最畢業(yè)創(chuàng)作說明格式

1、邯鄲學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院畢業(yè)創(chuàng)作說明題目花海學(xué)生李真真J /、/、指導(dǎo)教師閆永軍年級2009 級專業(yè)美術(shù)學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院 2009 級美術(shù)系2013 年 5 月鄭重聲明本人的畢業(yè)創(chuàng)作說明是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立撰寫完成的如有剽竊、抄襲、造假等違反學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和侵權(quán)的行為，本人愿意 承擔(dān)由此產(chǎn)生的各種后果，直至法律責(zé)任，并愿意通過網(wǎng)絡(luò)接受公眾的監(jiān)督。 特此鄭重聲明。作者（簽名）：年 月 日花海以下為正文格式一級標(biāo)題樣式二級標(biāo)題樣式1、 凌亂的青春總是給我們帶來各種遐想，有對未來無限的憧憬，有對過去種種的回 憶，無論怎樣去過，青春都是百般不得其解。一個正值花季的我們，一個物欲橫流，一 個我們看

2、不透的社會，就這樣錯綜交織在我們的世界里。很多時候我們向往有藍(lán)天白云 有大海有鳥叫花香的世界，那樣的世界足以讓我們陷入無限的遐想 . 面臨畢業(yè)，心情 總是有些壓抑，正值春夏交替，每天路邊各種綻放五顏六色的小花總是能給人帶來愉悅 的心情，很多時候我總是被五顏六色的花朵帶入無限想象的空間，如果這個世界到處充 滿顏色，如果我能在這樣一個五彩斑斕的世界暢游，再也不是馬路，樓群，車流 很多的如果在腦海中一遍遍閃過。因此這次創(chuàng)作的主題我選擇了以花為主題，起初我開始 跑去花卉市場搜集各種不同品種的花，拍成照片，然后在網(wǎng)上下載圖片。經(jīng)過幾天的搜 集篩選最后自己用 PS 加工處理做成了一張花海的照片，然后加入了

3、一個美人魚形象的 人物，我把自己想象成那條美人魚，在花海里暢游。這次創(chuàng)作就此確定下來，看到那些 花朵那些肌理我想到了琥珀，美人魚凝聚在琥珀里，任時光消失都不會消磨她的美好， 善良唯美的美人魚在琥珀里得到了永生，像情感一樣定格在每個人的心里，無關(guān)外界風(fēng) 雨，恒古而悠遠(yuǎn)。 小時候，我是個愛做夢的女孩，總覺得天空蔚藍(lán)的像寶石。紫色的 夢想伴隨著綠色的希望在成長，暖暖的幸福像黃色的陽光，在我粉紅年紀(jì)放著綠光，這 粉紅的年紀(jì)混合著青蔥的歲月一起組成了我夢想的底色，涂抹著我五彩斑斕的人生。漸 漸的長大了，我不在刻意的去做夢，天空的顏色變得更加深邃，但依舊是純碎的藍(lán)，像 我一如既往的夢想在勇敢的生長。在追尋

4、夢想的道路上難免會有心酸和坎坷，彷徨和無 助，但閉上眼睛，依舊會想起當(dāng)初夢想的顏色，斑斕的迷人。我不舍得忘記它的底色， 不舍得放棄青春的夢想，所以我把自己的夢想連同自己一起放進(jìn)了千古不化的琥珀里， 凝固在我的時光里，賦予它琥珀的堅韌和純凈，不為外界所紛擾，永遠(yuǎn)在鮮活中透著明 亮，希望這幅畫可以為那些在追逐夢想道路上疲憊不堪的人們帶來一些輕松，看到后會 想起曾經(jīng)在活在夢想里那份美好，并依然堅定的相信世界是美好的，夢想是美好的。這次創(chuàng)作經(jīng)過和指導(dǎo)老師的溝通開始畫小稿，在畫小稿的過程中出現(xiàn)了很多問題，起初立意是先鋪一遍大的顏色， 把大顏色的關(guān)系找到， 然后再局部深入對花的刻畫， 但是在鋪色過程中出現(xiàn)

5、了問題，每個顏色塊之間的銜接是一個很難解決的問題，然后對 局部的花朵刻畫，這個時候開始考慮是畫抽象的還是具體一些的花朵，嘗試了之后最終 決定畫抽象的花朵。在處理花朵的疏密前后關(guān)系時自己十分的迷茫。各個局部的花朵完 成，此時的畫面已接近尾聲，可是還是看著很不完整。這時由于時間的緊迫，直接上大 畫。大畫的尺寸是在小稿的基礎(chǔ)上同比例的放大。最后定為了一張2米 1.6 的大畫。下筆前一天做了很深刻的思想斗爭，后來還是果斷的下筆，第一遍鋪大色，大畫 的第一遍大色，我大膽的加了好幾塊色塊，為的是使畫面更豐富一些。指導(dǎo)老師第一次 指導(dǎo)時，提出了大色塊里有幾塊顏色純度過于高，在畫面上和其他顏色不搭，于是第二

6、遍，我開始把那些顏色壓住，不停的換各種色調(diào)的色塊，盡量接近與小稿，但是又比小 稿略顯豐富，第二遍大色塊找完后，指導(dǎo)老師看到后并不是很滿意，他提出的問題是， 第二遍畫的整體感覺顯得很緊張，色塊與色塊之間顯得很生硬，我需要把各個色塊之間 的邊緣線處理一些有虛實變化。聽到老師的話我開始進(jìn)行第三遍的整理，這時開始調(diào)整 色塊與色塊之間的邊緣線關(guān)系。調(diào)整過好，指導(dǎo)老師稍微滿意，于是開始下一階段的攝 入刻畫，局部花朵刻畫，第一遍的花朵，我用了特別大號的筆，鋪了一遍純度較高的顏 色，然后用灰顏色進(jìn)行覆蓋。大片的花朵出來后，指導(dǎo)教師讓后面找一些虛的小花，然 后把前后層次和一片花朵的層次。接下來開始了漫長的深入階

7、段，很難熬的日子，邊緣 線，色塊之間，一遍一遍的深淺變化找，色塊與色塊之間顏色交替已經(jīng)混合色的處理。 經(jīng)過幾天后，畫面豐富了好多，但是老師看到后說畫面的花朵過于豐富，畫面顯得比較 凌亂，這時即將接近創(chuàng)作結(jié)束的日子啦。我大膽的把后面一部分花朵蓋住，蓋完后發(fā)現(xiàn) 畫面又顯得比較呆板。接下來又進(jìn)行處理，最終的結(jié)果還不是很滿意。由于時間關(guān)系， 創(chuàng)作就停下筆。這次創(chuàng)作值得一提的是畫面大膽的用了撞色，以及大色塊的拼湊?，F(xiàn)在回想一下這個創(chuàng)作過程，感慨頗深，首先我想說的是畫一幅畫要對自己有信 心，在這次創(chuàng)作中我的心思比較不堅定， 別人的意見吸取的過于多， 自己對自己不堅定， 那樣導(dǎo)致畫面過多的是別人的東西，而失去了自己的東西。創(chuàng)作要求的有自己的藝術(shù)語 言，以及自己對這幅作品獨(dú)特的理解以及獨(dú)特的表現(xiàn)方法。 這次創(chuàng)作過程， 顯得比較亂， 首先可能是因為自己思想不堅定，沒有做好十足的準(zhǔn)備，其次對自己的信心不足，集中 別人意見較多，所以畫面顯得過于盲目，因盲目帶來畫面的輕松感最后也在我的緊張修 改中迫害掉，所以整個創(chuàng)作過程顯得過于亂，反反復(fù)復(fù)的修改最后畫面出現(xiàn)很不透氣的 效果。不過這樣循序漸進(jìn)的過程也讓我實實在在的學(xué)習(xí)到了一些東西。一次獨(dú)立創(chuàng)作的 過程可以發(fā)現(xiàn)自己繪畫中很多不足之處，并發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。便于在今后的學(xué)習(xí)之中 禁行改正。創(chuàng)作是