南營中學德育工作調(diào)研報告1

1、南營中學德育工作調(diào)研報告為及時全面地掌握新形勢下我校德育工作的新情況， 進一步探索學校德育工 作的新思路、新辦法，在接到市教育局關于對學校德育工作進行調(diào)研的通知 后，我們通過召開由學校教職工、 學生家長和學生參加的座談會， 發(fā)放問卷調(diào)查， 個別交流等形式， 重點對通知要求的四方面內(nèi)容進行了調(diào)研。 現(xiàn)將調(diào)研情況綜合 如下：一、學校德育工作的基本情況1、我校現(xiàn)有學生數(shù)607人，14個教學班，小學六年級三個班161人，其中 七年級四個班160人、八年級四個班150人、九年級四個班136人，其中90%以 上的學生熱愛學習，有理想、有追求、心理健康、法紀意識強。2、今年學校共有14個教學班，14位班主任

2、，其中，女班主任5人，30歲 以下的班主任1人，35歲以下的8人，40歲以上的2人，男女比例及年齡結(jié)構 合理；大學本科以上學歷8人，專科以上的14人，中學高級職稱2人，中一以 上職稱7人，全部由語、數(shù)、外老師擔任。年富力強再加上認真負責，水平高， 我校建成了一支有戰(zhàn)斗力善打硬仗的班主任德育隊伍。 學校每周定期召開班主任 工作例會、 每學期召開班主任論壇， 班主任經(jīng)驗交流會， 選送優(yōu)秀班主任參加各 級各類培訓，均取得顯著效果。每年度都能通過學生問卷調(diào)查、行政問卷調(diào)查、 班主任年度量化評估等多種形式對班主任開展科學合理而又行之有效的考評工 作，定出優(yōu)秀、合格、不合格等次。可喜的是，我校在近幾年的班

3、主任考核中，所有班主任都通過了合格及以上的考評。我校共有德育課專任教師4人，已有3人取得本科學歷，3人40歲以下， 德育課教學經(jīng)驗豐富。 我校有心理輔導教師3人，均系大學本科畢業(yè)， 年齡均在35歲以下，均有心理培訓師證，心理咨詢工作常規(guī)化且卓有成效；我校有德育 管理干部4人，都是從基層干起的優(yōu)秀人才， 在擔任班主任或年級組管理工作中， 都取得了驕人的成績，擁有豐富的德育管理經(jīng)驗。3、德育課程建設情況。我校能立足校情開足開齊德育必修課。每學期組織 全體教師以學生的安全、法紀、逃生演練，紅歌會等為切入口，上好德育課。變 德育必修為全員育人。4、德育活動開展情況。 我校主要在寒暑假開展四個一活動 （

4、即參加一次社 會實踐活動、為自己讀一本好書、為父母做一件孝事、為社會做一件好事） ，取 得較好的德育成效，贏得了較好的社會反響。 學校每年都能結(jié)合時政節(jié)日開展豐 富多彩的活動，如結(jié)合建國60年和建黨90年而開展的“輝煌60年”紅歌比賽 和“永遠跟黨走”的歌詠比賽，每學期一次的校運動會和文化藝術節(jié)，校運動會 師生同臺競技，形成我校獨特的育人氛圍。5、班級建設與宿舍管理的情況 我校通過班級文化建設等活動，營造了濃厚的各具特色的班級文化氛圍，各 班的室內(nèi)、外的墻壁文化、玻璃文化、小組文化、板報文化、校園樹木文化、小 草文化等， 形成了校園內(nèi)處處育人的德育文化氛圍， 學校政教處通過對學生德育常規(guī)，集會

5、、三操、班級衛(wèi)生等方面進行班級量化管理，有效促進了班級各項工 作順利有序開展。通過“文明宿舍”評比工作，促進寄宿生的個人行為習慣的養(yǎng)成，提高了 學生的集體意識和行為的自覺養(yǎng)成。6、學校德育管理工作機制狀況。發(fā)揮班級陣地作用， 加強德育教育。1.每個班級充分利用黑板報、宣傳欄，辦起了“德育活動專欄” ，宣傳道德法規(guī)知識、名人名言、班級中的好人好事等。2.班主任每周至少召開一次主題班會， 把古今名人勤儉自強， 明禮誠信， 孝敬老 人等方面的故事講給學生聽，使學生明辨是非，知恥明禮。采取多種措施對學生進行法制教育。 為增強學生遵紀守法的自覺性，培養(yǎng)合 格的跨世紀人才，學校經(jīng)常結(jié)合法制報刊上的文章及本

6、地區(qū)發(fā)生的一些違法亂紀 事實，指導學生弄清事實真相，辨析起因及惡果，寫出心得體會。校宣傳欄增設 法制教育專欄，定期刊登法律常識，案例分析，醒世警鐘和遵紀守法模范人物事 跡等內(nèi)容。通過舉辦征文演講比賽、知識競賽等青少年喜聞樂見的教育活動，提 高學生的法律認知水平，強化他們的法制觀念。二、學校德育工作的特色及取得的成效和主要經(jīng)驗近年來，我們把學生良好習慣的培養(yǎng)作為學校進行德育建設的有力切入點，從細節(jié)抓起，扎實有效地進行學生學習、行為習慣養(yǎng)成教育。我們根據(jù)學習習慣 和行為習慣兩個方面的內(nèi)容，分別提出了十項具體要求，把學習、行為習慣目標 細化，并強化監(jiān)督力抓落實，這里重點談行為習慣的培養(yǎng)情況。組建學生

7、“德育督查隊”。以級部為單位，組建學生“德育督查隊”。組織團 員從公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動等方面， 找出普遍存在、最需克服的生活陋習。各班成立“養(yǎng)成良好習慣”小隊，在學校、 社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督周圍同學養(yǎng)成 良好的行為習慣。抓好常規(guī)、規(guī)范的落實情況。學校在日常管理中注重抓好常規(guī)、 規(guī)范的落實 情況，做到“三個常規(guī)”（課間操常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查， “四 個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、全體教職 工、德育偵察隊）同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。與此同時， 組織開

8、展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。學 校先后獲得襄陽市三育人先進單位、五四紅旗單位家長學校示范單位等榮譽稱號。三、問題與分析在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)， 雖然多數(shù)老師及學生家長已經(jīng)認識到加強德育工作 對學生健康成長具有重要意義， 但也有部分教師、 家長和學生對學校的德育工作 認識不夠到位， 致使我校德育工作在實踐中還存在不少問題， 不論從工作開展的 廣度、深度上，還是工作實效上，都存在不盡人意之處，主要表現(xiàn)在：制度建設有待進一步完善，有的學生不能按時完成作業(yè)，學習成績不理想； 有個別學生遵規(guī)守紀意識比較差，對學校正常教育教學秩序造成不良影響。四、對策與建議 更新德育觀念，提高德育認識。明確學生智育不合格走向社會可能是“次品”， 學生體育不合格走向社會可能是“廢品” ，而學生德育不合格，道德品質(zhì)差，走 向社會就可能是“危險品” ，危害人民，危