大班：彩虹色的花

1、大班語言：彩虹色的花 機(jī)關(guān)一園 陳超設(shè)計(jì)背景：繪本并沒有一個(gè)特別嚴(yán)格與統(tǒng)一的理論概念,繪本不等于“有畫的書”,它是一種獨(dú)立的圖書形式,特別強(qiáng)調(diào)文與圖的內(nèi)在關(guān)系。幼兒通過對(duì)繪本中一幅幅精美的圖畫的欣賞和閱讀,不僅可以促進(jìn)幼兒視覺發(fā)展、智力發(fā)展,還為幼兒的心理需要提供了必要的支持力量。  指南中也指出，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。而優(yōu)秀的兒童文學(xué)，是偉大詩人惠特曼說的那個(gè)美妙的最初的東西。一個(gè)閱讀過的孩子在后來長大的路上，會(huì)閃耀在神情里，成為了精神，成為了舉動(dòng)。相信這部作品也會(huì)使孩子們將一顆“幫助”的種子深深地埋在自己的心底。 而本次活動(dòng)我將以繪本彩虹色的花來展開，彩虹色的花

2、是一本及其優(yōu)秀的作品，講述的是一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動(dòng)物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢(mèng)想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來到時(shí)，新的花朵又在陽光下綻放開來 這本繪本又很多地方都值得我們學(xué)習(xí)，首先整本繪本，它的色彩十分的鮮艷，運(yùn)用了大塊的色彩，畫面簡單而鮮明，每頁都紙出現(xiàn)一到兩個(gè)角色，讓幼兒能一目了然的看清楚繪本的主要內(nèi)容，不需要老師的閱讀，自己也能看懂圖畫的主要意思，十分適合中班幼兒閱讀和表演。其二這本繪本所藏的寓意非常好，可以給孩子們的東西很多，可以讓孩子們體會(huì)到幫助和犧牲的情感，同時(shí)也帶給幼兒關(guān)于友愛與希望的深刻內(nèi)涵。其三，這本繪本十分適合幼兒自主的表演，我

3、們通常說的，一個(gè)繪本的角色不需太多，易于幼兒表演，這個(gè)繪本就具備了這樣的條件，書本的角色不多，語言也不多，畫面簡易清晰，便于幼兒表演，在表演中鞏固和體會(huì)繪本內(nèi)容的精神?；顒?dòng)目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察畫面，理解故事情節(jié)，能用適當(dāng)?shù)恼Z言大膽表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。2.感受故事中彩虹色的花慷慨的幫助別人，和別人分享快樂的美好情感。3.將自己幫助人的情形通過繪畫的方式展現(xiàn)出來?；顒?dòng)重點(diǎn)：本次活動(dòng)的重點(diǎn)理解故事內(nèi)容，感受故事中彩虹色的花慷慨的幫助別人，和別人分享的美好情感?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒敢于表達(dá)自己的想法，猜測(cè)彩虹色的花幫助別人的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件彩虹色的花2.自制彩虹色的花一朵?；顒?dòng)過程：1、觀

4、看封面，知道書名。出示書的封面：今天老師帶來一本書，看看封面上有什么？這是一朵怎樣的花？它的花瓣是什么顏色的？這本書就是講的這朵小花的故事，書的名字就叫彩虹色的花2、觀察圖片，發(fā)揮想象，理解故事內(nèi)容（1）、播放圖片二，講述畫面內(nèi)容師：看，這是誰？太陽是什么樣子的？他發(fā)現(xiàn)了誰?彩虹色的花怎么說，它心情怎樣？它有個(gè)怎樣的愿望？他會(huì)怎樣跟別人分享它的快樂？（2）、幫助小螞蟻師：小螞蟻碰到了什么困難彩虹色的花會(huì)怎樣幫助小螞蟻？彩虹色的花送給小螞蟻什么顏色的花瓣？小螞蟻用花瓣做什么？小螞蟻順利的過了水洼，心里會(huì)怎樣？他會(huì)對(duì)彩虹色的花說什么？（3）、幫助小蜥蜴小蜥蜴的表情怎樣？你猜他碰到什么困難了?彩虹色

5、的花送給小蜥蜴什么顏色的花瓣？這會(huì)小蜥蜴的心情怎樣？（4）、幫助小老鼠小老鼠怎么了？是啊，夏天到了，陽光很強(qiáng)烈，小老鼠又悶又熱，該怎么辦？彩虹色的花會(huì)怎樣幫助小老鼠？他給他什么顏色的花瓣？小老鼠把花瓣做成了什么？（5）、幫助小鳥師：彩虹色的花送給小鳥一片什么顏色的花？彩虹色的花還有幾片花瓣了？（6）、幫助小刺猬天氣怎么了？小刺猬需要什么樣的幫助？彩虹色的花變得越來越虛弱，他還會(huì)幫助小刺猬？（7）、最后的花瓣師：小動(dòng)物遇到困難的時(shí)候，彩虹色的花都把自己美麗的花瓣送給他們，現(xiàn)在，他只剩下一片花瓣了，一陣風(fēng)吹過，它的最后一片花瓣也被刮走了，看到彩虹色的花變成這樣，你心里感覺怎樣？3、了解故事結(jié)局，體驗(yàn)與人為善的美好情感。（1）、師：就在這個(gè)時(shí)候，雪地上出現(xiàn)了什么？小動(dòng)物都過來了，他們看見彩虹會(huì)想起誰？（2）、師：漫長的冬天過去了，春天到了，太陽又探出頭來，他吃了一驚，又看見了誰？這還是去年那朵嗎？當(dāng)然不是，他是去年那朵的種子長出來的。給4、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說怎樣幫助別人。（1）、師：你喜歡彩虹色的花嗎？為什么？老師告訴你們一個(gè)小秘密，彩虹色的花也把一顆小種子種在你們的心里，只要你們也像它一樣幫助別人，你心里的小種子也會(huì)發(fā)芽，也會(huì)開出