五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)

1、數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)模板人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)及日志單元第6單元 多邊形的面積主題三角形的面積相關(guān)課標(biāo)要求理解三角形的面積推倒過程,能夠計(jì)算三角形的面積。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生嘗試探索、動(dòng)手實(shí)踐推導(dǎo)出三角形面積計(jì)算公式2、能正確求三角形的面積基于學(xué)習(xí)目標(biāo)的課前作業(yè)設(shè) 計(jì)1.說一說正方形的面積長(zhǎng)方形的面積平行四邊形的面積 2.填空（1）三角形有（   ）個(gè)頂點(diǎn)，（    ）條邊，（    ）個(gè)角。 （2）由三條（      &

2、#160;       ）的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫做三角形。  （3）從三角形的一個(gè)（    ）到它的（      ）作一條垂線，（   ）和（   ）之間的線段叫做三角形的高。這條對(duì)邊叫做三角形的（      ）。  （4）三角形具有（ 

3、0;     ）性。3.給下面的三角形標(biāo)出字母，畫出三角形所有的高。 基于課前作業(yè)進(jìn)行學(xué)情分析，確定難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解和掌握三角形面積公式并會(huì)應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)：理解三角形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。 基于學(xué)習(xí)目標(biāo)的課中作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)課中作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（或評(píng)價(jià)要點(diǎn)）目標(biāo)1：學(xué)生能夠說出三角形的特性并畫出它的高問題一三角形有什么特性?一級(jí)：能夠立即回憶起三角形的特性。二級(jí)：不能馬上說出它的特性。問題二畫出三角形的高？一級(jí)：能夠準(zhǔn)確畫出三角形的高。二級(jí)：能夠在同伴幫助下畫出三角形的高。三級(jí)：不能畫出三角形的高目標(biāo)2：通過小組

4、活動(dòng)讓學(xué)生自主探索理解三角形的推倒過程活動(dòng)一小組活動(dòng)探索轉(zhuǎn)化一級(jí)：思路清晰,找到方法.二級(jí)：基本能夠找到方法,但思路不太清晰。三級(jí)：不能找到轉(zhuǎn)化的方法 活動(dòng)二 小組代表匯報(bào)活動(dòng)成果一級(jí)：小組代表思路流暢,語言清晰。二級(jí)：基本能夠說出方法,語言不太清晰三級(jí)：不能說出方法。目標(biāo)3：通過有層次的鞏固練習(xí)，讓學(xué)生能夠正確計(jì)算三角形的的面積?；顒?dòng)一紅領(lǐng)巾的底是100厘米,高是33厘米,它的面積是多少平方厘米?一級(jí)：能夠在短時(shí)間內(nèi)正確列式并計(jì)算。二級(jí)：能夠在同伴幫助下正確列式，并計(jì)算出結(jié)果。三級(jí)：不能正確列式計(jì)算解決這個(gè)問題?；顒?dòng)二一塊玻璃的形狀是一個(gè)三角形,它的底是12.5分米,高是7.8分米,每平方米

5、玻璃的價(jià)錢是68元,買這塊玻璃要用多少錢?一級(jí)：能夠在短時(shí)間內(nèi)正確列式。二級(jí)：能夠在同伴幫助下正確列式，并計(jì)算出結(jié)果。三級(jí)：不能正確列式計(jì)算解決這個(gè)問題。基于學(xué)習(xí)目標(biāo)的課后作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及目標(biāo)達(dá)成度分析整改及實(shí)施建議一、填空 （1）270平方厘米（    ）平方分米        1.4公頃（     ）平方米   （2）一個(gè)三角形的底是4分米，高是30厘米，面積是（

6、60;  ）平方分米。   （3）一個(gè)三角形的高是7分米，底是8分米，和它等底等高的平行四邊形的面積是（  ）平方分米。   （4）一個(gè)三角形的面積是4.8平方米，與它等底等高的平行四邊形的面積是（    ）   （5）一個(gè)三角形的面積比它等底等高的平行四邊形的面積少12.5平方分米，平行四邊形的面積是（  ）平方分米，三角形的面積是（  ）平方分米。   

7、（6）一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形的面積相等，底也相等，如果三角形的高是10米，那么平行四邊形的高是（ ）米；如果平行四邊形的高是10米，那么三角形的高是（  ）米。指向:目標(biāo)1 知識(shí)維度:事實(shí)性知識(shí) 認(rèn)知能力維度:記憶設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的面積與平行四邊形的面積的關(guān)系目標(biāo)達(dá)成度分析：這道填空題能檢測(cè)學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)化過程的理解二、判斷(1）兩個(gè)面積相等的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。（  ）   （2）等底等高的兩個(gè)三角形，面積一定相等。（ ）   （3）三角形面積等于平行四邊形面積的一半。（ ）   （4）三角形的底越長(zhǎng)，面積就越大。（ ） （5）三角形的底擴(kuò)大2倍，高擴(kuò)大3倍，面積就擴(kuò)大6倍。（ ） 指向:目標(biāo)2 知識(shí)維度:程序性知識(shí) 認(rèn)知能力維度:理解設(shè)計(jì)意圖：此題是為了鞏固學(xué)生對(duì)三角形的面積計(jì)算目標(biāo)達(dá)成度分析：此題考察了學(xué)生對(duì)三角形面積的檢測(cè)三、解決問題    一塊三角形地，底長(zhǎng)38