部編版語文二年級上冊第一單元教材分析教學設計

1、部編版語文二年級上冊第一單元教材分析單元第一單元主題大自然的秘密1 .本單元的主題是“大自然的秘密”，包括小蝌蚪找媽媽我是什么 植物媽媽后辦法3篇課文；口語父際的主題是：有趣的動物；語文園地一 包括識字加油站、字詞句運用、書寫提示、日積月累、我愛閱讀等內(nèi)容；本單 元“快樂讀書吧”安排的是“讀讀童話故事”。2.學習內(nèi)容分析：識字與寫字：一類字共30個：兩、哪、寬、頂、眼、睛、肚、皮、孩、跳、變、極、 片、傍、海、洋、作、壞、給、帶、法、如、腳、它、娃、她、毛、更、知、 識二類字共55個：塘、腦、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、寬、龜、 頂、披、鼓、曬、極、傍、越、滴、溪、奔、洋、壞、淹、沒、沖、

2、毀、屋、 猜、植、如、為、旅、備、紛、刺、底、炸、離、察、識、粗、得、套、帽、 登、鞋、褲、圖、壺、帳、篷、指、針多音字共4個：教、沒、為、得書寫易錯字：“頂”最后一筆易寫成豎彎鉤；“皮”橫鉤得鉤易落卜；“孩”教材右卜方易寫成兩個撇折；“片”最后一筆易帶鉤； 單耳旁?！皫А币锥嗫冢?“腳”易寫成分析讀音易錯字：“捕”易讀成pd ; “披”易讀成pd ; “稼”在“莊稼” 一詞 中讀輕聲；多音字 “得”；輕聲詞“知識”；“壺”易錯。易混字：“哪”和“那”；“睛”和“晴”；“作”和“做”。閱讀：止確、流利地朗讀課文、分角色朗讀課文；積累表示動作的詞語，運用動詞說句子；借助圖片理解重點詞句，了解課文

3、內(nèi)容，講述、背誦課文；提取文中明顯信息；熱愛大自然的情感，探索大自然中科學奧秘的興趣?？谡Z交際：本冊計次口語交際，話題為“有趣的動物”。首先列舉了 “鸚鵡、螢火蟲、松鼠”等動物有趣的特點。訓練講一種或一類有趣的動物，說清楚聽后可以提問或補充，有不 明白的地方，能有禮貌地提問。綜合性學習：“奇妙大自然”故事會3.關(guān)系建構(gòu)：二年級在識字寫字上承好年級學習的積累，在方法上重在運用，在 量上又有所增加。詞語積累一年級時積累了 AABB又A又B等詞語，本單元重點積累和運用表示動作的詞。在后面的學習中，也側(cè)重于詞語在生活中的運 用。在閱讀上，本單元繼續(xù)訓練止確、流利地朗讀課文和分角色朗讀，從文 中提取明顯

4、信息。4.資源拓展：在識字上，課前兩分鐘誦讀拓展中華字經(jīng)，在詞語積累上拓展了成 語一百首，在閱讀上拓展了主題叢書1前二個單元的內(nèi)容；小蝌蚪找媽 媽水墨動畫課標要求學習目標：識字與寫字：認識漢字450個，會寫250個；注意漢字問架結(jié)構(gòu)，感受漢字形 體美；學會獨立識字，學習使用部首查字法查字典。閱讀：通過結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞 語；通過閱讀體會句號、問號、感嘆號所表達的/、同語氣；學習默讀；積累自 己喜歡的成語和格言警句。口語交際：能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；完整地講述小故事， 簡要講述自己感興趣的見聞；有法達的自信心，積極參加討論，敢于發(fā)表在自 己

5、的意見。寫話：感興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物；在寫話中運用閱讀和生活 中學到的詞語；根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。綜合性學習：觀察大自然；生活識字。學情分析1 .已有知識經(jīng)驗：一類字中除了 “寬、頂、極、傍、洋、壞、如”外，其余生字通過一年級的學習都已經(jīng)認識，降低了又t度。4個多音字一年級時都已學習了其他讀音，可以通過組詞對比識記。2 .已有策略經(jīng)驗：積累了多種識字方法，比如圖片識字認讀“腦、袋、灰”等，表演認 讀“甩、捕、迎”等，加一加識記“哪、肚、帳”等，減一減識記“皮”，做動作識記 表示動作的詞語；一年級時已經(jīng)學習了分角色朗讀和從文中提取明顯信息，本單元繼續(xù)

6、運用和練習。一年級時學習了音序查字法可幫助識記生字。3 .已有生活經(jīng)驗：二年級學生積累了一些大自然的知識，對青蛙、蝌蚪、水、植物等有 一定的認識和了解；對大自然充滿了好奇，對相關(guān)文章和知識充滿了興趣并樂于接受。4 .存在困難與障礙：識字和寫字量有所增加，需要運用多種識字方法進行識記；寫字每 課增加到10個生字，在正確、工整書寫上要提高速度；詞語不僅重積累，更重運用，之 前在運用上沒有明確要求；借助圖片講故事還需要一定的引導。5 .突破措施：運用多種方法識字；書寫時做到三明：明結(jié)構(gòu)、明筆順、明位置；聯(lián)系生 活或創(chuàng)設情境運用表示動作的詞說句子；借助圖片講故事設計梯度練習；發(fā)揮學習共同 體得作用。單

7、元目標1 .通過多種識字方式能正確認讀 55個漢字，通過觀察結(jié)構(gòu)、位置，書空筆順、 范寫指導等能正確書寫30個漢字，27個詞語。2 .通過做動作表演積累表示動作的詞語并能夠聯(lián)系生活運用動詞說句子。3 .能夠止確、流利地朗讀課文，分角色朗讀小蝌蚪找媽媽，背誦植物媽 媽后辦法。4 .能借助圖片了解課文內(nèi)容；能提取明顯信息。5 .聯(lián)系生活經(jīng)驗，能清楚介紹一種動物，說出有趣之處；能認真聽別人介紹， 不明白的地方，肩禮貌地提問或補充。6 .激發(fā)熱愛大自然的情感，產(chǎn)生探索大自然匯中科學奧秘得興趣。教學重難占八、1 .通過多種識字方式能正確認讀 55個生字，通過觀察結(jié)構(gòu)、位置，書空筆順、 范寫指導等能止確書

8、寫30個漢字，27個詞語。2 .通過做動作表演積累表示動作的詞語并能夠聯(lián)系生活運用動詞說句子。3 .能借助圖片了解課文內(nèi)容；能提取明顯信息。單元作業(yè)設計作業(yè)序 號作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容對應目標1鞏固性作業(yè)指讀課后二類字并口頭組 詞認讀漢字2鞏固性作業(yè)書空課后一類字、詞語表中 詞語會寫漢字和詞語3鞏固性作業(yè)指讀課文正確、流利朗讀課文4鞏固性作業(yè)說一說課后題積累表示動作的詞； 借助圖片了解課文 內(nèi)容；提取明顯信息5拓展性作業(yè)閱讀主題叢書識字；激發(fā)熱愛大自 然的情感6拓展性作業(yè)搜集或觀察一種動物介紹一種動物并說 出有趣之處7綜合性作業(yè)“奇妙大自然”故事會激發(fā)熱愛大自然的 情感單元課時（共14課時）課時內(nèi)容目標達成2課時小蝌蚪找 媽媽分角色朗讀課文，積累并運用表示動作詞語，借助 圖片了解課文內(nèi)容；提取明顯信息；激發(fā)熱愛大自 然的情感2課時我是什么正確、流利地朗讀課文，簡單說出水的變化過程， 體會“落、打、飄”用詞的準確，并能仿照說句子。2課時植物媽媽有 辦法理解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法， 體會“乘著、掛住、炸開”用詞的準確性。1課時口語交際課聯(lián)系生活經(jīng)驗，能清楚介紹一種動物，說出有趣