《指南》試卷

1、三優(yōu)開智嬰幼園3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南教師測試卷 姓名：                                   得分：         

2、0;         一、填空（共35分，每空1分）：1、指南是共有（ ）個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標，（ ）條教育建議。2、為深入貫徹（ ）和（ ），指導(dǎo)（ ）和（ ）實施科學(xué)的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定該指南。3、指南通過提出3-6歲各年齡段兒童（ ）和相應(yīng)的（ ），幫助幼兒園教師和家長了解（ ），建立對幼兒發(fā)展的（ ），實施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。4、指南（ ）五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由（ ）和（

3、 ）兩部分組成。5、指南在目標部分別對（ ）歲、（ ）歲、（ ）歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了（ ）的具體方向；教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。6、指南在健康領(lǐng)域中分為（ ）個子領(lǐng)域，分別是（ ）、（ ）、（ ）。7、指南中關(guān)于幼兒身心狀況的目標有（ ）條，分別是（ ），（ ），（ ）。8、語言是( )和( )的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是( )的重要時期。9、為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。成人應(yīng)提供一定（ ）、符合（ ）、富有童趣的圖畫書。提供相對（ ），盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。1

4、0、幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷（ ）并奠定健全（ ）基礎(chǔ)的過程。（ ）是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的（ ）。二、判斷題（共15分，每題1分）：1、指南在目標部分別對34歲、45 歲、56 歲三個年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，（ ）2、健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。（ ）3、保證幼兒的戶外活動時間一般不少于兩小時，體育活動時間不少于1小時，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。（ ）4、對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練。( )5、5-6歲手的動作靈活協(xié)調(diào)的目標是，能沿邊線較直的畫出簡

5、單圖形，或能邊線基本對齊地折紙，會用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻和（ ） 6、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。提醒幼兒寫畫時保持正確姿勢。（ ）7、5-6歲幼兒在書面表達初步技能的典型性表現(xiàn)是在成人提醒下，寫畫姿勢正確。（ ）8.教育幼兒要誠實守信。允許幼兒犯錯誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊。小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實，成人不要誤認為他是在說謊。( )9、幼兒的思維特點是以抽象邏輯思維為主。（ ）10、4-5歲幼兒能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。（ ）11、支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認識。（ ）12、幼兒對

6、于事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己認識和情感的方式和成人差不多。（ ）13、中班幼兒樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。（ ）14、在音樂活動中教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。（ ）15、我們要理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。（ ）三、問答題（共50分）：1、怎樣教給幼兒簡單的自救和求救的方法？       2、家庭、幼兒園和社會應(yīng)如何做，共同促進幼兒的社會性發(fā)展？     3、在語言領(lǐng)域“喜歡聽故事，看圖書”目

7、標中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？        4、5-6歲幼兒在科學(xué)領(lǐng)域“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”發(fā)展目標中典型性表現(xiàn)是什么？ 5、教師和家長如何為幼兒營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)？           3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南測試卷答案一、填空（共35分，每空1分）：1、指南是共有（ 32 ）個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標，（87 ）條教育建議。2、為深入貫徹（國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2

8、0102020年)）和（國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見），指導(dǎo)（幼兒園）和（家庭）實施科學(xué)的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定該指南。 3、指南通過提出3-6歲各年齡段兒童（學(xué)習(xí)與發(fā)展目標）和相應(yīng)的（教育建議），幫助幼兒園教師和家長了解（ 3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點），建立對幼兒發(fā)展的（ 合理期望），實施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。 4、指南（健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)）五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由（學(xué)習(xí)與發(fā)展目標 ）和（教育建議 ）兩部分組成。 5、指南在目標部分別對（3

9、4）歲、（ 45 ）歲、（56）歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了（幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展）的具體方向；教育建議部分列舉了（一些能夠有效幫助和促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。） 6、指南在健康領(lǐng)域中分為（3）個子領(lǐng)域，分別是（身心狀況）、（動作發(fā)展）、（生活習(xí)慣與生活能力） 7、指南中關(guān)于幼兒身心狀況的目標有（3條），分別是（具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏），（具有一定的力量和耐力），（手的動作靈活協(xié)調(diào)）。 8、語言是(交流)和(思維)的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是(口語發(fā)展)的重要時期。 9、為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。成人應(yīng)提供

10、一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點、富有童趣的圖畫書。提供相對安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。10、幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。二、判斷題：XXVVXVXVXXVXXVV1、指南在目標部分別對34歲、45 歲、56 歲三個年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，（錯）（末期） 2、健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。（錯） 3、保證幼兒的戶外活動時間一般不少于兩小時，體育活動時間不少于1小時，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。（對）

11、 4、對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練。(對)5、5-6歲手的動作靈活協(xié)調(diào)的目標是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙，會用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻和（錯） 6、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。提醒幼兒寫畫時保持正確姿勢。（對） 7、5-6歲幼兒在書面表達初步技能的典型性表現(xiàn)是在成人提醒下，寫畫姿勢正確。（錯）（寫畫時姿勢正確）8.教育幼兒要誠實守信。允許幼兒犯錯誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊。小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實，成人不要誤認為他是在說謊。(對)9、幼兒的思維特點是以抽象邏輯思維為主。（錯

12、）（具體形象思維） 10、4-5歲幼兒能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。（錯）（5-6歲） 11支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認識。（對）12、幼兒對于事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己認識和情感的方式和成人差不多。（錯）13、中班幼兒樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。（錯 大班）14、在音樂活動中教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。（對）15、我們要理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。（對）三、問答題（共50分）： 1、怎樣教給幼兒簡單的自救和求救的方法？ 答：記住自己家庭的住址、電話

13、號碼、父母的姓名和單位，一旦走失時知道向成人求助，并能提供必要信息。 遇到火災(zāi)或其他緊急情況時，知道要撥打110、120、119等求救電話。 可利用圖書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，并運用游戲方式模擬練習(xí)。幼兒園應(yīng)定期進行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。 2.在語言領(lǐng)域“喜歡聽故事，看圖書”目標中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？答：34歲： 1主動要求成人講故事、讀圖書。2喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。3愛護圖書，不亂撕、亂扔。45歲：1反復(fù)看自己喜歡的圖書。2喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。3對生活中常見的標識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義。56歲：1. 專注

14、地閱讀圖書。2. 喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。3. 對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。 3、家庭、幼兒園和社會應(yīng)如何做，共同促進幼兒的社會性發(fā)展？ 答：家庭、幼兒園和社會應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則，形成基本的認同感和歸屬感。 4、5-6歲幼兒在科學(xué)領(lǐng)域“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”發(fā)展目標中典型性表現(xiàn)是什么？答：1.初步理解量的相對性。2.借助實際情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“減”的實際意義。3.能通過實物操作或其它方法進行10以內(nèi)的加減運算。4.能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關(guān)