中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計劃

1、羅屯中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作方案2021 .9 為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的各項(xiàng)要 求，結(jié)合我校的具體實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會、團(tuán)隊(duì)組織的實(shí)踐 育人功能， 深入推進(jìn)留守兒童心理安康教育， 改善農(nóng)村留守兒童生存 開展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童安康、快樂、全面成長，加快社會主義 新農(nóng)村建立步伐，特制定關(guān)愛農(nóng)村留守兒童實(shí)施工作方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和 “三個代表重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)開展 觀，樹立 “以人為本的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的 良好氣氛，為建立社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全 面開展的一代新人。二、工作目標(biāo) 通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析及研

2、究，找到影響留守兒 童安康成長的原因， 有針對性地提出行之有效的措施和方法， 狠抓落 實(shí)，為“留守兒童營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時， 要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考 評制度，不斷提高廣闊未成年人的綜合素質(zhì)。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá) 100；2、留守兒童入學(xué)率、穩(wěn)固率均達(dá) 100；3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的， 100給 予法律援助；4、關(guān)愛留守兒童，在學(xué)校班級實(shí)行結(jié)對幫扶活動。三、主要措施健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作方案， 實(shí)施 “留守兒童教育工作方案， 加強(qiáng)領(lǐng) 導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)歷，樹立典型，推動 “留守兒童教

3、育管理工作制度化、 標(biāo)準(zhǔn)化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思 想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立輔導(dǎo)班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守 兒童領(lǐng)導(dǎo)小組， 加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理， 保證各項(xiàng)工作要 求全面認(rèn)真落實(shí)到位。組 長：張廣濤副組長：李成彬組 員：高兆偉 王旭 張文彥 以及各班班主任2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系制度要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童 的專門檔案和聯(lián)系卡。其根本內(nèi)容：學(xué)生的根本情況、家長姓名、家 庭詳細(xì)地址、聯(lián)系 ，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系 ，監(jiān)護(hù)人或 其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系 、身體狀況、年齡等。學(xué) 校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔

4、案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)展管理， 并根據(jù) 學(xué)生變動情況， 及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。 通過聯(lián)系卡制度 的建立，加強(qiáng)班級及學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系， 共同形成以學(xué)生 為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情 ， 號碼：3、真情關(guān)愛， “三個優(yōu)先(1) 學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)展 分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué) 業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每 個留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手， 教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn) 展定期檢查，建立進(jìn)步檔案。(2) 生活上優(yōu)先照顧。 教師對留守兒童要多看一眼， 多問一聲， 多幫一

5、把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治， 悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習(xí)慣。(3) 活動上優(yōu)先安排。 高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體 活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立 生活能力。4、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度 在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶 教師和要經(jīng)常及留守學(xué)生談心， 隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)， 引導(dǎo) 他們安康成長。 建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。 教師要不時及留守 兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；對其他的兒 童，教師要定期走訪及其他監(jiān)護(hù)人交流，及時反應(yīng)兒童的情況，幫助 做好兒

6、童的思想工作。讓留守兒童在教師、同學(xué)群體中成長，對已缺 失的家庭教育進(jìn)展補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。5、建立健全教師及留守兒童的談心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。 要求班主任每月及 “留守兒童談心一次， 詳細(xì)填好記錄卡， 對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的 “留守兒童要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)展矯治和幫助，做到 有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ) 親情缺失對其人格開展的消極影響。 通過定期舉行主題班會、 團(tuán)隊(duì)活 動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積 極參及，使他們生活在

7、歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感覺，增強(qiáng) 學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。6、注重對留守兒童的心理安康教育 針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理 教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情 感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等， 使留守兒童感到備受關(guān)愛， 體驗(yàn)到生命成長的快樂及幸福， 消除不良情感體驗(yàn)， 樹立樂觀向上的 生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。二、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境1、加強(qiáng)班級的建立及管理通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的根底上，盡最大努力，發(fā)動留 守兒童寄宿或寄午，抓好晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓留守兒 童能夠安心、舒

8、心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧及關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變 辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧。3、積極發(fā)揮集體作用，開展各項(xiàng)活動定期開展各項(xiàng)活動，由校輔導(dǎo)員程倩定期或不定期開展文娛、 體育、讀書等活動，邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來校上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以不定 期對對這些學(xué)生進(jìn)展人格教育，自信教育，自強(qiáng)教育。4、定期表彰自強(qiáng)留守兒童，進(jìn)展典范教育。對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)展表彰， 這是樹立留守兒童自信的重要鼓勵工作， 擬在今年期末表彰一批自強(qiáng) 學(xué)生。羅屯中學(xué)20

9、21 .3羅屯中學(xué)關(guān)愛留守兒童活動實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和 “三個代表重要思想為指導(dǎo)， 全面落實(shí)科 學(xué)開展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神和國務(wù)院 ? 關(guān)于解決農(nóng)民工問題的假設(shè)干意見 ?，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭 的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守 兒童教育及管理機(jī)制， 努力營造留守兒童安康成長的良好氣氛， 促進(jìn) 留守兒童身心全面開展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建 立新農(nóng)村效勞。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)， 學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童 工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下 :組 長: 李玉浩副組長 :張廣濤 李成斌成 員 : 高

10、兆偉、王旭、張文彥以及班主任三、對留守兒童實(shí)行三個優(yōu)先：1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)展分 類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè) 情況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個 留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手， 教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)展 定期檢查，建立進(jìn)步檔案。2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益 身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒 童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習(xí)慣。3、活動上優(yōu)先安排。 學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童

11、參加集 體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú) 立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，承 受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。四、活動內(nèi)容及安排：1、9 月份，啟動關(guān)愛留守兒童主題教育活動，學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì) 大隊(duì)部向全校師生發(fā)出建議。學(xué)校開通一部親情 ，設(shè)立專線，將 號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日及家長 聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生及家長的感情。結(jié)合校教務(wù)處開展的 “教學(xué)管理月輔導(dǎo)學(xué)生活動， 在師生之間 開展“手拉手、同成長為主要形式的結(jié)對互助活動 （同伴結(jié)對、師 生結(jié)對 ）。并結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)雷鋒活動，引導(dǎo)留守兒童做一件有意 義的事。2、1

12、0月份，各班教師每周及 35 名留守兒童談一次心，了解 他們近期的學(xué)習(xí)、 生活、情緒、交友、身體等方面的情況， 交流感情， 培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和安康的心理。3、11 月份，翻開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)展心理安康 教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話4、12 月份，教師組織班級學(xué)生和留守兒童一起參加校藝術(shù)節(jié)展 演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓 他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。5、1 月教師在班上要大力開展贈一張賀卡、寫一篇感言、送一 句祝福，逢假日還可以舉行 party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi) 容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學(xué)生過一個快樂的 節(jié)日。五、活動要求1、全校廣闊教職工要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要性、緊迫性和現(xiàn) 實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、效勞 新農(nóng)村建立， 維護(hù)社