《安塞腰鼓》研讀賞析

1、?安塞腰鼓?研讀賞析一、品位語(yǔ)句1、容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!(那么一股勁要掙脫沖破撞開什么?是什么束縛羈絆閉塞了那么一股勁?)提示：那么一股勁要打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人遺落了一切冗雜，痛快了山河、蓬勃了想像力，使人明白人之所以為人，生命之所以為生命。2、它使你驚異于那農(nóng)民穿著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?提示：他們有著自然、安康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒(méi)有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。3、多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得

2、這樣的腰鼓。(為什么多水的江南打不得這樣的腰鼓?)提示：江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗暴的生命力量的厚土。4、耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。提示：當(dāng)鼓聲停頓后，人們?nèi)猿两诩で橹?，好似熾熱后的寂靜，這時(shí)以雞啼反襯寂靜(也可認(rèn)為這是實(shí)寫)。本文大量使用了排比和反復(fù)的修辭方法，語(yǔ)言氣勢(shì)充分，節(jié)奏鮮明，感情強(qiáng)烈。排比，是把構(gòu)造一樣或相似、語(yǔ)氣一致、意思親密關(guān)聯(lián)的一組句子或詞語(yǔ)排列起來(lái)，以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，加深感情。例如痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!反復(fù)，是為了突出某個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)某種感情，特意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子。在本文中

3、，它常常是與排比結(jié)合起來(lái)使用的。例如容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。試從課文中找出一段單用排比的和一段綜合運(yùn)用排比和反復(fù)的文字，仔細(xì)體會(huì)它們的表達(dá)效果。排比和反復(fù)的修辭手法高原生命的火烈頌歌民族魂魄的詩(shī)性禮贊二、排比和反復(fù)1、排比：把內(nèi)容嚴(yán)密相關(guān)、構(gòu)造根本一樣或相似、語(yǔ)氣根本一致的幾個(gè)句子或短語(yǔ)遞相排列，用來(lái)表達(dá)相近或相關(guān)的語(yǔ)意。例如：紅的像火、粉的像霞，白的像雪。作用：便于把內(nèi)容表達(dá)得更集中、更透徹。把強(qiáng)烈的感情表達(dá)得淋漓盡致。2、反復(fù)：根據(jù)表達(dá)需要;使同一詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)。反復(fù)可以連續(xù)，也可以間隔。一樣的語(yǔ)句緊緊連接在一起，沒(méi)有其它語(yǔ)句相隔的反復(fù)為連續(xù)反復(fù)。如：讀書呀，讀書呀，不錯(cuò)，學(xué)生是應(yīng)該讀書的，但一方面也要大人老爺們不至于葬送土地，這才可以安心讀書。間隔反復(fù)乃是指一樣的語(yǔ)句隔開來(lái)反復(fù)出現(xiàn)，當(dāng)中