做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人教案

1、南通第一初級(jí)中學(xué)思品學(xué)案 編號(hào)：SP821303 主備：袁梅清 審核：劉紅蘭 時(shí)間：20140311 第13課 多一點(diǎn)情趣 多一點(diǎn)高雅第三課時(shí) 做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人教學(xué)目標(biāo)：【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】增強(qiáng)學(xué)生對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世的態(tài)度和有禮為榮、無(wú)禮可恥的道德觀念，力爭(zhēng)做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人?！局R(shí)與能力】了解有教養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到教養(yǎng)必須通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉才能形成。主動(dòng)檢查自己的不足，并積極的做出相應(yīng)的改變。學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生正處于各方面的成熟時(shí)期，在現(xiàn)實(shí)生活中，不良誘惑等因素對(duì)青少年的成長(zhǎng)危害很大。在學(xué)完前面框題的基礎(chǔ)上，教師必須要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到一個(gè)有教養(yǎng)的人在學(xué)習(xí)、

2、生活上都能表現(xiàn)出良好個(gè)性，處處受到歡迎。只有通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉才能成為有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。 教學(xué)重點(diǎn)：有教養(yǎng)的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。教學(xué)方法：情境體驗(yàn)、閱讀感悟、合作探究、思辨歸結(jié)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 情境引入： 播放視頻：中央電視臺(tái)公益視頻片段文明有時(shí)候只是一張紙的厚度。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)視頻中人物的行為，在評(píng)價(jià)中引出“教養(yǎng)”一詞，那么什么是教養(yǎng)，有教養(yǎng)的人是什么樣子？以及如何做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第13課第3課時(shí)做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。合作探究：根據(jù)視頻片段中人物的表現(xiàn)，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)教養(yǎng)的內(nèi)涵。學(xué)生暢所欲言，自由發(fā)言。歸納：教養(yǎng)主要是指文化和品德的修養(yǎng)，有教養(yǎng)的人都具有良好的道德

3、品質(zhì)和行為習(xí)慣。活動(dòng)二：生活在線(xiàn)： 生活中有教養(yǎng)的人總是給人印象深刻。在我們身邊總有一些人讓你仰慕、讓你欣賞、讓你情不自禁的要去走近，我想一定是他們身上的一些特質(zhì)吸引了我們。請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言來(lái)描述有教養(yǎng)的人的形象及其言行舉止，說(shuō)一說(shuō)有教養(yǎng)的人是什么樣子，他們的哪些言行給你留下了深刻的印象？你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)他？學(xué)生自由發(fā)言，教師板書(shū)：文質(zhì)彬彬、言行舉止得體、有禮貌懂禮節(jié)、寬以待人體諒別人尊重他人、注重生活細(xì)節(jié)、優(yōu)雅等。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：在生活中做到有教養(yǎng)，只要我們?cè)谌粘Ｉ铧c(diǎn)滴中做到有教養(yǎng)，不僅可以使我們更加與人和諧相處，還可以得到別人的認(rèn)同和贊賞?，F(xiàn)在我們一起看看我們同學(xué)是否能做到有教養(yǎng)呢？ 即興

4、表演：投影情境材料關(guān)鍵詞： 要求：由3組同學(xué)臨時(shí)自編自演，可簡(jiǎn)單商量。準(zhǔn)備時(shí)間2分鐘左右。教師引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：試評(píng)述上述行為有哪些是有教養(yǎng)的表現(xiàn)，那些是欠妥當(dāng)?shù)?？為什么?總結(jié)：通過(guò)剛才同學(xué)們的精彩表演和我們同學(xué)的點(diǎn)評(píng)，我們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了有教養(yǎng)的人的一些表現(xiàn)和特質(zhì)。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材34、35頁(yè)的有教養(yǎng)的特征。學(xué)生自學(xué)，對(duì)照身邊的人和自己的行為表現(xiàn)，例舉事例說(shuō)明為什么要這么做，應(yīng)該怎樣做到？學(xué)生自學(xué)后，分組討論、交流，要求學(xué)生選擇其中的一種特征到黑板前結(jié)合具體的情境給大家講解示范。 現(xiàn)代社會(huì)中，有教養(yǎng)的人具有以下特征： 守時(shí) 無(wú)論是開(kāi)會(huì)、赴約，有教養(yǎng)的人從不遲到。他們懂得，即使是無(wú)意遲到，

5、對(duì)其他準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)的人來(lái)說(shuō)，也是不尊重的表現(xiàn)。 談吐有節(jié)注意從不隨便打斷別人的談話(huà)，總是先聽(tīng)完對(duì)方的發(fā)言，然后再去反駁或者補(bǔ)充對(duì)方的看法和意見(jiàn)。 態(tài)度和藹 在同別人談話(huà)的時(shí)候，總是望著對(duì)方的眼睛，保持注意力集中；而不是翻東西、看書(shū)報(bào)，心不在焉，顯得一副無(wú)所謂的樣子。 語(yǔ)氣中肯避免高聲喧嘩。在待人接物上，心平氣和，以理服人，往往能取得滿(mǎn)意的效果。 注意交談技巧 尊重他人的觀點(diǎn)和看法，即使自己不能接受或明確同意，也不當(dāng)著他人的面指責(zé)對(duì)方，而是陳述己見(jiàn)，講清道理。 不自傲在與人交往相處時(shí)，從不強(qiáng)調(diào)個(gè)人特殊的一面，也不有意表現(xiàn)自己的優(yōu)越感。信守諾言即使遇到某種困難也從不食言。自己說(shuō)出來(lái)的話(huà)，要竭盡全力去完

6、成，身體力行是最好的諾言。 關(guān)懷他人 不論何時(shí)何地，對(duì)婦女、兒童及上了年紀(jì)的老人，總是表示出關(guān)心并給予最大的照顧和方便。 大度 與人相處胸襟開(kāi)闊，不會(huì)為一點(diǎn)小事情和朋友、同事鬧意見(jiàn)，甚至斷絕來(lái)往。 富有同情心 在他人遇到某種不幸時(shí)，盡量給予同情和支持。 小結(jié)： 有教養(yǎng)的人，懂禮節(jié)，有禮貌；有寬廣的胸懷，不盲目自大；懂得尊重別人；注重生活細(xì)節(jié)；有教養(yǎng)的人，能夠?qū)⑷祟?lèi)的各種優(yōu)秀品質(zhì)轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在品質(zhì)。補(bǔ)充：注重細(xì)節(jié)，做一個(gè)有教養(yǎng)的人活動(dòng)三 文明禮儀大家評(píng) （PPT展示圖片） 中華民族素有禮儀之邦的美稱(chēng)，我們每個(gè)中華兒女都更應(yīng)該注重自身的形象，注重禮節(jié)，禮貌待人，做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。那么在生活當(dāng)中

7、，我們是否都做到了有教養(yǎng)呢？同學(xué)們就下列社會(huì)現(xiàn)象中對(duì)不符合禮儀、禮節(jié)的現(xiàn)象進(jìn)行點(diǎn)評(píng)呢？ （1）社會(huì)生活篇：請(qǐng)你來(lái)評(píng)析，他們的行為符合禮貌禮儀的要求嗎？ （2）學(xué)校生活篇：這些行為是否符合禮貌禮儀的要求？ 騎單車(chē)沖進(jìn)校門(mén) 吊兒郎當(dāng)?shù)卮┲７?，胸口衣裳大?在課間時(shí)間購(gòu)買(mǎi)零食，在教學(xué)區(qū)內(nèi)、校道上吃零食 聽(tīng)到國(guó)歌聲立刻止步，面向國(guó)旗所在方向行注目禮 在不是自己年級(jí)活動(dòng)時(shí)間參與體育活動(dòng)，與其他年級(jí)爭(zhēng)場(chǎng)地 喜歡在別人面前炫耀自己 上課經(jīng)常遲到，作業(yè)拖拉不完成 在課間在教室內(nèi)粗言穢語(yǔ)、出口成“臟”、追逐打鬧 洗完手不關(guān)水龍頭 見(jiàn)到走廊或樓梯有紙屑、垃圾，順手撿起，扔進(jìn)垃圾筒投影名言賞析：孔子、洛克名言閱讀

8、感悟上述名言，從中我們能得到什么啟示？小組合作討論、探究。學(xué)生發(fā)言，歸納總結(jié)：為人只有禮節(jié)儀表同質(zhì)樸的品格結(jié)合，才算得上是一個(gè)有教養(yǎng)的人。有教養(yǎng)的人，能夠?qū)⑷祟?lèi)的各種優(yōu)秀品質(zhì)，如真誠(chéng)、勇敢、勤奮、節(jié)儉、見(jiàn)義勇為、堅(jiān)貞不屈、尊老愛(ài)幼等，轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在品質(zhì)。當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。面對(duì)自己的不足，我們也沒(méi)有必要去刻意偽裝、掩飾。道貌岸然、口是心非、矯揉造作，表里不一最為人們所不齒。教養(yǎng)不僅善待了他人，也潤(rùn)飾了自己。思考：有教養(yǎng)有什么作用？ 小結(jié)：教養(yǎng)可以潤(rùn)飾人的所有其他美德而使之光彩奪目，為美德的擁有者贏得了周?chē)说淖鹬?。沒(méi)有教養(yǎng)的人就會(huì)變得驕狂、自負(fù)、愚蠢。（對(duì)個(gè)人）教養(yǎng)是文明規(guī)范，是文明社

9、會(huì)的道德基石。一個(gè)民族的教養(yǎng)能營(yíng)造出和諧社會(huì)。（對(duì)社會(huì)） 活動(dòng)四 夸夸我自己，夸夸好同學(xué) 一個(gè)人的教養(yǎng)是通過(guò)他的言行舉止表現(xiàn)出來(lái)的，結(jié)合觀看視頻相聲，反思一下自己的日常行為舉止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改進(jìn)的地方，并提出改進(jìn)的方法。情景缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)有教養(yǎng)的做法吃飯飯菜丟得滿(mǎn)桌、滿(mǎn)地都是，吃飯時(shí)發(fā)出很響的聲音 穿衣  住所  行走   教養(yǎng)不是天生的，我們的反省，落實(shí)就是一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程，我們也只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能提升自己的內(nèi)在品質(zhì)和外在形象，同時(shí)注意把把人類(lèi)各種優(yōu)秀品質(zhì)如真誠(chéng)、勇敢、勤奮、節(jié)儉、見(jiàn)義勇為、堅(jiān)貞不屈、尊老愛(ài)幼等，轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在品質(zhì)，落實(shí)到自己日常生活的言行之中，我相信我們每一位同學(xué)都是也將都會(huì)成為一個(gè)有教養(yǎng)的人?！菊n堂小結(jié)】教養(yǎng)在善待他人的同時(shí)也善待了自己。真正的教養(yǎng)源自一顆熱愛(ài)自己和熱愛(ài)他人的心靈，不是做給別人看的，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的。教養(yǎng)與習(xí)慣緊密相連，良好的習(xí)慣久而久之會(huì)成為一種自覺(jué)的行動(dòng)，內(nèi)化為教養(yǎng)。要做到有教養(yǎng)，應(yīng)該從培養(yǎng)良好的習(xí)性開(kāi)始。教養(yǎng)并不一定取決于文化高低、出身貴賤，而教養(yǎng)又的確說(shuō)明人的素質(zhì)優(yōu)劣。教養(yǎng)，是超越人性本能的一種控制力、