Pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit4Myhome教學(xué)設(shè)計(jì)(PartALet’slearnandLet’sdo)

1、1Pep 小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit 4 My home 教學(xué)設(shè)計(jì)(Part A Let s learn and Let s do)一、教材依據(jù)本課時(shí)教學(xué)是依據(jù)小學(xué)英語(yǔ) PEP 教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元 A 部 分Let s learn 和 Let s do 設(shè)計(jì)而成。二、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)本單元的話題、本節(jié)的內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平確定以下 教學(xué)目標(biāo)。(1) 知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)有關(guān)房間的單詞 study, kitchen,bedroom, bathroom, liv ing room。(2)能力目標(biāo)：A、能夠用 This is my home. This is a living room

2、句 型簡(jiǎn)單介紹房子。B、能夠聽(tīng)懂“ Let s do”的指令，并做出相應(yīng)的 動(dòng)作。(3) 情感目標(biāo)：A、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交 際能力。B、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想自己未來(lái)的家居。三、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞 study, living room, bedroom,bathroom, kitchen,能用簡(jiǎn)單的句子描述自己的家，如 This is myhome 難點(diǎn)是正確掌握單詞 bedroom, bathroom, kitchen的發(fā)音?！?Let s do ”中“ Have a sn ack” , “ Take a show

3、er ”兩個(gè)詞組的發(fā)音及理解。由于本課時(shí)單詞較難，在介紹房子時(shí)只涉及到單數(shù)，但是根據(jù) 實(shí)際情況，學(xué)生的家里一般都會(huì)有兩個(gè)臥室、衛(wèi)生間等，所以在教學(xué) 時(shí)可以適當(dāng)加入復(fù)數(shù)的教學(xué)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、學(xué)生每人準(zhǔn)備一張自己家的平面圖。3 、教師準(zhǔn)備 study, bathroom, bedroom, living room禾口kitchen 的單詞卡片。五、教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-up(1)Si ng a song , in myclassroom (活躍了氣氛，使學(xué)生 盡快地融入到英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的氛圍。)(2) Ask and answer : Whaf s in the cla

4、ssroom?( 既復(fù)習(xí) 了已學(xué)的句型，又自然說(shuō)出 picture,引出下階段的家(home),為新 課的導(dǎo)入做鋪墊。)Step 2 Prese ntati on(1) Guess : I ma room. I have a desk and a chair, I have manybooks. Who am I ? Learn “study ” 禾口 Go to the study, reada book。(2)通過(guò)手臟了，要洗手，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引出了“bathroom”的學(xué)習(xí)， 并結(jié)合句子 “Whatcan you do in the bathroom”？來(lái)操練，自然過(guò)渡到“ tak

5、e a shower ”。(3) 再由聞到雞腿香味，猜“ Where is the chicken? ” 來(lái)引出kitchen，go to the kitchen, have a snack.的學(xué)習(xí)。通過(guò)比較，提醒學(xué)生區(qū)分 kitchen 和 chicken。(4) 教師指著教室的電視問(wèn)“Whaf s that? ”生會(huì)回答：“It s aTV.”教室接著問(wèn)：“ Where is the TV set at home?引出 living room,并結(jié)合動(dòng)作師生一起感受 Go to the living room. Watch TV.(5) 最后教師作打哈欠狀，I amtired! I wan

6、t to have a rest.Can I sleep on the floor? On the teacher s desk? 弓丨出 bed ,再引入 bedroom,特別注意 bedroom 的發(fā)音，并與學(xué)生一起邊做邊學(xué) Go tobedroom.Have a sleep.Step3 Practice(1)比反應(yīng)：(Who is the first? )教師持單詞卡，先分小組讓學(xué)生每組讀一個(gè)單詞，然后四張卡片 混在一起，教師出示哪張，哪個(gè)小組就以最快的速度站起來(lái)并大聲朗讀，然后變換快的速度?？炻粩嘟惶?，遍數(shù)時(shí)多時(shí)少，有效地訓(xùn)練 了學(xué)生的反應(yīng)能力，同時(shí)也是對(duì)單詞的鞏固強(qiáng)化。(2)比默契

7、(Say and do )教師說(shuō) We can read a book in the 。 在說(shuō)的同時(shí)，要做相 應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)生就說(shuō) in the study。以此類推，通過(guò)此游戲，分散了教學(xué)的難點(diǎn)，為下面的教學(xué)做鋪墊，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，使 他們通過(guò)合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。(3)Let s do在前面游戲的基礎(chǔ)上，自然地引入Let s do.先聽(tīng)，聽(tīng)最正的音，然后教師把全班分成兩大組.B：Goto the living room. G: Watch TV. BGo to the study. G: Read a book .邊說(shuō)邊做動(dòng)作。最后集體體驗(yàn)，一起做。學(xué)生成果展示(ShoW學(xué)生課前準(zhǔn)備的畫(huà)展示給大家并用This is my home. This is aliving room句型簡(jiǎn)單介紹自己的家。Step4.Summary(1)課件出示本課內(nèi)容的電子書(shū)， 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的句型“Is she in thestudy? Yes.she is. ”(2)再次齊聲讀并做動(dòng)作，以此鞏固 Let s learn 和 Let s do 的 內(nèi)容。Step5.Homework:Please in troduce your home to your frie