部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)8 匆匆練習(xí)卷 (1)

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)8 匆匆練習(xí)卷題號(hào)一二三總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、信息匹配1.給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。頭涔涔（cén cn） 淚潸潸（shn shàn） 不禁（jn jìn） 旋轉(zhuǎn)（zhun zhuàn）2.劃去括號(hào)內(nèi)用得不正確的字。（茫 忙）然 （僅 盡）管 遮（惋 挽）（反 返）回 花（泄 謝） 覺(jué)（查 察）（掩 淹）面 （簿 ?。╈F 痕（跡 績(jī)）3.選詞填空。愛(ài)護(hù) 愛(ài)惜 珍惜（1）他從小就養(yǎng)成了_書(shū)籍

2、的習(xí)慣。（2）他十分_時(shí)間，一分鐘也不白白浪費(fèi)掉。（3）糧食是寶中寶，人人都要_。維持 保持 保護(hù)（4）在舊社會(huì)，爺爺起早貪黑地干活，可還是_不了一家人的生活。（5）老紅軍戰(zhàn)士始終_著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。（6）青蛙是益蟲(chóng)， 我們要_它。評(píng)卷人得分二、填空題4.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。pái huái yn cáng nuó yí zhng róng_ _ _ _5.積累詞語(yǔ)。AA式_ _ _ABB式_ _ _AABB式_ _ _6.照樣子，寫(xiě)句子。 （1）洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；_的時(shí)候，日子_。 （2）過(guò)

3、去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，如_，被_。7.我能在橫線上寫(xiě)出句子的修辭方法。 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。_我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。_過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。_我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？_評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。去的盡管去了 來(lái)的盡管來(lái)著 去來(lái)的中間（jin jiàn） 又怎樣地匆匆呢 早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也 跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前

4、過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便 地從我身上跨過(guò)， 從我腳邊飛走了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子 ，被微風(fēng)吹散（sàn sn）了， ，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？8.請(qǐng)?jiān)谖闹锌瞻滋幖由蠘?biāo)點(diǎn)符號(hào)。9.把文中的“ ”地方

5、，補(bǔ)充完整。10.請(qǐng)用“”畫(huà)出文中正確的讀音。11.時(shí)光究竟是怎樣從我們身邊悄悄溜走的？請(qǐng)用“ ”畫(huà)出有關(guān)的句子，并仿寫(xiě)幾句。12.請(qǐng)用“”畫(huà)出你感受最深的句子，并寫(xiě)寫(xiě)你的體會(huì)。課外閱讀。魯迅先生珍惜時(shí)間有人說(shuō)魯迅是天才，可是他自己說(shuō)：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！币馑际钦f(shuō)，他的知識(shí)和成就，是由珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)和努力工作得來(lái)的。魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)做更多的事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命?！彼ぷ髌饋?lái)從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫(xiě)文章，一寫(xiě)就寫(xiě)到天亮。他在書(shū)房里，總是坐在書(shū)桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書(shū)，他認(rèn)為這就是休息。魯迅不僅

6、愛(ài)惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間，他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒(méi)有什么兩樣?！濒斞刚湎r(shí)間，為的是認(rèn)真學(xué)習(xí)和寫(xiě)作，他幾十年如一日，把畢生的精力都獻(xiàn)給了革命事業(yè)。13.用“ ”畫(huà)出短文中的兩句名言。14.“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！睂?duì)這句話的理解正確的是（ ）A魯迅不承認(rèn)自己是天才。B魯迅不喝咖啡，別人喝咖啡時(shí)他在工作。C魯迅抓住一切可以抓住的時(shí)間，緊張地工作。15.為什么說(shuō)“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命？”_16.這篇短文給你最大的啟示是什么？_17.時(shí)光匆匆流逝，不會(huì)為任何人停留。學(xué)完匆

7、匆這篇文章，你有什么感想？寫(xiě)下來(lái)。_參考答案1.cén shn jn zhun【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。頭涔涔 tóu cén cén 形容汗水從頭上不斷向下流的樣子。淚潸潸 lèi shn shn淚潸潸，指哭泣的樣子，流了很多淚水。見(jiàn)于朱自清匆匆。不禁，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音為bù jn ，意思是抑制不住，不由得。禁是一個(gè)多音字。 jìn 1明令取消；制止：嚴(yán)走私。2拘押：監(jiān)。3法律或習(xí)慣所不允許的事：犯。違物品。4皇帝的住處：宮。紫

8、城。 jn 1受得??；耐（用）：得起考驗(yàn)。這件衣服穿。2忍住：不大笑。旋轉(zhuǎn)，漢語(yǔ)詞匯，拼音xuán zhun，意思是物體圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸做圓周運(yùn)動(dòng)。如地球繞地軸旋轉(zhuǎn)，同時(shí)也圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)是一個(gè)多音字。 zhun 1改換方向、位置、形勢(shì)、情況等：身。臉。換。移。好。向左。向后。敗為勝。由陰晴。2把一方的物品、信件、意見(jiàn)等傳到另一方：達(dá)。交。送。這封信由我給他好了。3姓。 zhuàn 1繞著某物移動(dòng)；打轉(zhuǎn)：圈子。來(lái)去。2繞一圈兒叫繞一轉(zhuǎn)。 zhui 轉(zhuǎn)文：他平時(shí)好兩句。說(shuō)大白話就行，用不著。2.忙 僅 惋反 泄 查淹 簿 績(jī)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)同音字的掌握情況。同音字就是

9、現(xiàn)代漢語(yǔ)里語(yǔ)音相同但字形、意義不同的字，所謂語(yǔ)音相同，一般是指聲母、韻母和聲調(diào)完全相同，就是同音字。漢字中同音字很多，注意平時(shí)多積累，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。本題辨別同音字，可以和所給詞語(yǔ)進(jìn)行搭配，從詞語(yǔ)意思出發(fā)劃去括號(hào)內(nèi)用得不正確的字。茫然：完全不知道的樣子。盡管：表示不必考慮別的，放心去做。遮挽：攔阻挽留。所以選擇提手旁的挽，表示手相關(guān)的動(dòng)作挽留。返回：回；回到（原來(lái)的地方）?；ㄖx：謝這里指凋謝?；▋旱蛑x了。察覺(jué)：發(fā)覺(jué)；看出來(lái)。掩面：遮住面孔。所以選擇提手旁的掩，表示手相關(guān)的動(dòng)作遮掩。薄霧：淡薄的霧氣。痕跡：指事物經(jīng)過(guò)后，可察覺(jué)的形影或印跡。3.     愛(ài)護(hù)

10、     珍惜     愛(ài)惜     維持     保持     保護(hù)【解析】本題考查了學(xué)生近義詞辨析和選詞填空的能力，主要是辨析近義詞的用法。首先，要理解每個(gè)詞語(yǔ)的意思，再找出它們之間的細(xì)微差別，最后，根據(jù)句子所表達(dá)的意思，選擇合適的詞語(yǔ)填入句子當(dāng)中。珍惜、愛(ài)惜：都指重視，不隨便丟棄，都是心理動(dòng)詞。區(qū)別是：“珍惜”還有因?qū)氋F而重視的意思?！罢湎А钡膶?duì)象多是抽象事物，如“幸福的生活、生命、時(shí)間”等

11、；“愛(ài)惜”指疼愛(ài)或愛(ài)護(hù)而不糟蹋，不浪費(fèi)。“愛(ài)惜”的對(duì)象可以是人，也可以是具體或抽象的事物。愛(ài)護(hù)：愛(ài)惜，保護(hù)的意思。保護(hù)：偏向于肉體上的安全防護(hù)。保持：就是讓某種狀態(tài)一直持續(xù)下去的意思。維持：保持使繼續(xù)存在維持秩序。根據(jù)詞語(yǔ)的意思和它們之間的細(xì)微區(qū)別，做出選擇即可。4.     徘徊      隱藏      挪移      崢嶸【解析】本題主要考查對(duì)字詞的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么字詞，然后寫(xiě)出正確的漢字，寫(xiě)完后讀

12、一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“徘、藏、挪、嶸”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。5.     慢慢     僅僅     實(shí)實(shí)     靜悄悄     亮閃閃     亮晶晶     嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)     祖祖輩輩

13、60;    確確實(shí)實(shí)【解析】本題考查的是按要求填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，要注意審題，看清楚例詞的格式，分別為AA式詞語(yǔ)、ABB式詞語(yǔ)和AABB式詞語(yǔ)。填寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)的時(shí)候首先要注意結(jié)構(gòu)符合要求，其次平時(shí)多注意積累，增大詞匯量，所填詞語(yǔ)要符合生活常識(shí)和邏輯，主要不要寫(xiě)錯(cuò)別字。AA式詞語(yǔ)：慢慢、僅僅、實(shí)實(shí)、確確、紛紛、茸茸、赫赫、喃喃、熠熠、茫茫、亭亭、區(qū)區(qū)、堂堂等等。ABB式詞語(yǔ)：靜悄悄、亮閃閃、亮晶晶、黑沉沉、金燦燦、黑壓壓、水汪汪、沉甸甸、胖乎乎、笑哈哈、氣沖沖、黑乎乎等等。AABB式詞語(yǔ)：干干凈凈、整整齊齊、明明白白、清清楚楚、大大小小、老老少少、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、祖祖輩輩、確

14、確實(shí)實(shí)等等。6.     沉思；     從眉宇間過(guò)去；     雨滴；     驕陽(yáng)蒸發(fā)了【解析】仿寫(xiě)句子：是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。注意（1）排比（2）比喻。本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，分析題中所給的句子結(jié)構(gòu)，選擇句式相同或相似的句子即可。7.     排比；    

15、擬人；     比喻；     反問(wèn)【解析】先用三個(gè)（有再）結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣，是排比。把日子當(dāng)做人來(lái)描寫(xiě)，“他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了?！笔埂叭兆印本哂腥说那楦信c行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。2把“過(guò)去的日子”比作“輕煙”，這是比喻。是用反詰的語(yǔ)氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問(wèn)句中了，不需要對(duì)方來(lái)回答，這是反問(wèn)。8.，？9.茫茫然 伶伶俐俐 如輕煙 如薄霧10.jin sàn11.于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里

16、過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；玩游戲的時(shí)候，日子從沙包上過(guò)去；學(xué)習(xí)的時(shí)候，日子從筆尖上過(guò)去。12.但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？我們不能浪費(fèi)我們有限的生命，我們要利用有限的時(shí)間做更多有意義的事情?！窘馕觥?1)考查了標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。一句話沒(méi)說(shuō)完用逗號(hào)；并列句子之間的停頓用分號(hào)；表示疑問(wèn)用問(wèn)號(hào)。即：去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？(2)本題考查學(xué)生對(duì)課文的默寫(xiě)能力。解答本題，需要回憶起課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。值得注意的是，所考查的部分應(yīng)該是重點(diǎn)詞語(yǔ)或用得好的字詞，在學(xué)習(xí)課文時(shí)應(yīng)該多加留意，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確

17、答案。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。(3)考查了多音字的辨析。“間”jin兩段時(shí)間相接的地方，或介于兩樁事物當(dāng)中及其相互關(guān)系；jiàn空隙。故選：jin?！吧ⅰ眘àn分開(kāi)，由聚集而分離；sn沒(méi)有約束，松開(kāi)。故選：sàn。(4)考查了語(yǔ)段內(nèi)容的理解。結(jié)合課文內(nèi)容“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了?！笨芍鸢浮７聦?xiě)句子要仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式即

18、排比句，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。(5)本題考查對(duì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。為開(kāi)放類試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時(shí)，任意從文中標(biāo)出自己感受最深的一句話，然后表述感受即可。如：“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”體會(huì)：來(lái)到這世界上,不能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的,就是白白浪費(fèi)了生命。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈與惋惜。13.哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。14.C15.每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，用有限的時(shí)間做有意義的事就等于讓生命更有價(jià)值，就等于延長(zhǎng)了生命。16.要想獲得成功，一定要珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，努力學(xué)習(xí)和工作。17.我們一定要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間，合理利用