高三語文第九次周測試題

1、高三語文第九次周測試題考試時間：70分鐘 所有答案寫在答題卡上，書寫務必規(guī)范，卷面務必干凈整潔。一、文學類文本閱讀（14分）西川的沉靜像西川這樣的村落，必然是沉靜的。在沉靜中，它正漸漸地老去。事實上，西川已經衰老，露出滿臉的皺紋，靜寂地趴在山坳里，更顯得老態(tài)龍鐘。而因為衰落，沉靜的味道就越發(fā)濃烈地彌漫出來，直沁我心。西川距縣城二十七公里，海拔八百六十米，因村西有一條河而得名。據(jù)記載，明朝天順元年，一張姓先生尋訪到此，認定這里是塊風水寶地，于是購地建屋定居下來。隨后，陳姓、吳姓相繼入住。整個村落因山勢而布，錯落有致，高低諧和。過去從未見過這種全是黃泥筑成的民屋，層層疊疊，那么有層次地布排著。黃泥

2、墻厚實，碎小的石子鑲在其間。似乎少有草筋，泥土成為屹立的支柱。依舊平整的泥墻，墻壁上已分化出一棱棱的粗獷線條，令人想象出充滿泥漿味兒的打墻歌，一堵堵的泥墻就在這般的場景中漸漸豎起，成為一棟棟黃色標志的建筑。黑的瓦，黃的墻，一排排，一層層，灑脫而成，蔚為壯觀。像版畫，線條分明，底色清晰；又如油畫，色彩濃郁，意境厚重。土黃，這孤獨質感的顏色，如此沉寂地映襯在山坳間，給人一種強烈的視覺震撼。即使是斷壁殘垣，也頑強地默然支撐著，靜靜地展示一種歲月的痕跡。遠眺整個村落時，會分明地感覺到，村莊環(huán)境是那么幽靜，幽靜出一種偏僻的感受。在雄峻險要的大山腳下，土地極其貧瘠，不難想象村落里人們生活的艱辛：地少，僅有

3、山坡上所開墾的一塊塊梯田；水遠，雖有西川的水，卻遠離著村，得引水而入；交通不方便，過去只有五條古道可以通向村外。惟有一點給我的感覺是如此的深切，那便是村落沉靜在高山之際。這一深山里的村落，即使曾經居住過八九百人，一棟棟的土屋拔地而起，一縷縷的炊煙高高飄升，卻終究難掩其沉靜的本色。沉靜是它骨子里的特質，悄無聲息地演繹著。至今，這種沉靜漸漸地剝落了出來，越來越深?，F(xiàn)在的村莊只有四五十人居住，以上了年紀的為主。這些人，要么是戀土，不愿外出；要么年老體弱，無法外出；要么沒有什么特別的技能，外出也無依無靠。他們與土屋相依為伴，依然是一種日出而作、日落而息的生活節(jié)奏。一位面呈褐黃色、皺紋滿面的老漢，佝著背

4、坐在門口的竹椅上，靜靜地看著我們，目光里是那么的淡然。一位婦人坐在小小的道地上，織著毛衣。一個四五歲的小女孩站在她身邊，睜著圓圓的眼珠，呆呆抑或好奇地看著我們。待我們走近，婦人笑笑說，這里可窮啦，能出去的都出去啦。我問這小孩怎么在這里。婦人嘆了口氣說，她上不起幼兒園，就讓我?guī)е?。走了一段路，回頭望望，婦人與小孩依舊在道地上，像一幅剪影定格在那里。在村子的另一邊，一位近六十的老婆婆站在高崗墩的平地上，見我們走近，笑笑，問來游玩呀？接著就說其實沒什么可看的，也就這么些老舊房子。頓了頓，又說，你們多來游玩也好，那樣村里也才熱鬧一點；人氣一旺，我們也才充實一些。她是這么說的，卻不知當游人都回去后，她

5、的心里會不會失落?？赡軙且宦晣@息，一種無奈吧。在這樣的嘆息與無奈中，村落也仿佛更趨沉靜。村邊有一片古樹群，下面是一小方平地，像溝壕里平整出來似的，一壟壟排列。一位戴著竹笠穿著淺紅衣裳的婦女蹲著身子，不知在插種什么作物。平地的下方就是一塊塊細長的梯田，一層一層地次第延開，綠油油的秧苗清瘦般地映在澄亮的水里，給梯田點綴出一脈清新，一種生機。令人想象早先的西川人是怎樣揮著鋤頭在貧瘠的山坡上開墾的情景，又是如何在沿山勢筑成的梯田上種植著莊稼，在清苦、艱辛的場景中，栽種出四季景色不同的風情?？墒侨缃?，多處梯田已荒蕪，蘆葦在曾經的土地上搖曳。惟有眼前這片梯田依舊陳列似的，寡淡地沉靜著，讓人好一陣嘆為觀止

6、。西川古道像被遺棄似的，早已少有人問津。當水泥路連通到村里的時候，古道的靜默便越來越濃。這條全程約五公里的古道，由山上大大小小的石塊壘成。褐黃的樹葉落滿古道，沙沙作響，回應出一種原始的質樸，仿佛自壘成以來就一直處于幽深之中。古道上筑有兩座涼亭，就像遮陽避雨的大樹，古道穿亭而過，更透出一種古樸和自然。上一道坡，轉一個彎，沉靜的意韻便沿著古道一路相隨。如同一個獨守沉靜并害怕沉靜被打破和侵入的人，西川默默地承載了幾百年風雨，咀嚼著自己的命運。值得欣慰的是，它終于為世人所認識。然而，當我回望西川古村的時候，一個問題倏地冒了出來：當西川成為一個景點時，這樣的沉靜還會存在嗎？或許，夜深人靜時，西川會在重重

7、的喘氣聲后，歇上一會，固守它沉靜的模樣；但是，那還是“西川的沉靜”嗎？我想，人聲嘈雜的西川，車水馬龍的西川，飯店林立的西川，古道上游人如織的西川，一定不是西川的本意，也不是西川所向往的。（取材于復達的同名散文）1.下列對作品內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A作者感覺到，張姓先祖的選址定居，注意到了山勢的雄奇，卻較少考慮到人居的困難。B在作者看來，那獨特的地理因素和環(huán)境特點，是形成古村西川的“沉靜”的重要原因。C希望有更多的游客光顧，從而提高“人氣”，這也成為所有的西川人現(xiàn)在最迫切的期待。D作品中說，“惟有眼前這片梯田依舊陳列似的”，反映出西川的“沉靜”中缺少一些生機。2.結合文意

8、，賞析第四段中的畫線語句。（5分）3.作品以“西川的沉靜”為題，結合文意解釋“西川的沉靜”的豐富內涵。（6分）二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共 4 小題，19 分）寇準，字平仲，華州下邽人也。父相，晉開運中，應辟為魏王府記室參軍。準少英邁，通春秋三傳。年十九，舉進士。召試學士院，授右正言、直史館，為三司度支推官，轉鹽鐵判官。會詔百官言事，而準極陳利害，帝益器重之。擢尚書虞部郎中、樞密院直學士，判吏部東銓。嘗奏事殿中，語不合，帝怒起，準輒引帝衣，令帝復坐，事決乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇準，猶文皇之得魏征也?！睖逝c知院張遜數(shù)爭事上前，且互斥其短。帝怒，謫遜，準亦罷知青州。帝顧準厚，既行

9、，念之，常不樂。語左右曰：“寇準在青州樂乎？”對曰：“準得善藩，當不苦也?！睌?shù)日，輒復問。左右揣帝意且復召用準，因對曰：“陛下思準不少忘，聞準日縱酒，未知亦念陛下乎？”帝默然。明年，召拜參知政事。至道元年，加給事中。時太宗在位久，馮拯等上疏乞立儲貳，帝怒，斥之嶺南，中外無敢言者。準初自青州召還，入見，帝足創(chuàng)甚，自褰衣以示準，且曰：“卿來何緩耶？”準對曰：“臣非召不得至京師?！钡墼唬骸半拗T子孰可以付神器者？”準曰：“陛下為天下?lián)窬\及婦人中官不可也謀及近臣不可也唯陛下?lián)袼愿碧煜峦摺钡鄹┦拙弥磷笥以唬骸跋逋蹩珊?？”準曰：“知子莫若父，圣慮既以為可，愿即決定?！钡鬯煲韵逋鯙殚_封尹，改封壽王，

10、于是立為皇太子。廟見還，京師之人擁道喜躍，曰：“少年天子也?！钡勐勚粦?，召準謂曰：“人心遽屬太子，欲置我何地？”準再拜賀曰：“此社稷之福也?！钡廴胝Z后嬪，宮中皆前賀。復出，延準飲，極醉而罷。天圣元年，徙衡州司馬。初，太宗嘗得通天犀，命工為二帶，一以賜準。及是，準遣人取自洛中，既至數(shù)日，沐浴，具朝服束帶，北面再拜，呼左右趣設臥具，就榻而卒。（選自宋史·列傳四十）4. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A陛下為天下?lián)窬?謀及婦人/中官/不可也/謀及近臣/不可也/唯陛下?lián)?所以副天下望者B陛下為天下/擇君謀及婦人中官/不可也/謀及近臣/不可也/唯陛下?lián)?所以副天下望

11、者C陛下為天下?lián)窬?謀及婦人/中官/不可也/謀及近臣/不可也/唯陛下?lián)袼愿碧煜峦逥陛下為天下/擇君謀及婦人中官/不可也/謀及近臣/不可也/唯陛下?lián)袼愿碧煜峦?下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）A辟，指皇帝聘用社會知名人士擔任要職，或中央官署的官員任用屬吏后再向朝廷推薦，是一種選拔官吏的制度。B郎中，始于戰(zhàn)國，帝王侍從官的通稱；隋唐至清，分掌各司事務，是職位僅次于尚書、侍郎的高級官員。C北面，古代君主面朝南坐，臣子朝見君主則面朝北，所以對人稱臣為“北面”。在文中指的是寇準面向北跪拜。D榻，本意是指狹長而較矮的床形坐具，較為輕便，容易搬動，如“徐孺下陳蕃之榻”

12、就是此意，后來也泛指床。6下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A寇準才智出眾。少年時通曉春秋三傳，19歲就考中進士。在討論國事時，他極力陳說利害，深得皇上器重。B寇準忠義厚道?；噬腺H他于青州，多次問及他在青州的情況，左右的人就說寇準可能也在想念陛下，皇帝默然贊同。C寇準正直敢言。馮拯勸皇帝立太子而被貶黜到了嶺南，寇準建議皇帝立襄王為太子，卻被立即采納了，可見其仗義執(zhí)言。D寇準忠誠敬上?；实墼涃n他一條通天犀做的腰帶，寇準臨終前非常莊重地穿上朝服，朝北面叩拜之后才離開人世。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）嘗奏事殿中，語不合，帝怒起，準輒引帝衣。（2）帝

13、聞之不懌，召準謂曰：“人心遽屬太子，欲置我何地？”（二）古代詩歌鑒賞（本題共9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。風雨中誦潘邠老詩韓淲滿城風雨近重陽，獨上吳山看大江。老眼昏花忘遠近，壯心軒豁任行藏。從來野色供吟興，是處秋光合斷腸。今古騷人乃如許，暮潮聲卷入蒼茫?！咀ⅰ宽n淲（11601224），江西上饒人，南宋詩人，從仕不久即歸隱。本詩寫于慶元四年（1198年）秋。“滿城風雨近重陽”原為江西派詩人潘邠老的名句。8. 下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?( )(3分)A. 首聯(lián)引用開頭，寫出了快到重陽佳節(jié)之時，詩人于風雨飄搖中獨登吳山之巔的形象。B. 頷聯(lián)委婉抒情，既有年華漸老的感嘆，也有無論入世

14、出世，都意氣軒昂的進取。C. 頸聯(lián)情景交融，寄斷腸悲愁的主觀情感于本應吟興的“野色”之上，形成對比。D. 尾聯(lián)以景結情，以暮色蒼茫中江水翻騰的畫面收束全詩，有言盡而意無窮之妙。9. 詩歌頷聯(lián)傳達出詩人的“壯心”，而詩歌的頸聯(lián)又寫出了詩人的“斷腸”，這兩種情感是不是矛盾的呢？請聯(lián)系詩歌文本談談你對此的理解。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。10、杜甫望岳中從遠處望岳，運用擬人手法，以明暗對比再現(xiàn)泰山神奇秀麗、雄渾巍峨的名句是：“       ，         ”。11

15、、韓愈的師說文末，以李蟠從師學習的事例，贊揚李蟠喜歡古文，“         ，     ”，并說明了寫作本文的緣由。12、 晚唐詩人許渾在金陵懷古一詩中以“英雄一去豪華盡，唯有青山似洛中”作結，感嘆英雄逝去，功業(yè)不再，而北宋的蘇軾也曾在赤壁賦中借“客”之口以“_，_”兩句表達了類似的感慨。三、語言文字積累和運用“薜荔”是古詩文中 的意象。古代文人仕途困惑，懷才不遇，身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。中唐詩人柳宗元被貶柳州時寫道“驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”，晚唐詩人沈彬亦有詩云“薜荔惹煙籠蟋蟀，芰荷

16、翻雨潑鴛鴦”，詩中因薜荔而生出凄楚的意味。有趣的是，薜荔也有另外一面，薜荔不 ，在寂寞中生長，延伸著碧綠的藤蔓，任密雨侵，依然綠意盎然，活出自己的精彩。屈原離騷中就有“攬木根以結茝兮，貫薜荔之落蕊”的詩句，借薜荔這種芳草來表達清高芳潔之意，夏天來了，薜荔更顯出一片生機，藤條 ，堅韌地攀緣吸附于墻壁，構成一扇天然的綠壁，任憑風雨雷電轟擊，也不能撕扯分離它們。（ ）。待到掛果時，薜荔藤葉叢里掛滿了青果，煞是可愛，初唐宋之問“薜荔搖青氣，桄榔翳碧苔”，描寫了蔓生濃綠的路荔、亭亭玉立的桄榔與碧苔相映成趣的景致，令人 。13依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A司空見慣 同流合污 青

17、云直上 心馳神往B層出不窮 隨波逐流 青云直上 爽心悅目C司空見慣 隨波逐流 扶搖直上 心馳神住D層出不窮 同流合污 扶搖直上 爽心悅目14文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A古代一些文人仕途不順，他們懷才不遇，身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。B古代文人仕途多困惑或懷才不遇，或身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。C古代文人仕途不順或懷才不遇，他們常常為解心愁而借薛荔抒情。D古代文人大多仕途困惑或懷才不遇，他們身處逆境之時常借薜荔抒情，以解心愁。15下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A若是睛朗的夏日，遠遠去仿佛一片彩霞，陽光為它涂上一層金色B若是天氣睛朗，陽光為它涂上一層金色，遠遠望去仿佛一片彩霞C遠遠望去，陽光為它涂上一層金色，簡直是一片彩霞D遠遠望去，簡直是一片彩霞，陽光為它涂上一層金色16下面是中華中學文學社給某著名作家寫的一份預約函，其中有五處不得體，請