現(xiàn)代儀器分析實(shí)驗(yàn)

1、現(xiàn)代儀器分析實(shí)驗(yàn)課程性質(zhì)： 獨(dú)立設(shè)課 課程屬性： 專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課 學(xué)時(shí)學(xué)分： 總學(xué)時(shí) 54 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 54 實(shí)驗(yàn)學(xué)分 1.5 開出時(shí)間： 3 年級(jí) 2 學(xué)期適用專業(yè)： 化學(xué)教育、應(yīng)用化學(xué)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)： 2 個(gè) 2× 8 學(xué)時(shí) 大綱主筆人：劉文峰 主審人： 鄧湘舟 一、 課程簡介現(xiàn)代儀器分析實(shí)驗(yàn)是現(xiàn)代分析化學(xué)的儀器分析部分，是一門實(shí)踐性強(qiáng)，以實(shí)驗(yàn)操作為主的學(xué)科，所以儀器分析實(shí)驗(yàn)課時(shí)占整個(gè)課時(shí)一半甚至高出理論課課時(shí)。儀器分析方法種類多，內(nèi)容繁雜，要求學(xué)生的知識(shí)面要廣，動(dòng)手能力要強(qiáng)?，F(xiàn)代儀器分析實(shí)驗(yàn)是化學(xué)類（包括：化學(xué)、化學(xué)教育、應(yīng)用化學(xué)、生物化學(xué)、高分子材料與工程、材料化學(xué)）

2、、生物科學(xué)類、環(huán)境科學(xué)類等本科學(xué)生的一門基礎(chǔ)課程。二、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙笸ㄟ^本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)若干常用儀器分析方法的基本原理及儀器的構(gòu)造有所了解，并初步具有應(yīng)用此類方法解決相應(yīng)問題的能力。并使學(xué)生在動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)技能等方面都能得到一定的鍛煉。又通過綜合和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,改變學(xué)生單純依賴實(shí)驗(yàn)講義做實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生從思考問題，發(fā)現(xiàn)問題，自己著手想辦法解決問題的綜合能力。要求學(xué)生對(duì)儀器分析這一領(lǐng)域具有較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)若干常用儀器分析方法（紫外-可見吸收光譜分析、原子吸收、電位分析、氣相色譜法等）的基本原理及實(shí)驗(yàn)技術(shù)能充分掌握；并要求學(xué)生了解儀器分析發(fā)展的新方法，新動(dòng)向，從而在解

3、決實(shí)際問題時(shí)具有會(huì)選擇適宜測量方法的能力。三、實(shí)驗(yàn)方式及要求儀器分析實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生自己動(dòng)手，獨(dú)立完成。對(duì)一些大型貴重儀器由于數(shù)量的限制，采用演示性實(shí)驗(yàn)。對(duì)于小型的電化學(xué)分析儀器，原則上要求2人一組。如果受儀器數(shù)量限制，則每一組的人數(shù)相應(yīng)增加。通過實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生能夠達(dá)到正確、熟練、靈活運(yùn)用分析儀器，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Αⅹ?dú)立從事分析及研究的能力。四、考核方法實(shí)驗(yàn)成績中平時(shí)成績占50%,考試成績占50%,以現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)操作為考試方式,各步操作的規(guī)范性(占50%)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性(占50%)作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。五、主要儀器設(shè)備名稱 型號(hào) 臺(tái)數(shù)1可見分光光度計(jì) 722、7220 12 2紫外

4、分光光度計(jì) UV1100、UV1102 12 3分子熒光分光光度計(jì) F970 14原子吸收分光光度計(jì) WFX1C、M6 215氣相色譜儀 7890 16恒電流庫侖儀 KLT-1 87酸度計(jì) 哈納pH、6173pH 888. IC離子色譜 792 Basic IC 19. 自動(dòng)電位滴定儀 702 SM Titrino 4六、配套教材或指導(dǎo)書教材：1.儀器分析實(shí)驗(yàn)?zāi)獎(jiǎng)兮x編 廣東高等教育出版社 2.華中師范大學(xué)，東北師范大學(xué)等主編.分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)（第三版）,高等教育出版社,2001.6。參考書目：儀器分析武漢大學(xué)化學(xué)系編 高等教育出版社 2001.6七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置表項(xiàng)目序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要實(shí)驗(yàn)學(xué)

5、時(shí)儀器套數(shù)每套人數(shù)實(shí)驗(yàn)要求1、必做2、選做實(shí)驗(yàn)屬性1、 基礎(chǔ)2、 綜合3、 設(shè)計(jì)4 、研究1鄰二氮菲分光光度法測定微量鐵的條件試驗(yàn)吸收曲線，找出最大吸收波長；穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)；酸度實(shí)驗(yàn)；顯色劑用量4122112鄰二氮菲分光光度法測定微量鐵在以上條件的基礎(chǔ)上，用標(biāo)準(zhǔn)曲線法測定鐵，靈敏度可以達(dá)到1微克/毫升；配比試驗(yàn)2122113紫外吸收光譜測定水中微量苯酚熟悉紫外分光度計(jì)的使用,吸收曲線獲得,及最大吸收波長,單標(biāo)定量法.434114火焰原子吸收法測定自來水中鎂先調(diào)試儀器，選定燈電流、分析線、調(diào)節(jié)火焰、燃燒爐高度、狹縫寬度，然后用標(biāo)準(zhǔn)曲線和標(biāo)準(zhǔn)加入法測定434215火焰原子吸收法測定鋁合金中的銅先調(diào)試儀

6、器，選定燈電流、分析線、調(diào)節(jié)火焰、燃燒爐高度、狹縫寬度，然后用標(biāo)準(zhǔn)曲線和標(biāo)準(zhǔn)加入法測定434116ICP光譜法測定礦泉水中的微量元素先調(diào)試儀器各種參數(shù),再測定礦泉水中的各種微量元素4無117離子電極測定牙膏中的微量氟用標(biāo)準(zhǔn)曲線、標(biāo)準(zhǔn)加入法和格氏作圖法分別測定，對(duì)結(jié)果進(jìn)行比較4142118恒電流庫侖法測定維生素C熟悉恒電流庫侖儀器使用,了解恒電流庫侖法測定的原理與其它儀器分析方法的差異,直接測定維生素C482119自動(dòng)電位滴定法測定硫酸銅電解液中水中氯離子測定熟悉自動(dòng)電位滴定儀器的使用, 硫酸銅電解液中水中氯試樣制備,試樣測定 4441110氣相色譜法測定白酒中的甲醇調(diào)節(jié)儀器的各種參數(shù)、選擇載氣

7、種類、載氣流速、柱溫，找出最適合條件，利用峰面積計(jì)算甲醇含量411111離子色譜法測定礦泉水中的陰離子先設(shè)定儀器各種參數(shù),再測定礦泉水中的各種陰離子412112巰基棉分離富集原子吸收法測定痕量鎘巰基棉制備,吸附裝置的安裝, 鎘水樣的離子富集,解吸，測定試樣的制備，原子吸收儀器的操作使用測定鎘8342213人體中微量元素的測定利用硝酸和高氯酸做混合酸來硝化頭發(fā)或者血液，利用火焰原子吸收和石墨爐原子吸收進(jìn)行測定，也可以用ICP原子發(fā)射進(jìn)行測定83412八、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)簡介項(xiàng)目一：人體中微量元素的測定1、指導(dǎo)思想是在掌握了基本實(shí)驗(yàn)，具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ?，為培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，同時(shí)進(jìn)一步培

8、養(yǎng)學(xué)生的基本操作技能而安排的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。通過綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，綜合運(yùn)用知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能， 使所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅?） 讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成一個(gè)實(shí)際樣品的分析，從取樣、溶礦到分析方法的選擇、干擾元素的排除等均獨(dú)立完成；（2）培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析解決問題的能力；（3） 要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、涉及的內(nèi)容或知識(shí)點(diǎn)（1） 樣品的采集和處理（2） 樣品的溶解（3） 火焰原子吸收、始末爐原子吸收的使用、ICP發(fā)射光譜的使用這些都需要同學(xué)一步步自己動(dòng)手動(dòng)，嚴(yán)格按要求完成。4、采用的教學(xué)方法和手段 本實(shí)驗(yàn)要求在老師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。項(xiàng)目二：巰基棉分離富集原子吸收法測定痕量鎘1、指導(dǎo)思想是在掌握了基本實(shí)驗(yàn)，具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ?，為培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的基本操作技能而安排的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。通過綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，綜合運(yùn)用知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能， 使所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅?） 了解掌握合成制備吸附材料方法，及其作用。 （2） 分離富集裝置的設(shè)