因數(shù)中間或末尾有0的乘法

1、課題：因數(shù)中間或末尾數(shù)有0的乘法班級(jí) 姓名 主備人 使用日期 教學(xué)思路使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué) P48例2及練習(xí)八14，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有的題目可不做學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握因數(shù)末尾有0的豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法及計(jì)算方法2、口算、筆算交互進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確計(jì)算因數(shù)中間或末尾數(shù)有0的乘法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解因數(shù)中間或末尾數(shù)有0的乘法方法。一、自主學(xué)習(xí)1、出示問(wèn)題：特快列車(chē)每小時(shí)可行160千米普通列車(chē)每小時(shí)可行106千米它們30小時(shí)各行多少千米？2、小組內(nèi)學(xué)生根據(jù)

2、題意，獨(dú)立寫(xiě)出解題算式，獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算3、反饋第（1）題：請(qǐng)不同算法的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)4、重點(diǎn)圍繞豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法和積進(jìn)行討論、寫(xiě)豎式時(shí)，如何處理“0”和“非0”數(shù)字的對(duì)位問(wèn)題、怎樣確定積的末尾零的個(gè)數(shù)5、反饋第（2）題：重點(diǎn)圍繞豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法二、質(zhì)疑與小結(jié)1、因數(shù)末尾有0如何列豎式簡(jiǎn)便？應(yīng)注意什么？?jī)蓚€(gè)因數(shù)末尾都有0的簡(jiǎn)便算法是“先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，則在積的末尾添寫(xiě)幾個(gè)0。2、因數(shù)中間有0，計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？乘數(shù)中間有0的乘法，用0乘這一步可以省略。但要注意用乘數(shù)哪一位上的數(shù)乘，乘得的數(shù)的末位就要和那一位對(duì)齊。三、知識(shí)反饋：1、學(xué)生試練P48做一做2、比較哪個(gè)算式簡(jiǎn)便，為

3、什么？四、合作探究、歸納展示因數(shù)中間或末尾數(shù)有0的乘法的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的簡(jiǎn)便算法是“先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，則在積的末尾添寫(xiě)幾個(gè)0。2、因數(shù)中間有0，計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？乘數(shù)中間有0的乘法，用0乘這一步可以省略。但要注意用乘數(shù)哪一位上的數(shù)乘，乘得的數(shù)的末位就要和那一位對(duì)齊。五、過(guò)關(guān)檢測(cè)： 1、筆算下面各題180×15 20×135 307×11 12×280 2、p48練習(xí)八：1、2、3、4 3、 口算 40×72= 600×300= 30×23= 101×90= 608×5= 4、計(jì)算106×30時(shí)，既然中間的0與3相乘得0，那么這個(gè)過(guò)程可以不要嗎？如何寫(xiě)這一位的積？ 106 106 × 30 × 30 3180 3180 計(jì)算時(shí)哪個(gè)豎式更簡(jiǎn)便？小結(jié)：，因數(shù)中間或末尾有0