19、七顆鉆石優(yōu)秀教案三

1、七顆鉆石第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生讀中體會,品中想象,弄清水罐發(fā)生的變化和原 因,體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對待生活。3、感受童話故事想象的神奇，體會愛心的神奇力量。 教學(xué)重難點 ：1、從水罐一次次變化中，體會愛的神奇力量。2、聯(lián)系實際，懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。 教學(xué)準備：1、布置學(xué)生閱讀、了解一些關(guān)于“愛心”的故事。2、多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、師：同學(xué)們，昨天的語文課我們被一個神奇的童話故事吸引 了，故事的名字叫七顆鉆石（齊讀題目）,這一節(jié)課我們繼續(xù)來 學(xué)習(xí)與北斗七星有關(guān)的七顆鉆石 。讓我們一起走進俄國偉大作

2、家 托爾斯泰的童話七顆鉆石 ，去了解它神奇的來歷吧。二、品讀、領(lǐng)悟內(nèi)涵愛是變化的力量（一）、齊讀第一自然段：師：很久很久以前，地球上發(fā)生了什么？（大旱災(zāi)） （出示相關(guān)句子品讀）師：旱災(zāi)嚴重到什么程度？你能從文中找到句子來回答我嗎？（河流和水井都干涸了、 草木叢林也都干枯了， 許多人和動物因 焦渴而死去。）（課件展示圖片）干涸什么意思？（干）干枯是什么意思？（干）焦渴什么意思？（干），同樣是非常的極度的嚴重的干，河流和水井用的是（干涸） ，草 木叢林用的是（干枯） ，人與動物用的是（焦渴） 。好，我們再來讀一 讀，體悟用詞的變化。師： 因為沒有水， 大地籠罩在死亡的陰影里。 所以，當(dāng)時最缺的 是

3、什么？（水）這時的水意味著什么？（生命）過渡：是呀，水是多么珍貴呀！可是水呢，這生命之水又在哪里 呢？眼看著旱災(zāi)將毀滅一切時， 一個小姑娘拿著空木水罐， 要為生病 的媽媽去找水，會發(fā)生什么事情呢？（板書：空）（二）、學(xué)習(xí)第二自然段：1、（課件展示句子）學(xué)生自讀。2、和我們說說你讀后的體會。3、師：在這個漆黑不見五指的夜晚、沒有人出來行走，孤單的 無助的小姑娘怕嗎？生：不怕，她想著要為媽媽找水，要挽救媽媽的生命。師：正是一份愛的信念，使她充滿了力量。師：你還可以從哪些詞語中感受到她對媽媽的愛？ （哪兒、累倒、睡著了）師：她可能到過什么地方？ 生：小溪邊，大河旁 .師：能找的地方她都找遍了，可哪兒

4、都沒有水，她實在太累了， 累得倒在沙地上睡著了。 想像一下，她會做什么樣的夢呢？ 生：（展 開合理想象，自由發(fā)言）過渡：當(dāng)她醒來的時候，發(fā)生了什么事情呢？（三）、體會小姑娘的孝心。1、匯報水罐的第一次變化：當(dāng)她醒來的時候，水罐里竟裝滿了 清澈新鮮的水。（空水罐裝滿了水，板書：滿）師：誰來說說水罐里怎么會有水了？這次變化的原因是什么？ 生：為生病的母親找水。師：你說得真好，是小姑娘對媽媽的這片孝心，這份真摯的愛感 動了命運之神。 使她擁有了這一罐清亮的水， 孝心使水罐發(fā)生第一次 神奇變化。（板書：孝心）指導(dǎo)朗讀：多么有孝心的孩子??！ 我們一起來讀讀這一部分內(nèi)容， 要讀出小姑娘對媽媽的孝心。2、看

5、見這罐清澈新鮮的水，這時小姑娘的心情如何？“小姑娘喜出望外”1“喜出望外”是什么意思？如果是你的話，會怎么做？小姑娘在“喜出望外”時想的是什么呢？（真想喝個夠，但又一想，這些水 給媽媽喝還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。 ）2多么孝順的小姑娘呀， 她愛媽媽勝過愛自己， 誰能把這句話讀好？學(xué)生練讀師：除了水罐裝滿了水很神奇以外，還能找出其他神奇的地方 嗎？請自讀課文勾畫出來。（板書：空木罐-裝滿水-銀-金七顆鉆石）（四）講讀第三自然段師：空水罐變得裝滿了水， 是因為小姑娘對媽媽的孝心感動了命 運之神，發(fā)生了神奇的變化。 那裝滿水的罐子又是怎樣變成銀水罐的 呢？你能在文中找到相關(guān)句子回答我嗎？1、

6、學(xué)生自由回答水罐的變化和變化的原因。 （根據(jù)學(xué)生回答追問： 為什么要給小狗喝？小姑娘的水夠多嗎？）小姑娘有一罐水， 給媽媽舍得， 給小狗舍得， 給自己反而不舍得。 什么叫無私，這就是。2、小結(jié)：小姑娘不但愛自己的母親，還用愛心來對待小動物， 這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的善心呀！ 所以生命之神點木成 銀。（板書：愛心）3、誰體會到了小姑娘這份愛心， 來讀給我們聽聽 （指名朗讀）（五）、學(xué)習(xí)偉大的母愛 師：后來，銀水罐為什么變成了金水罐呢？請同學(xué)們輕聲地讀一 讀你畫到得句子。（出示句子，指導(dǎo)朗讀：師生合作讀，師讀旁白， 生讀母親的話）1、 誰愿意來讀讀母親的話。 母親不需要水嗎？這些水小姑娘

7、和母親一起喝夠嗎？2、你從這些句子中體會到了什么樣的愛？小姑娘的媽媽是多么愛自己的女兒啊， 母親需要這生命的水， 可 為了孩子，她放棄了，也把生命的希望留給了孩子。這次變化是母親對女兒無私的愛創(chuàng)造的奇跡。你們發(fā)現(xiàn)了 嗎，水罐的奇跡不在于小姑娘一個人，而在于愛的行為。只要有愛， 就會有奇跡發(fā)生。3、 小結(jié)：母愛真?zhèn)ゴ?！是母愛的力量把銀水罐變成了金的！ （ 板 書：母愛 ）4、 齊讀這段。5、 第五次變化（鉆石）：（1） 神奇的故事還沒結(jié)束，金罐再一次發(fā)生變化，再回到課文， 找出相關(guān)語句讀一讀，想一想。（2） 找到了嗎？老師也找到了。出示“這時，小姑娘再也忍不 住了水流?！?指名讀。誰愿意為大家讀

8、一讀水罐再次發(fā)生神奇變化的句 子？2小姑娘口渴嗎？從哪里可以看出？3在這種口渴難忍的情況下， 門外來了一個完全陌生的過路人討 水喝，你覺得她會怎么做？忍不住了可還在忍， 而且是如此艱難的忍了， 為的是幫助一個陌 生的過路人。6、出示填空：1）在口渴難忍的情況下， 小姑娘先想到的是 _ ，是_是_，卻忘了（2）同學(xué)們啊，愛的心靈就是這樣的崇高！因為小姑娘對過路 人的友愛和同情，所以：七顆很大的鉆石從水罐里一一跳了出來， 一股清澈而新鮮的水流 涌了出來。（板書：同情心）在你們的身邊， 有這樣充滿愛的事情發(fā)生嗎？請翻到課本82頁， 綜合性學(xué)習(xí)，說說發(fā)生在你身邊的事。（3）讓我們再一次張開想象的翅膀，設(shè)想一下，在清流的滋潤 下，大地出現(xiàn)了怎么樣的美麗景象？（出示圖片）地球在清流的滋潤下， 重新煥發(fā)了勃勃生機。 是什么創(chuàng)造了這樣 的奇跡？（愛）三、延伸閱讀愛能創(chuàng)造奇跡 最后一段：1、同學(xué)們，這節(jié)課我們一路讀來，一路想來，讓水罐不斷發(fā)生 變化的愛心。（板書：畫水罐，寫愛心）雖然愛的內(nèi)容不同， 但愛的意義是相同的， 愛心創(chuàng)造了奇跡戰(zhàn)勝 了旱魔，是愛創(chuàng)造了故事中一個又一個的奇跡。神奇的變化還未停止。老師朗讀最后一段。2、為什么不把鉆石留給小姑娘她們，而讓它飛上