如何上好一節(jié)英語課

1、如何上好一節(jié)英語課準備好了嗎?想做好英語老師嗎?先從李俊和的20個要領開始吧做一名英語老師，嘗試著做到這20個要領：要領1：要有大氣的教育觀上好英語課，只鉆研具體一節(jié)課講什么，練什么，不夠，還應該具有大氣的教育教學觀，做到身在小課堂，胸懷大境界。首先，意識到自己工作的重要性。雖然我們掙錢不多，但我們和醫(yī)生一樣，在從事著不能吃后悔藥的職業(yè)。其次，不但要抓學習，更要關注學生道德與身體的成長。作為英語教師，我們不僅僅是教英語的，我們是通過教英語來教學生如何做人的。要領2：不唯上、不唯書，只唯實所謂“只唯實”，即我們在英語教學中，不但要考慮專家們在教學法的書上是怎么說的，行政領導是怎么要求的，更要尊重

2、教學的實際環(huán)境。比如考慮到班容量、該班以前的教學情況、教學設備、家長狀況等?，F(xiàn)在，搞什么公開課都有了固定的模式，即公式化，娛樂化，課件化。好像一節(jié)課沒有分組合作學習，沒有學生上臺宣講，或者沒有PPT課件, 就不叫上課。有的課，如閱讀，就需要學生有充足的時間個體閱讀和思考，結果有的老師在學生還沒怎么看的時候就討論開了，還美其名曰“探究式”。要領3：教學有法，教無定法每位教師都應該結合自己的教學實際，確定自己教學的基本思路。不要盲目學習別人。在確定自己教學基本做法的時候，不要為某些時髦的理論說教所迷惑，也盡量不要為某些不切實際的行政命令所左右。教學有法，教無定法。把新課標理念與教學實際相結合的辦法

3、是最好的上課方法。要領4：不同的課程方法不同閱讀理解課上，如果有許多學生看不懂課文，那看懂就是教學重點?？煞侄位蚍志渥撸崾締卧~或讓他猜。先自己看，教師幫助，盡量不包辦代替?？赐曜鰰髥栴}，再看一篇容易的。寫作課的話，讓學生寫，邊寫還邊介紹，口頭背下一些句子。也可以讓學生結合答案自己改動自己的作文，用紅筆改。聽說課主要還是以說為主，聽錄音時突然停下讓學生說出剛剛讀過的句子，或是聽全文讓學生重說故事，或是讓學生結合課文改編新對話，這樣能達到很好的效果。要領5：靈活處理教材編教材的人是創(chuàng)造者，使用教材的人也是創(chuàng)造者。教師在使用新教材的過程中如何科學處理、高效利用、精簡和補充教材內容，最終決定了教學

4、質量的高低。靈活使用教材，要以學生為中心，與研究教學方法相統(tǒng)一。根據學生的情況，適當精簡、補充內容，把握好難度，同時要補充課外閱讀和聽力。新教材的話題廣泛，內容豐富多彩，對于學生較感興趣的話題，如中外影視名人及作品，體育賽事及明星介紹，旅游，文學藝術，風俗禮儀、科學技術、幽默故事，音樂欣賞等都可以通過引進課外閱讀和聽力來作擴展和補充。要領6：備好課，向課堂要效率課上一分鐘，課下十天功。教學質量提高的重要途徑就是向45分鐘課堂要效率。課堂容量是否夠大，難易程度是否合適，是否不同層次的學生都有所收獲，是否能調動學生的積極性，這些在備課的時候都應該考慮并做出合理的安排?？梢哉f沒有嚴謹認真的備課就沒有

5、好的課堂效率。要領7：好的導入是課堂成功的開始好的導入應該結合本課教學重點，貼近學生實際，具有啟發(fā)性和趣味性。比如展示圖片、放錄象片、以問題導入、放一首英文歌曲等，都是英語課上導入的幾種方法。但是，導入要和下面的教學內容相配合，不可僅僅以逗笑學生為目的。要領8：多設計使用英語的活動學英語的目的是使用英語，所以任何英語課都應該以學生使用英語的活動為主。用英語做事，在做事中學習英語。活動設計要以使用英語為主，體現(xiàn)為用而學，在用中學。比如，可以選擇朗讀、問答、討論、唱歌等，單人、雙人、小組活動都行，靈活設計，以學生為主體，教師只是起指導，組織，督促和激勵的作用。要領9：教學難度要適當英語課上教學難度

6、的控制是教學活動順利開展的一個重要條件。如果把握不當，難度太大會使學生產生畏難情緒，太小又會使學生感到索然無味，求知欲望受到挫傷。什么的度合適呢?主要應從學生的實際出發(fā)來確定教學難度。合適的難度應該是讓學生跳一下夠得著，不過個別時候為了照顧優(yōu)等生要提高難度，而有時為了讓差生也能參加活動有時還要降低難度。要領10：善于抓住重點任何事情都有重點部分和非重點部分，上課也是如此。一堂課的重點也就是一兩個，不可能一節(jié)課內又練聽力，又講閱讀。應集中精力，攻克一點，兼顧其他，方能獲得教學的高效率。為了突出重點，教師有時要忍痛割愛。有的教師很擅長講解語法細節(jié)，但這些細節(jié)如果干擾了教學的重點，教師就應該堅決放棄

7、。不應為了滿足自己的愛好和顯示自己的博學，旁征博引，大講特講。要領11：合理安排好時間恰當地安排課上的四十五分鐘，需要教師的高度智慧。每節(jié)課中的教學重點和難點的時間確定下來，要做到重點突出，難點適當分散。再根據學生的實際情況，靈活地安排活動時間的長短。最后，從總體上把握時間的長短就可以了，不應分分秒秒過于精確計算。另外，不要占用學生的課間休息時間。響鈴就下課的老師最受歡迎。要領12：師生互動多提問現(xiàn)在的英語課強調的是師生互動。那種一節(jié)課教師從頭到尾做演講，學生只是記筆記的現(xiàn)象實在是太落伍了。圝圝適當的提問可以促使學生溫故知新，甚至能起到維持課堂秩序的作用。但是，提問要有的放矢，把握好時機。不是

8、為了問而問，而是要為教學的重點和難點服務。而且，提問的對象要看準，不同的問題適合不同的學生。要領13：用表揚激起學生心中的波瀾“好孩子是夸出來的”。我們的一個微笑，一個點頭，一個good, 都有可能在學生的心中引起長久的波瀾，從而使他們產生學習的高漲熱情。在作業(yè)本上留言是及時溝通的好方式。經常在學生寫的我們特別認同的話旁邊寫下教師的感受。或在作業(yè)最后寫上：你這次課堂演講(free talk)或課堂展示(presentation)做的很棒!下次作業(yè)收上來經常會看到他們寫的“Thank you”或畫的一個笑臉。要領14：講解通俗易懂講解應該達到的標準：清楚簡潔，條理分明，幽默風趣和通俗易懂。把復雜

9、的東西說簡單，把深奧的東西說通俗。教英語的過程中，一個意思可以用多種方式表達。如表示贊揚就可以說：good, greatjob, well done, excellent, terrific 等三十多種話語。而且，帶上動作和表情，會加強表達的效果。爭取做到一張嘴，就能吸引學生的注意力，就能在學生的心中燃起求知的火焰。要領15：用好肢體語言在英語課堂中，教師如能準確、適當、自然協(xié)調地運用肢體語言，將其變成一種輔助性教學手段。一個鼓勵的眼神、一個愛撫的動作、一個真誠的表情都會讓學生感受到關愛、信任和支持。學習語言的過程中，學生不免會犯錯誤，常常會出現(xiàn)漢語式的表述、詞不達意、缺失句子成分等情況。此時

10、，不應打斷學生的活動去糾錯或批評，而是要應流露出寬容和理解的笑容，并投以信任的目光，用這樣的目光把我們心中的尊重、寬容和理解的態(tài)度表達出來。要領16：適當運用多媒體課件適當運用多媒體教學課件，創(chuàng)設真實的語言情景，使學生通過多個感覺器官來獲取相關信息，提高教學信息的傳播效率。高中英語教材中有大量的有關名人和名著都有許多聲像材料。我們可以利用多媒體技術把這些材料適當、適量地添加到課件中，使學生多層面、多角度地了解課文。如：在FreedomFighters中播放馬丁路德金的演講;在Great women中播放海倫凱勒的生平等。要領17：強制性與選做性作業(yè)相結合課內學方法，課外練能力。在上課結束之前，

11、教師往往會給學生布置課外作業(yè)，這一環(huán)節(jié)是必要的。英語作為一門語言，有的練習，如聽力，課外泛讀，不好檢查，就應以號召，鼓勵為主，讓學生自己安排，自己找事做。做到口、筆頭作業(yè)相結合，強制性作業(yè)與選做性作業(yè)相結合。要領18：讓學生學會自主學習教育最主要的任務并不是教授具體的知識，而是教給學生好的學習方法。學法指導是一個循序漸進的過程，先由老師帶，接著是老師的指導和監(jiān)督，經過一段時間后學生才會領悟方法并在實踐中運用。對于剛上高一的學生，做全年級的學法指導就非常有必要。強調高中英語學習的重點，是除了基礎知識外，運用英語的能力放在第一位。告訴他們要學會自己找事干。英語是自己練會的，不是老師講會的。要領19：激情在英語教學中最重要上好一節(jié)英語課最重要的是要有激情。教師對教學，對學生，對自己所教的學科英語的熱愛是比任何具體的技術更重要的東西。當你非常愿意走上講臺，當你為面對學生感到高興，當你在組織課堂活動時充滿活力的時候，你的一節(jié)課才可能上得完美成功。要領20：善待差生有人說，