，某氣體X可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成，將X氣體燃燒后生成的氣體通過A、B兩個洗氣瓶，試回答：（1）若A洗氣瓶的質(zhì)量增加，B洗氣瓶的質(zhì)量不變，

3、則X氣體是（填化學(xué)式，下同） （2）若A洗氣瓶的質(zhì)量不變，B洗氣瓶的質(zhì)量增加，則X氣體是 （3）若A、B兩個洗氣瓶的質(zhì)量都增加，則X氣體可能是 提升：7正確連接如下圖所示的裝置進(jìn)行實驗，可以驗證某混合氣體的成分是CO2和CO（每套裝置只能使用一次）。請回答下列問題：（1）連接裝置導(dǎo)管口的順序：混合氣體 尾氣處理（填導(dǎo)管接口代號），其中裝置C的作用是_。（2）證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是 ；證明CO存在的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 。2. (08江蘇宿遷)(9分)由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成為一個嚴(yán)重的社會問題。某化學(xué)研究小組的同學(xué)對某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究

4、(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素)。他們設(shè)計了圖18所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實驗現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量。 (1)實驗裝置中有一處明顯錯誤，請寫出改正方法 .(2)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .(3)裝置E中的現(xiàn)象是 ，裝置F的作用是 (4)若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D增重7.2g，則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為 g；假設(shè)塑料的組成為CxHy，則裝置C的玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (化學(xué)計量數(shù)用含x、y的代數(shù)式表示，且可以是分?jǐn)?shù))(5)若裝置中沒有連接裝置B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果 ( 填“偏小”、

5、“ 偏大”或“無影響” )作業(yè)鞏固：3利用右圖裝置進(jìn)行A、B兩組實驗，將滴管a中的少量溶液滴人b中待完全反應(yīng)后打開止水夾d。a、b、c中的物質(zhì)如下表所示，請?zhí)顚懕碇械目崭瘢簩嶒瀉中物質(zhì)b中物質(zhì)c中物質(zhì)實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式A鹽酸碳酸鈉溶液紫色石蕊試液c中：c中：B氫氧化鈉濃溶液二氧化碳澄清石灰水b中：b中：6.(08四川眉山)(6分)下圖為常見的實驗裝置(用途不一)，根據(jù)下列要求回答問題，裝置可重復(fù)使用。 (1)將含有水蒸汽的氫氣干燥后還原氧化銅，則該氣體先要通過裝置 (填序號，下同)。(2)如果要驗證混合氣體由H2、CO組成，則需要連接的儀器順序為 。(3)如果要驗證混合氣體由CO、C

6、O2組成，則需要連接的儀器順序為 。(4)如果要驗證混合氣體由H2、H2O組成，則需要連接的儀器順序為 。(5)如果要驗證混合氣體由CO2、CO、H2組成，則需要連接的儀器順序為 。1. (08湖北黃石) (4分)為了減少“白色污染”，我國相關(guān)部門出臺了“限塑令”。從2008年6月1日起，厚度小于0.025毫米的塑料購物袋被禁止生產(chǎn)、銷售，其它種類的塑料購物袋為有償使用。某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究，并測算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。(資料顯示該種塑料袋只含碳、氫兩種元素，燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水。圖中堿石灰可以吸收空氣中的二氧化碳與水蒸氣)(1)實驗時，打

7、開分液漏斗的活塞，將H2O2溶液滴入到A裝置的 (填儀器名稱)中，再點燃C處的酒精燈，使反應(yīng)進(jìn)行。(2)A裝置中CuSO4溶液的作用 。(3)通過觀察到 的現(xiàn)象，可以判斷塑料袋式樣中含有碳元素。(4)根據(jù)實驗前后D裝置的質(zhì)量變化測算出； 該塑料袋試樣中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.3%。若裝置中沒有連接儀器B，則測算出來的氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)3下圖是研究植物呼吸作用的裝置圖。請根據(jù)圖回答問題。(1) A 瓶內(nèi)Na0H 的作用是 ，B 瓶內(nèi)石灰水的作用是 ；(2) 用不透光的玻璃罩罩住植物的目的是 ；(3) D 瓶內(nèi)石灰水的作用是 ；(4) 如果C 中綠色植物換成萌

8、發(fā)的種子，實驗結(jié)果將與本實驗的 (相同/不相同)。4（6分）某混合物由碳酸鈉和氫氧化鈉組成。實驗室現(xiàn)有如下圖所示裝置各一套，裝置氣密性均良好。某同學(xué)合理組裝各裝置，實驗測定該混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。已知堿石灰為氫氧化鈉與氧化鈣的混合物，用于吸收反應(yīng)生成的氣體物質(zhì)。反應(yīng)前后稱量丙的質(zhì)量分別為m1、m2；實驗前，活塞、均處于關(guān)閉狀態(tài)。     請根據(jù)該同學(xué)的實驗操作回答有關(guān)問題。（1）如圖所示，取一定量樣品放入甲中。為保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，先連接裝置接口b-_（選填字母c、d、e）；再打開，緩緩?fù)ㄈ氲獨庖欢螘r間后關(guān)閉。此時通過氮氣的目的是_。（2）合理連接

9、剩余裝置后打開，緩緩滴入足量稀硫酸后關(guān)閉。當(dāng)甲中不再有氣泡產(chǎn)生時，再打開，緩慢通入氮氣。此時通入氮氣的目的是_。     （3）該實驗中，裝置乙的作用是_。（4）不采用以上裝置與原理，也能測出該混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請舉一例，用化學(xué)方程式表示：_。尾氣處理澄清石灰水CD混合氣體AB5. (08湖北咸寧)下圖所示裝置可以驗證某混合氣體(無色無味)是否含有CO2和CO。請回答下列問題:(1)A裝置中的試劑是(寫名稱,下同) ,B裝置中的試劑是 ;(2)證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是 ；證明原混合氣體中CO存在的實驗現(xiàn)象是 ；(3)如果沒有B裝置,

10、對實驗結(jié)果有何影響?(2分) 。6. (08山東青島) (6分)某無色氣體中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮氣中的一種或幾種，現(xiàn)將該氣體依次通過下圖所示裝置，觀察到：A裝置內(nèi)未見有渾濁出現(xiàn)；D裝置內(nèi)無水硫酸銅變藍(lán)(無水硫酸銅遇水變藍(lán))；最終收集到一定量干燥氣體(假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的)。請回答下列問題：(1)由可知原混合氣體中肯定不含_；(2)由可知原混合氣體中一定含有_；(3)最終收集到的氣體是_；(4)實驗過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)如下：D裝置總質(zhì)量E、F裝置總質(zhì)量反應(yīng)前156.6g356.8g反應(yīng)后158.4g359.0g則該氣體的成分為：_。7.(08年江西)為了測定水的組成選用下列裝置

11、回答問題：(氫氣用鹽酸和鋅制得) (1)為準(zhǔn)確測定水的組成，為防止雜質(zhì)干擾，正確的連接順序為：己_ 丙；(2)乙裝置的作用是 _ _ 。(3)若測得丁裝置中樣品在實驗前后減少6.4克，乙裝置中藥品增加了7.2克，丙裝置增加了3.6克，根據(jù)此可求出水中H、O質(zhì)量比為(只寫計算式)_ 。(4)實驗結(jié)束后，若丁處仍有黑色固體，這對實驗的結(jié)果的影響是_(填“氧的質(zhì)量偏大”、“氫的質(zhì)量偏大”、“無影響” )；(5)裝置中的丙能否省去？ 為什么？ 。附錄：備課資料1、氣體凈化的幾種方法吸收法：用吸收劑將雜質(zhì)氣體吸收除去。如，除去CO中混有的少量CO2，可先用濃NaOH溶液吸收CO2，再用濃硫酸等干燥劑除去

12、水蒸氣。常見氣體吸收劑見下表：吸收劑吸收的氣體雜質(zhì)吸收劑吸收的氣體雜質(zhì)水可溶性氣體：HCl、NH3等NaOH固體CO2、HCl、H20無水CuSO4H2O堿石灰CO2、HCl、H20灼熱的銅網(wǎng)O2NaOH溶液CO2、HCl灼熱的CuOH2、CO濃硫酸H20轉(zhuǎn)化法：通過化學(xué)反應(yīng)，將雜質(zhì)氣體轉(zhuǎn)化為所要得到的氣體。如，除去CO2中的少量CO，可將混合氣體通過足量的灼熱CuO，CO + CuO Cu + CO2。2、氣體的干燥氣體的干燥是通過干燥劑來實現(xiàn)的，選擇干燥要根據(jù)氣體的性質(zhì)，一般原則是：酸性干燥劑不能用來干燥堿性氣體，堿性干燥劑不能用來干燥酸性氣體，干燥裝置由干燥劑狀態(tài)決定。常見的干燥劑干燥劑可干燥氣體不可干燥氣體干燥裝置名稱或化學(xué)式酸堿性狀態(tài)濃H2SO4酸性液態(tài)H2、N2、O