小學(xué)生課堂常規(guī)要求(修改版)（課堂PPT）

1、12播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。老師寄語(yǔ)：老師寄語(yǔ)：3 1.1.上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，擺放整齊，上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，擺放整齊，上課音樂(lè)響起，要安靜地走進(jìn)教室或操上課音樂(lè)響起，要安靜地走進(jìn)教室或操場(chǎng)，等待老師上課。場(chǎng)，等待老師上課。 課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備： 2. 2.到專業(yè)教室上課時(shí)應(yīng)排好隊(duì)，安靜、到專業(yè)教室上課時(shí)應(yīng)排好隊(duì)，安靜、整齊地到指定教室上課。整齊地到指定教室上課。4 3.3.到操場(chǎng)上課時(shí)應(yīng)提前到相應(yīng)的地點(diǎn)，到操場(chǎng)上課時(shí)應(yīng)提前到相應(yīng)的地點(diǎn)，還要注意安全，衣袋里不裝有礙活動(dòng)和還要注意安全，衣袋里不裝有礙活動(dòng)

2、和可能導(dǎo)致身體不安全的物品，如：剪刀、可能導(dǎo)致身體不安全的物品，如：剪刀、小刀、鑰匙、筆等硬質(zhì)物品。小刀、鑰匙、筆等硬質(zhì)物品。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備： 4. 4.因病、傷等情況不能正常上課的，應(yīng)因病、傷等情況不能正常上課的，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)假。及時(shí)請(qǐng)假。5師：鈴聲響師：鈴聲響 生：進(jìn)課堂生：進(jìn)課堂師：鈴聲落師：鈴聲落 生：安靜坐生：安靜坐師：課本書師：課本書 生：放左邊生：放左邊師：鉛筆盒師：鉛筆盒 生：放中間生：放中間師：小嘴巴師：小嘴巴 生：不說(shuō)話生：不說(shuō)話師：一二三師：一二三 生：向前看生：向前看師：一二三四師：一二三四 生：做好姿勢(shì)生：做好姿勢(shì)師：五六七八師：五六七八 生：閉上嘴巴生：閉上嘴巴師：

3、請(qǐng)你跟我坐坐好師：請(qǐng)你跟我坐坐好 生：我就跟你坐坐好生：我就跟你坐坐好訓(xùn)練口令：訓(xùn)練口令：6 上課鈴響，老師走進(jìn)教室，環(huán)視四周，上課鈴響，老師走進(jìn)教室，環(huán)視四周，提示同學(xué)要上課了，發(fā)出口令提示同學(xué)要上課了，發(fā)出口令“上課上課”，班長(zhǎng)喊班長(zhǎng)喊“起立起立”，全體同學(xué)立正向老師，全體同學(xué)立正向老師行注目禮并鞠躬行禮說(shuō)行注目禮并鞠躬行禮說(shuō)“老師您好老師您好”，老師說(shuō)老師說(shuō)“同學(xué)們好，請(qǐng)坐同學(xué)們好，請(qǐng)坐”后，安靜、后，安靜、端正地坐下。端正地坐下。問(wèn)好：?jiǎn)柡茫?8站姿：站姿：師：抬頭挺胸師：抬頭挺胸 生：腰板直生：腰板直站姿、坐姿：站姿、坐姿：坐坐姿：姿：師：頭正肩平兩足安師：頭正肩平兩足安 生：雙手疊

4、放課桌前生：雙手疊放課桌前9 右手自然舉起，五指并攏向上舉右手自然舉起，五指并攏向上舉直。站起時(shí)斜跨站起，不要把椅子直。站起時(shí)斜跨站起，不要把椅子推弄響。推弄響。舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：10師：要發(fā)言師：要發(fā)言 生：先舉手生：先舉手師：聲音要響亮師：聲音要響亮 生：發(fā)言要大方生：發(fā)言要大方師：認(rèn)真傾聽?zhēng)煟赫J(rèn)真傾聽 生：積極發(fā)言生：積極發(fā)言師：我自信師：我自信 生：我成功生：我成功師：專心聽講紀(jì)律好師：專心聽講紀(jì)律好 生：積極發(fā)言勤思考生：積極發(fā)言勤思考訓(xùn)練口令：訓(xùn)練口令：11 專心致志地聽，積極思考，邊聽邊想：專心致志地聽，積極思考，邊聽邊想：別人說(shuō)什么，說(shuō)的對(duì)不對(duì)，完整不完整。等別別人說(shuō)什么，說(shuō)

5、的對(duì)不對(duì)，完整不完整。等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好傾聽習(xí)慣，這是對(duì)他人的尊的觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好傾聽習(xí)慣，這是對(duì)他人的尊重。不隨便講話，不做小動(dòng)作。上課期間，未重。不隨便講話，不做小動(dòng)作。上課期間，未經(jīng)老師許可不得離開座位和教室。經(jīng)老師許可不得離開座位和教室。學(xué)會(huì)傾聽：學(xué)會(huì)傾聽：12師：專心聽，認(rèn)真想師：專心聽，認(rèn)真想 生：敢于發(fā)言大膽講生：敢于發(fā)言大膽講師：大眼睛師：大眼睛 生：看黑板生：看黑板師：大眼睛師：大眼睛 生：看老師生：看老師師：小耳朵師：小耳朵 生：認(rèn)真聽生：認(rèn)真聽 師：小小腳師：小小腳 生：放放好生：放放好師：老

6、師講師：老師講 生：專心聽生：專心聽?zhēng)煟菏址抛郎蠋煟菏址抛郎?生：眼看前方生：眼看前方訓(xùn)練口令：訓(xùn)練口令：13 讀書時(shí)，雙手拿書，書向外自然傾斜。站讀書時(shí)，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時(shí)，不但要按照要求拿好書，還要站直著讀書時(shí)，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩(wěn)。朗讀時(shí)，要用普通話朗讀，讀得正確流站穩(wěn)。朗讀時(shí)，要用普通話朗讀，讀得正確流利，有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復(fù)字利，有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復(fù)字句、不漏字、不添字、不錯(cuò)字、不唱讀、不指句、不漏字、不添字、不錯(cuò)字、不唱讀、不指讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。默讀時(shí)，不指讀、不讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。默讀時(shí)，不指讀、不出聲、神情專注、

7、態(tài)度認(rèn)真、思維集中、邊思出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中、邊思考邊批注?？歼吪?。朗讀、默讀：朗讀、默讀：14師：讀書姿勢(shì)要做到師：讀書姿勢(shì)要做到 生：眼離書本一尺遠(yuǎn)生：眼離書本一尺遠(yuǎn)師：準(zhǔn)備讀書師：準(zhǔn)備讀書 生：拿起課本生：拿起課本師：讀書有三到師：讀書有三到 生：心到生：心到 眼到眼到 口到口到訓(xùn)練口令：訓(xùn)練口令：15 1.1.能說(shuō)完整的話。能說(shuō)完整的話。 2. 2.自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語(yǔ)言自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語(yǔ)言親切，態(tài)度誠(chéng)懇。質(zhì)疑時(shí)，學(xué)會(huì)用親切，態(tài)度誠(chéng)懇。質(zhì)疑時(shí)，學(xué)會(huì)用“為什為什么么”“”“我有一個(gè)問(wèn)題：我有一個(gè)問(wèn)題：”；請(qǐng)問(wèn)；請(qǐng)問(wèn)老師（或老師（或同學(xué)）等句式?；?/p>

8、答問(wèn)題時(shí)，學(xué)同學(xué)）等句式?；卮饐?wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)用習(xí)用“我讀了這段話知道了（明白了）我讀了這段話知道了（明白了）”；“我是這樣想的我是這樣想的”“”“我體會(huì)到我體會(huì)到”，“我還認(rèn)為我還認(rèn)為”；“我有不同意見我有不同意見”；“我補(bǔ)充我補(bǔ)充”；“我們小組的意見是我們小組的意見是”等句式。等句式。語(yǔ)言表達(dá)：語(yǔ)言表達(dá)：16齊齊：大拇指與食指指尖對(duì)齊；：大拇指與食指指尖對(duì)齊；平平：大拇指、食指、中指切而平；：大拇指、食指、中指切而平；空空：小指不能靠掌心，掌心空；：小指不能靠掌心，掌心空；靠靠：筆桿靠在食指指根處；：筆桿靠在食指指根處；前前：筆尖朝前，不能側(cè)。：筆尖朝前，不能側(cè)。握筆姿勢(shì)：握筆姿勢(shì)：師：執(zhí)筆姿

9、勢(shì)好師：執(zhí)筆姿勢(shì)好 生：齊平空靠前生：齊平空靠前17師：寫字注意三個(gè)一師：寫字注意三個(gè)一 生：一尺一寸一拳頭生：一尺一寸一拳頭師：頭正師：頭正 生：肩平足要安生：肩平足要安師：想有好視力師：想有好視力 生：做好生：做好“三個(gè)一三個(gè)一”師：寫字姿勢(shì)要端正師：寫字姿勢(shì)要端正 生：身體坐正書放平生：身體坐正書放平寫字姿勢(shì)：寫字姿勢(shì)：18 聽到老師開始的口令后再動(dòng)手、動(dòng)聽到老師開始的口令后再動(dòng)手、動(dòng)口，小組交流時(shí)要小聲、有序，口，小組交流時(shí)要小聲、有序，細(xì)心細(xì)心傾傾聽他人發(fā)言，不隨便打斷，完成后用坐聽他人發(fā)言，不隨便打斷，完成后用坐姿告訴老師。姿告訴老師。合作交流：合作交流：19 分發(fā)、傳遞、上交作業(yè)

10、、試卷、分發(fā)、傳遞、上交作業(yè)、試卷、練練習(xí)習(xí)冊(cè)時(shí)要安靜有序冊(cè)時(shí)要安靜有序?？辞寤蚵犌遄鳂I(yè)的?？辞寤蚵犌遄鳂I(yè)的內(nèi)容和要求。保持安靜的作業(yè)環(huán)境。堅(jiān)內(nèi)容和要求。保持安靜的作業(yè)環(huán)境。堅(jiān)持獨(dú)立思考，不與其他同學(xué)講閑話持獨(dú)立思考，不與其他同學(xué)講閑話。不不磨蹭拖拉磨蹭拖拉，按時(shí)、認(rèn)真完成并及時(shí)訂正，按時(shí)、認(rèn)真完成并及時(shí)訂正，課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成。做完后仔細(xì)檢課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成。做完后仔細(xì)檢查，努力避免粗心查，努力避免粗心造成的造成的錯(cuò)誤。作業(yè)本錯(cuò)誤。作業(yè)本整潔，不亂涂亂畫，無(wú)卷角缺角。整潔，不亂涂亂畫，無(wú)卷角缺角。作業(yè)：作業(yè)：20 聽到下課鈴聲，當(dāng)老師宣布下課時(shí)，由班聽到下課鈴聲，當(dāng)老師宣布下課時(shí)，由班長(zhǎng)口令長(zhǎng)口令“起立起立”，學(xué)生：，學(xué)生：“老師，再見老師，再見”，老，老師：師：“同學(xué)們?cè)僖娡瑢W(xué)們?cè)僖姟?/p>